Дистанційне навчання в закладі позашкільної освіти

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

В ЗАКЛАДІ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ:

ОСОБЛИВОСТІ, ДОСВІД, ВИКЛИКИ

 (з досвіду роботи КПНЗ «Палац дітей та юнацтва» Ізмаїльської міської ради)

ПОМАЗАН ТЕТЯНА ІГНАТІВНА,

заступник директора з навчальної роботи

КПНЗ «Палац дітей та юнацтва»

         Пандемія, спричинена гострою респіраторною хворобою COVID-19, змусила систему освіти частково чи повністю перейти на дистанційне навчання, що спричинило справжній інформаційний вибух та активне обговорення серед освітян, батьків та громадськості.

        Дистанційне навчання для позашкілля є інновацією, але елементи дистанційного навчання впроваджувалися в навчальний процес набагато раніше ніж цьогорічний карантин. З моменту розвитку, появи та доступності сучасних інформаційних гаджетів та технологій пройшло вже більше десяти років: Skype – 2003 рік, YouTube – 2007 рік; Viber – 2011, Instagram – 2010, мережа Facbook  з 2004 року, а  Facbook Messenger з 2011року.   Небайдужі педагоги під час щорічних зимових карантинів та під час хвороби завжди підтримували своїх вихованців, допомагали готуватися до фестивалів та конкурсів, змагань та концертів, проводили он-лайн заняття та майстер-класи, а не тільки займалися організаційно-методичною діяльністю.   Іншими словами, дистанційне навчання – це постійна взаємодія педагога та учня, які знаходяться віддалено один від одного, з метою набуття та розвитку компетентностей.

В Україні датою офіційного початку запровадження дистанційного навчання можна вважати 21 січня 2004 року, коли наказом № 40 Міністерства освіти і науки України було затверджено «Положення про дистанційне навчання», яке поклало початок запровадженню нових технологій у галузі освіти. МОН України дає офіційне визначення такому виду навчання.  Дистанційне навчання – це процес набуття компетентностей дітьми, який відбувається зазвичай за опосередкованої взаємодії віддалених одне від одного учасників освітнього процесу у спеціалізованому середовищі, яке функціонує на базі сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій.

      Дистанційна форма навчання передбачає:

• доступ до Інтернету;
• технічне забезпечення (комп’ютер, планшет, смартфон тощо) в усіх учасників освітнього процесу;
• володіння педагогами технологіями дистанційного навчання.

      Рекомендації щодо організації дистанційного навчання є у листі МОН України від 19.05.20  № 6/643-20 «Організаційно-методичні рекомендації щодо навчання за допомогою дистанційних технологій в позашкільній освіті».

Налагодження дистанційної комунікації – це складний процес, подання інформації у форматі он-лайн ускладнює проведення групових занять, особливо гуртків хореографії, вокальних, декоративно-прикладної творчості ОБТМ чи гуртків спортивного профілю. Особливо актуальним постає питання соціального партнерства з батьками. Саме від того, як педагог вибудує взаємодію з вихованцями та батьками в період обмежень під час карантину, залежить продуктивна робота колективу гуртка, його життєздатність, а в цілому – збереження та подальший розвиток системи позашкільної освіти

Найдоступнішими та найлегшими засобами зв’язку з вихованцями гуртків та проведення онлайн-занять (чат-заняття або веб-заняття) залишаються:

• месенджери (чат, групу, спільноту можна організувати на платформі Facebook);
• Телеграм (створення групи для переписки та обміну файлами, голосові повідомлення);
• Інстаграм (бесіда для переписки (фото не зберігається, лише створення скріншотів), запис голосових повідомлень та включення педагога у прямий ефір (в режимі онлайн діти можуть задавати запитання);
• Вайбер (чат для переписки та обміну файлами, можливе підключення понад 20 осіб,  відеозв’язок);
• Skype (можливість підключити в бесіду зі зв’язком хорошої якості до 30 осіб);
• YouTube-канали (можливість через посилання надавати доступ до відео-занять або ж поширювати вже змонтовані освітні ролики згідно обраної теми).
• Zoom https://zoom.us/ – це сервіс для організації онлайн-конференцій та відеозв’язку. Допоможе легко проводити онлайн-уроки. Тут можна організовувати конференції та веб-семінари для різної кількості користувачів і спікерів.
• Освітній проект «На Урок» https://naurok.com.ua/ для вчителів – сервіс для створення інтерактивних завдань для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома. Також містить вебінари для вчителів від вчителів, інтернет-конференції та інтенсиви.
• Електронна пошта – це сервіс для обміну повідомленнями як у формі звичайних текстів, так і в інших формах (графічній, звуковій, відео).

         Вибір засобів зв’язку залишається за педагогом, але він повинен враховувати технічні можливості, вік вихованців (доступність для дітей з особливими потребами), безпечність, універсальність, здатність досягти очікуваних результатів тощо.

         Проаналізуємо, які засоби комунікації для навчання обрали педагоги Палацу дітей та юнацтва.

       Ще з березня 2020 року головним засобом спілкування педагогічного колективу (проведення нарад, семінарів, педрад, засідань методичних об’єднань) став сервіс Zoom з високою якістю відео зображення, аудіо- та великою кількістю додаткових інструментів. Саме тому, проведення групових занять в режимі Zoom-коференції обрали для себе майже всі керівники гуртків.  Такий формат також дуже зручний для проведення підсумкових занять з запрошенням адміністрації закладу, колег та батьків. Але у кожного педагога є ще багато власних інформаційно-комунікативних майданчиків.

На початку карантину були скореговані  та пристосовані до умов карантину навчальні плани хореографічних колективів,  туристсько-краєзнавчих  гуртків, дитячого театру «Соняшник», вокального ансамблю «Соловейко».

       Гуртки художньо-естетичного, науково-технічного, соціально-реабілітаційного, гуманітарного напрямків використовують групи у вайбері, платформу «На Урок», групу у Facebook,  Google meet, Youtube-канал керівника гуртка та Палацу дітей та юнацтва.

        Заняття шахових гуртків проходять також на  шаховій платформі lichess.org з використанням Скайпу http://xt.od.ua/114-dystantsiina-robota/monitorynh-navchalno-vykhovnoi-roboty-karantyn/shakhovi-hurtky/1903-bronza-v-oblasnikh-zmagannyakh .

     Туристські гуртки користуються додатком Strava. Андроїд-додаток Strava - це GPS-трекер бігу та велоспорту. Це водночас спортивний трекер, соціальна мережа, своєрідний фітнес-інстраграм, планувальник маршрутів, аналізатор темпу і навантажень.  В Strava є можливість віртуально стежити за тренуваннями своїх підопічних  по маршруту і навіть почати тренуватися разом, перебуваючи в різних місцях http://xt.od.ua/113-dystantsiina-robota/monitorynh-navchalno-vykhovnoi-roboty-karantyn/hurtok-veloturyzm/1961-novitni-tekhnologiji-u-veloturistiv-pdyu .

          Ще одна актуальна проблема – дистанційне навчання з дітьми з особливими освітніми потребами. У Палаці дітей та юнацтва працює інклюзивний гурток «Нитяна графіка», якому у 2019 році було присвоєно звання «Зразковий художній колектив». Першим завданням керівника гуртка на початку карантину було переконати батьків у необхідності продовження  навчання (телефон, група Viber); необхідною умовою в організації дистанційного навчанні стало активне включення у процес  комунікації батьків учнів. У групі Viber  та під час індивідуального відео зв’язку проходила  робота з кожною дитиною,  надання спеціалізованої допомоги кожному учню. Але для  пояснення завдання у дистанційному навчанні зв’язку  Viber  недостатньо. Керівник гуртка розробив власні  відео уроки для кожного завдання, яке розділялось на етапи послідовного заповнення  та створив свій власний You Tube - канал. https://www.youtube.com/channel/UCHkQjjcce8YTdLN3iy3WnwQ/videos?view=0&sort=dd&shelf_id=0 ). Кожна дитина могла крок за кроком, з зупинками, а також самостійно, навчитись послідовно виконувати роботу, створюючи оригінальні вироби. Для соціалізації дітей, підведення підсумків, спілкування, переглядів робіт всієї групи проходили спільні заняття у Zoom.   Тільки за період дистанційного навчання у березні-травні було створено три персональні виставки дітей з особливими освітніми потребами, вони стали переможцями у міжнародному онлайн-фестивалі «Зірка».       Таким чином, навіть при  дистанційному навчанні можливо достигнути непоганих результатів в інклюзивних гуртках.

       Ще одне питання дистанційного навчання – це спроможність офіційно довести системність та якість організації дистанційної освіти. Головним офіційним інформаційно-комунікативним майданчиком  дистанційного навчання у  КПНЗ «Палац дітей та юнацтва» є

сайт закладу http://xt.od.ua/;

група у мережі facebook https://www.facebook.com/palace.izmail;

ютуб-канал https://www.youtube.com/channel/UCNtkfLLqR7fuLrYzaImJPMw.

      Вже більше п’яти років на сайті Палацу дітей та юнацтва проходять он-лайн конкурси, відкриті голосування; педагоги, батьки, гуртківці, гості залишають коментарі та поширюють матеріали на власних сторінках у соціальних мережах. Саме тому, у березні 2020 року сайт став першим засобом зв’язку; на сторінках гуртків вихованці отримували перші завдання, ставали учасниками майстер-класів тощо. За офіційною статистикою сайтом щоденно користуються близько 200 відвідувачів, які здійснюють більш ніж 500 переглядів. 

