Ернест Гемінгвей – американський письменник. Повість – притча «Старий і море»

Ернест Гемінгвей – американський письменник. Повість – притча «Старий і море»

Мета:  зацікавити учнів творчістю Е. Гемінгвея, ознайомити з основними фактами життя і творчості письменника; розвивати навички усного мовлення, вміння визначати головне, відповідати на поставлені запитання ; довести, що повість-притча «Старий і море» - це твір про сильну людину, здатну протистояти зовнішнім викликам і не лише вистояти в боротьбі, а й перемогти; виховувати моральні якості в учнів; любов до природи; любов до читання і вміння розуміти прочитане.

Наочність: портрет Гемінгвея, реферати про життєвий шлях, твори митця, ілюстрації до окремих епізодів твору, вислови видатних людей про Гемінгвея.

Епіграф: Сила книжок Гемінгвея в чуйній і вимогливій людяності, їм притаманна радість боротьби за людину, яку можна вбити, але не можна здолати. (Д.Затонський)

Перебіг уроку:

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

-         Придивіться до портретів американського письменника Е.Гемінгвея. Що ви можете сказати про цю людину, дивлячись на ці зображення?

ІІІ. Оголошення теми й мети уроку. Робота над темою уроку

1. Повідомлення учнів за випереджальним домашнім завданням (запис до зошитів)
2. «Кодекс честі» Е.Гемінгвея (презентація)

Гемінгвей – легенда ХХ століття мав свій «Кодекс честі», заснований на твердженні – єдине, що

залишається людині, приреченій на поразку – бути мужньою і дотримуватись правил «чесної гри».

«Кодекс честі» включає такі правила:

-         Будь мужнім, умій гідно відповідати ударом на удар.

-         Не сподівайтесь на співчуття, не ремствуй.

-         Не піддавайся почуттям: краще холодність, аніж беззахисність.

-         Тільки так, можливо, вцілієш фізично у страшному, кривавому світі, в якому тобі випало нещастя жити, - тільки якщо щомиті будеш готовий до двобою з ним, тільки якщо, вирушаючи у дорогу, не візьмеш із собою жодного вантажу любові і віри.

-         Але будь і мужнім, чесним, справедливим.

-         Не нападай – боронись.

-         Не прагни користатися з недосконалості, з підлості навколишнього світу.

-         У крайньому разі відповідай супротивникові тим самим, але не чини проти нього підлоти.

-         Залишайся благородним навіть стосовно нього, не задля нього – задля себе.

-         Тільки так ти збережеш шанс уціліти морально, не даси іншим зруйнувати твою особистість, твою людську гідність – те єдине, що у тебе ще залишилося, без чого не -можливо та й немає сенсу жити.

3. Обговорення положень «Кодексу честі»

-         Стосовно яких тез кодексу ви б хотіли висловити  свою думку?

-         Яким і чому ви уявляєте собі автора цього кодексу? Чи імпонує вам така особистість?

4. Літературознавча робота (зробити запис у зошиті)

а). Повість – художній твір оповідного характеру, у якому змальовано історію життя людини у зіткненні з життєвими явищами та долями інших людей.

б). Притча – твір із чітко вираженою мораллю, із конкретною повчальною ідеєю.

в). Історія створення повісті «Старий і море»

В основу оповіді покладено реальний випадок із життя кубинця, який близько 80 днів рибалив біля берегів Гавани. Йому пощастило піймати гігантську рибину, але так і не вдалося доставити до берега. Здобич розшматували акули. Цю історію Гемінгвей наситив новими деталями, збагатив глибоким життєвим і філософським змістом. Повість була надрукована 1952р. на сторінках журналу «Life». Тираж у 5,5 млн був розпроданий за 48 годин.

Повість – притча «Старий і море» - гімн мужності людини, її волі і силі. Чому гімн? Шукаємо відповідь…

5. Дослідження тексту (робота над змістом твору)

-         Назвіть головних героїв повісті?

-         За яких обставин ми зустрічаємо старого і хлопця?

-         Яким постає перед нами старий? (опис). Про що говорять очі? (душа велика і прекрасна, як море; дух сильний і непереможний, як море).

-         Чи згодні ви з тим, що головний герой є «незвичайним старим»?

-         Знайдіть цитати, що характеризують напружену боротьбу Сантьяго з рибино.. Як сприймає Сантьяго впійману рибу? (перемогу над достойним супротивником).

-         Хто вкрав щастя старого? Як старий вистояв у боротьбі з акулами?

-         Сантьяго переможець чи переможений?

-         Що спільного між автором і героєм? (автор – людина-легенда; старий – незвичайний старий, борець)

-         Чи варто стільки боротися, щоб залишитися ні з чим?

6. Робота над епіграфом

-         Перечитайте епіграф до уроку. Чи згодні ви з літературознавцем Д.Затонським? Відповідь обгрунтуйте.

7. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія.

Домашнє завдання. Спробуйте витлумачити підтекстову символіку повісті, зокрема, що символізують море, самотній парус, рибина.