Дивні пригоди. В. Симоненко "Подорож у країну Навпаки"

Тема Дивні подорожі. В. Симоненко «Подорож у країну Навпаки»

Мета: ознайомити учнів із авторською віршованою казкою;

 вчити самостійному, вдумливому читанню;

збагачувати словниковий  запас учнів;

 вдосконалювати вміння самостійно працювати із твором, переказувати твір за малюнками;

 розвивати образну уяву, здатність розрізняти реальність;

 виховувати повагу і любов до  членів своєї родини; бажання бути акуратними і вихованими.

Обладнання: дитячі книжки, портрет В. Сухомлинського, виставка книг поета, аудіозапис казки, ілюстративний матеріал, посилання на сайти

Хід уроку

1. Організаційна частина

Продзвенів уже дзвінок –

На урок склика діток,

Всіх тих, хто любить мандрувати

Та прагне більше пізнавати.

2. Мовна розминка

1. Вправи для розвитку дихання

• «Свічка»
• «Звуконаслідування»

2. Вправи з техніки мовлення

Читання прислів‘я на одному мовному видиху з дошки.

Читання з різною інтонацією (налякано, питально, здивовано)

• Поясніть зміст прислів‘я

• Найкраще виховання – повага до старших.

3. Читання деформованих слів

Допорож (подорож)    сикле (Лесик)

наїкра (країна)    ялот (Толя)

кивпана (навпаки)    доляво (Володя)

3. Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні на уроці ми саме з хлопчиками, які мають ці імена вирушимо у подорож країною Навпаки. Цю віршовану казочку написав відомий український поет  В. Симоненко (Демонстрація портрета).

Короткі відомості про автора з демонстрацією творів В. Симоненка.

https://www.youtube.com/watch?v=0Chru3ccqII

4. Опрацювання казки «Подорож у країну Навпаки»

1. Словникова робота

Скиглить – жаліється

Вередує – плаче

Бідує – горює, скаржиться

Химерний – незвичний, казковий

Галасують (щодуху) – дуже голосно кричать

Мацапура – брудна істота

Сновигати – бігали туди-сюди

Мчали мов несамовиті –дуже-дуже швидко

2. Читання казки учитель - учні-консультанти
3. Читання «луною» до с.9 (включно)
4.  Відповіді на запитання по прочитаному

• Як звали хлопчиків, які жалілись на життя вдома?
• Куди погнали вояки у синіх штанах хлопців і що наказав Великий Невмивака?
• 5 Вибіркове читання
• Про що попросили хлопчики химерного чоловіка? Зачитайте.
• Що він їм відповів? Зачитайте.
• Зачитайте, що робили хлопчики у країні Навпаки.

Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=5gxZ2-Hoyqo

5. Самостійне читання с. 10 – 17
6. Слухання казки (аудіо запис) https://www.youtube.com/watch?v=etAtbGkrYUk
7. «Учитель-учні»,
8. Самостійне читання с. 18-19
9. Відповіді на питання

• Як хлопчики визволилися із льоху?
• Чи намагались їх наздогнати вояки? Як саме?
• Які рослини допомагали врятуватись хлопчикам? Як саме? (Глід, Шипшина, Терен)
• Чи  зрозуміли хлопчики, що вдома краще?
• Як їх зустрічали рідні?
• Чому вчить нас ця казочка?

10. Творча робота

• Прочитайте імена, назвіть ті, яких не було у казці.( Микола, Толя, Владик, Володя, Лесик,Тарас)
• На яких сторінках зображені ілюстрації

1. хлопчики радіють, від перебування у країні Навпаки;

б) діти потрапили у полон до царя Навпаки.

11. Розвиток зв‘язного мовлення

Перекажіть твір за малюнками, починаючи зі с. 11 і до кінця

5. Підсумок уроку

• Хто написав казку «Подорож у країну Навпаки»?
• Чи хотіли б ви опинитись на місці хлопчиків? Чому?
• Що б ви порадили друзям?

• Що вам видалося найцікавішим у творі? Чому