Доповідь на тему : “Інтерактивні технології -технології співпраці учнів та викладачів”

Підготувала викладач правознавства Блажко М. А. Доповідь на тему:"Застосування традиційних і нетрадиційних методів навчання в процесівикладання правознавства у професійно-технічному навчальному закладі"ppt_xxshearppt_xstroke.colorstroke.on

План. Вступ. Традиційні методи навчання у процесі вивчення правознавства. Нетрадиційні методи „активного навчання” Групова робота. Використання ігор на уроках правознавства Дидактичні ігри. Рольові ігри

„Мистецтво навчання не потребує нічого іншого, крім умілого розподілу часу, предметів і методів..." Ян Коменський

Традиційні методи навчання у процесі вивчення правознавства. Перше враження. Наочність. Робота з підручником (навчальним посібником)

Групова робота Нетрадиційні методи „активного навчання” Діалог Диспут. Конференція Турнір правознавців. Атака на організатора. Контрольне опитування

Використання ігор на уроках правознавства За характером педагогічного процесу : а) навчальні,тренувальні, контролюючі та узагальнюючі; б) пізнавальні, виховні, розвивальні;в) репродуктивні, продуктивні, творчі;г) комунікативні, діагностичні та інші. За характером ігрової методики : а) ділові та предметні; б) імітаційні та мотиваційні, пов’язані з моделюванням імовірної поведінки учнів у тій чи іншій ситуації; в) функціональні, що є прекрасним інструментом для систематизації знань, формування певних умінь та навичок; г) організаційно – діяльнісні, яким притаманні зіткнення думок, розбіжності інтересів, елемент новизни. Види ігор. Основним видом є:1) ігри з фіксованими, відкритими правилами 2)ігри з прихованими правилами.

Дидактичні ігри

Рольові ігри

Дякую за увагу!