Ефективна цифрова взаємодія з учнями за умов дистанційного навчання на уроках математики

Ефективна цифрова взаємодія з учнями за умов дистанційного навчання на уроках математики. Підготувала:вчитель математики ХЗОШ № 56 Карпутова Наталія Анатоліївна

Немає сумніву, що епоха діджиталізації вимагає від усіх нас не лише фахових знань, а й вміння користуватися онлайн-платформами, сервісами для дистанційного навчання та ін. У сучасних умовах, перед учителями постала гостра потреба в організації процесу безперервного навчання зручно, якісно і швидко, не обмежуючись часом і простором.

Дистанційне навчання - це навчання, при якому учні та вчителі взаємодіють один з одним опосередковано, з використанням різних технологій зв’язку, перебуваючи при цьому в різних локаціях — на дистанції. Це можливість спробувати свої сили у новому амплуа, можливість «перезавантажити» власну систему поглядів на освітній процес та залишатись «конкурентноспроможним» педагогом.

Переваги дистанційного навчання :актуальність;гнучкість;інтерактивність;можливість одночасного використання великого обсягу навчального матеріалу будь-якою кількістю здобувачів освіти;створення єдиного освітнього середовища, відсутність психологічних бар`єрів.

Дистанційне навчання складається з сукупності наступних заходів: засоби надання освітніх матеріалів для здобувачів освіти; засоби контролю виконання завдань; засоби інтерактивної співпраці усіх учасників освітнього процесу; можливість швидкого доповнення курсу новою інформацією.

Використання можливостей Zoom конференцій (засоби процесора Microsoft Word)You Tube (відеоуроки)Комп’ютерні презентаціїВідеокамера. Можливості Word. Графічний редактор paint, netjamboard.google.com. Використання можливостей Classroom. Learning Appsjustclass. Математичні програми (Geo. Gebra)Тестування на платформах Google, На Урок, Всеосвіта. Сервіси та ресурси для організація дистанційного навчання 

Від теорії до практики

Комп’ютерні презентаціїФорми і місце використання презентації на уроці залежать від змісту цього уроку, від мети, яка ставиться на уроці. Методика використання презентацій передбачає:- удосконалити систему організації навчання на різних етапах уроку;- посилити мотивації навчання;- поліпшити якість навчання й виховання;- підвищити рівень підготовки учнів

Інтерактивна вправа «Мікрофон»Чи є вирази одночленами: 1) 3х2 2) у+5 3) 24) 6а – 6х 5) 25а3bс 6) 4а3+5bа+7с5 ТАКНІТАКНІТАКНІ

повторимо№1 Розкрити дужки:2(х + 4)=2х + 85(х – 3) + 2(4 + х) =5х-15+8+2х =7х-73(2х + 2) - 4(х - 3) =6х+6- 4х+12=2х+18№2 Перемножити одночлени:2х2·4х3у5= 8х5у50,2х5у3· 0,4х2у4=0,08х7у7𝟐𝟓 х4у· 𝟏𝟎𝟏𝟐 х2у2 =  𝟏𝟑 х6у3 

Розв’яжіть рівняння і знайдіть суму його коренів=2х - 4 =5або2х = -12х = 9х = 4,52х - 4 = -5х = - 0,54

xу-1-20123-3-41234-1-3-2{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}ху- гострий кут020-1у = 0,5х - 1 K= 0,5, k> 0 Функція зростає

ВАDС. Якщо медіана трикутника є його бісектрисою, то цей трикутник рівнобедрений. АD – медіана та бісектриса, то ΔАВС -рівнобедрений. Теорема (ознака рівнобедреного трикутника)

Задача №2 У ⊿АВС ∠А=∠С,  ВD −бісектриса.  Доведіть, що АD=DС  АСВDДано: ⊿АВС,∠А=∠С, ВD −бісектриса  Довести: АD=DС  Доведення: Так як у ⊿АВС ∠А=∠С, то ⊿АВС – рівнобедрений. ВD −бісектриса ⊿АВС, тоді ВD – медіана, отже АD=DС. 

SООсьовий переріз конуса - переріз, який проходить через вісь конуса. Перерізи конуса площинами. АBТрикутник SAB – рівнобедрений. AB = 2 R = d

Можливості Word

Можливості Paint. NET Paint. NET - це простий у всіх відносинах графічний редактор . Його інструментарій нехай і обмежений, але дозволяє вирішувати ряд завдань при роботі з зображеннями.

Інтерактивна дошка Jamboard. Google Jamboard – інтерактивна віртуальна дошка, яка дозволяє вчителю демонструвати ключову інформацію під час уроку в Zoom чи Google Meet, а також одночасно взаємодіяти з усім класом чи окремою групою школярів у режимі реального часу

Використання можливостей Classroom. Google Classroom – безкоштовний хмарний сервіс компанії Google для навчальних закладів. У Google Classroom вчителі мають можливість легко та швидко створювати, перевіряти завдання учнів у електронній формі.

Geo. Gebra. Geo. Gebra – математична программа для алгебри та геометрії з можливістю побудови графіків функції, таблиць, геометричних фігур.https://www.geogebra.org/graphing

Сервіс призначений для розробки, зберігання інтерактивних завдань з різних предметних дисциплін, за допомогою яких учні можуть перевірити та закріпити свої знання в ігровій формі, що сприяє формуванню їх пізнавального інтересу

Just. Class. Just. Class — це безкоштовна платформа, на якій вчителі можуть безкоштовно задавати домашні завдання онлайн. Для цього педагог має обрати завдання з бази, що налічує 1500 інтерактивних вправ, і надіслати учням згенероване посилання.

Тестування. Тестування як засіб педагогічної діагностики дозволяє оперативно і точно визначити рівень знань окремого учня та характеристики навчального процесу. Тестові методики добре зарекомендували себе в багатьох країнах світу.

Тести можна використовуватияк домашнє завдання під час дистанційного навчання;як перевірку засвоєння вивченого на уроці, проведеному онлайн (у реальному часі);як активізацію раніше засвоєних знань;як підготовку до ЗНО

Платформа «На Урок»

Платформа «Всеосвіта»

Internet - ресурсиhttps://ilearn.org.ua. Підготовка до ЗНОhttps://zno.osvita.uahttp://osvita.uahttps://mon.gov.ua. Для вчителя математикиhttps://krasavtsev.blogspot.com/https://yukhym.com/uk/https://advice.org.ua/https://advice.org.ua/https://bila.km.ua/https://pidruchniki.in.ua/https://lms.e-school.net.ua/