Фонетика для учнів з ООП

Індивідуальне заняття

Урок розроблений асистентом вчителя

 Берегометської ЗОШ І-ІІІ ст. №3

Мачужак А.В.

Тема : Фонетика

Мета : Розвиток фонетичного сприйняття, аналізу та синтезу уявлення

Хід заняття

1. Розрізнення близьких фонем

Гра « Де коза?»

Пропонуємо дитині послухати та знайти предмет на малюнку  (МАЛЮНКИ)

• Де коза?
• Де коса?
• Рак
• Лак
• Мишка
• Миска
• Трава
• Дрова
• Тачка
• Качка
• Пилка
• Білка
• Машина
• Малина
• Калина
• Картина
• Вікно
• Кіно
• Мило
• Шило

2. Виділення певного звука з ряду звуків. Дитина слухає ряд звуків та піднімає значок (руку) почувши потрібний звук :

Ш серед  Л, М, