Досліджуємо таблиці додавання і віднімання числа 2. Зміна суми залежно від зміни першого доданка при сталому другому доданку.

Тема: Досліджуємо таблиці додавання і віднімання числа 2. Зміна суми залежно від зміни першого доданка при сталому другому доданку .

Мета: закріпити способи додавання і віднімання числа 1, числа 2, віднімання однакових чисел; закріпити назви компонентів і результату дії додавання, назву математичного виразу сума; ознайомити з таблицями додавання і віднімання числа 2, зі зміною суми залежно від зміни першого доданка при сталому другому доданку; закріпити уявлення про взаємозв'язок арифметичних дій додавання і віднімання; закріпити означення арифметичної дії віднімання, вчити користуватися ним під час знаходження значень виразів на основі складу числа; здійснювати підготовчу роботу до збільшення або зменшення числа на кілька одиниць, до різницевого порівняння.

 розвивати логічне мислення та мовлення учнів; збагачувати словниковий запас;

 виховувати наполегливість, старанність, взаємодопомогу.

Обладнання: плакат з геом. фігурами, знаки «>», «<», «=», кубики лего, зразок цифри 2, магнітні предмети 10 штук.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

Гарно й зручно ми сідаєм

Щось нове завжди вивчаєм

Те, що вчили  - пригадаєм

Будь уважним, починаєм

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І СПОСОБІВ ДІЇ

1. Геометрична хвилинка.

– Що ви бачите на дошці?

 - Як ці зображення можна назвати одним словом?

 - Під яким номером зображено квадрат? прямокутник? трикутник? п’ятикутник? шестикутник?

2. Усне опитування.

- Назвіть наступне і попереднє число до числа 2,4,5,6.

- Порахуйте від 1 до 10 і навпаки.

- Назвіт сусідів числа…

2) Порівняння чисел

5 >  2       4 > 2       7 = 7       2 <  9 

 - Яка цифра найчастіше повторюється в цих нерівностей?

3. Каліграфічна хвилинка

Письмо цифри 2.

4. Принцип додавання та віднімання 1, 2.

(На дошці записано вирази. Як називаються ці записи?)

 5+1=                         7 - 1=

 5+2=                         7 - 2=

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Ви вже готові до складання таблиць додавання і віднімання числа 2. Після складання таблиць ви будете повинні дуже швидко, а головне — правильно додавати і віднімати число 2. Якщо хтось ще має труднощі з цим, треба обов’язково додатково попрацювати. Отже, сьогодні ми складемо таблиці додавання і віднімання числа 2 і розкриємо їх «секрет». Тому будьте уважні, щоб зробити правильні висновки.

ІV. ФОРМУВАННЯ НОВИХ ЗНАНЬ I СПОСОБІВ ДІЇ

1. Ознайомлення з таблицями додавання і віднімання числа 2. Завдання 1 (підручник) – колективно.

У такий спосіб ми склали таблиці додавання і віднімання числа 2. Маємо:

Працюємо над таблицею додавання числа 2. У таблиці додавання в усіх рівностях однаковий другий доданок, а перший доданок збільшується на 1. Значення суми також збільшується на 1. Таким чином, якщо перший доданок збільшиться на 1, то значення суми також збільшиться на 1 при сталому другому доданку.

Отже, маємо «секрет» таблиці додавання числа 2: кожний наступний результат більший за попередній на 1. Розкажіть таблицю додавання числа 2 по порядку.

Уважно розгляньте рівності в таблиці віднімання числа 2. Що цікавого ви помітили? [У кожному випадку віднімаємо число 2.] Як змінюється число, від якого віднімаємо 2? Як змінюється значення виразу? [Число, від якого віднімають 2, щоразу збільшується на 1, і значення виразу так само збільшується на 1.]

От ви й дізналися про «секрет» таблиці віднімання числа 2: кожний наступний результат більший за попередній на 1. Розкажіть таблицю віднімання числа 2 по порядку.

2. Первинне закріплення висновку про зміну суми залежно від зміни першого доданка при сталому другому доданку. Завдання № 2 (підручник). Колективна робота.

- Яким законом можна скористатися?

Виконайте обчислення.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ I НАВИЧОК

1. Закріплення обчислювальних навичок. Завдання №3 (підручник)- з коментарем.

VІ. РЕФЛЕКСІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Що на уроці було для вас новим?

Що важливе ви повторили?

Як зміниться значення суми, якщо перший доданок збільшиться на 1?