      З 1 вересня 2020-2021 навчального року місто Ізмаїл знаходиться у червоній зоні, саме тому з 1 по 15 вересня набір та комплектація гуртків відбувалися он-лайн: http://xt.od.ua/pro-nas/novyny/1928-palats-ditej-ta-yunatstva-ogoloshue-nabir . Тільки за 1 вересня було надіслано більше 100 заяв батьків (форми на гугл-диску). Додаткові можливості для розповсюдження інформації щодо комплектації груп та набору дають соціальні мережі: https://www.facebook.com/osvita.izmail ;  https://www.youtube.com/watch?v=VPr1x2YDFPI&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=9JgJam4XSkg

      Для організації дистанційного навчання на сайті Палацу дітей та юнацтва з 12 березня 2020 року діє окремий розділ http://xt.od.ua/104-dystantsiina-robota/1930-distantsijna-robota-2020-2021-navch-rik , головними напрямками якого були у минулому навчальному році та систематизовані для нового 2020-2021 навчального року наступні підрозділи:

• Організація дистанційного навчання http://xt.od.ua/130-dystantsiina-robota/orhanizatsiia-dystantsiinoho-navchannia  (рекомендації, накази, он-лайн наради, матеріали педагогічних нарад, методичних об’єднань, вебінарів), наприклад: http://xt.od.ua/130-dystantsiina-robota/orhanizatsiia-dystantsiinoho-navchannia/1945-pedagogichna-narada-v-rezhimi-onlajn-konferentsiji-8-09-2020
• Організація та моніторинг навчально-виховної роботи http://xt.od.ua/104-dystantsiina-robota/1931-organizatsiya-ta-monitoring-2020-2021  (окремі гурткові сторінки кожного гуртка з відображенням та розміщенням навчального матеріалу та результатами роботи, наприклад: http://xt.od.ua/108-dystantsiina-robota/monitorynh-navchalno-vykhovnoi-roboty-karantyn/hurtok-veselyi-penzlyk  )
• Організація методичної роботи http://xt.od.ua/104-dystantsiina-robota/1641-pidvishchennya-kvalifikatsiji-pedagogiv  (методичні розробки педагогів, сертифікати участі у он-лайн конференціях та вебінарах, свідоцтва про публікації власних педагогічних матеріалів тощо)
• Психолог рекомендує http://xt.od.ua/106-psykholoh-rekomenduie  (психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу)
• Фестивалі, конкурси, змагання http://xt.od.ua/117-dystantsiina-robota/festyvali-ta-konkursy/1967-festivali-konkursi-zmagannya  (положення обласних, Всеукраїнських, міжнародних заходів)
• Досягнення та нагороди (тільки під час дистанційного навчання у березні-травні гуртки та вихованці Палацу отримали біль ніж 100 нагород міжнародного та Всеукраїнського рівнів, наприклад: http://xt.od.ua/129-dystantsiina-robota/monitorynh-navchalno-vykhovnoi-roboty-karantyn/ansambl-suchasnoho-tantsiu-rytm/1864-monitoring-dosyagnen-ansamblyu-ritm-pid-chas-karantinu )
• Масові заходи, акції http://xt.od.ua/104-dystantsiina-robota/1948-masovi-zakhodi

    Особливою популярністю серед гуртківців користуються он-лайн  концерти, екскурсії, пізнавальні відео-програми, он-лай виставки ДПМ тощо, наприклад:

• Відео програма для малят http://xt.od.ua/115-dystantsiina-robota/monitorynh-navchalno-vykhovnoi-roboty-karantyn/hurtok-shkola-veduchykh/1850-videoprograma-pravila-povedinki-dlya-malyat-shkola-veduchikh; 
• Святкова он-лайн виставка робіт ДПМ http://xt.od.ua/107-dystantsiina-robota/monitorynh-navchalno-vykhovnoi-roboty-karantyn/hurtok-nytiana-hrafika/1828-svyatkova-vistavka-do-dnya-peremogi-vid-gurtka-nityana-grafika; 
• Он-лайн концерт до дня Перемоги http://xt.od.ua/pro-nas/novyny/1820-z-dnem-peremogi;
• Он-лайн концерт «Літо зустрічаємо, всіх дітей вітаємо!» http://xt.od.ua/104-dystantsiina-robota/1910-onlajn-svyato-lito-zustrichaemo-vsikh-ditej-vitaemo;
• Он-лайн екскурсія «Країна дитинства» за матеріалами розділів Зразкового музею історії Палацу дітей та юнацтва http://xt.od.ua/104-dystantsiina-robota/1909-onlajn-ekskursiya-podorozh-u-krajinu-ditinstva )

       Всі активні посилання на власні сторінки у соціальних мережах та на освітні платформи педагоги Палацу дітей та юнацтва вказують у власних звітах, які систематизуються у загальний звіт закладу. Такий звіт про організацію дистанційного навчання у відкритому доступі на офіційному сайті, наприклад: https://drive.google.com/file/d/1EFyjHURV0blnyA554ScKB0UiwPi1IXk8/view .

        З метою удосконалення роботи з організації дистанційного навчання методист  Палацу дітей та юнацтва з інформаційних технологій Михаленко Наталія Петрівна  пройшла навчання та отримала сертифікат в рамках курсу «Розгортання та використання середовища G SUITE в діяльності освітньої установи» (сертифікат №01399 від 25.08.2020 р.)

         Таким чином, дистанційне навчання – це зовсім новий формат роботи, складний та, водночас, гнучкий і творчий процесс, який допомагає створити єдине освітнє середовище; стимулює розвиток та підвищення кваліфікації педагогів; залишається актуальним та має право на існування у подальшому поряд з традиційними формами навчання.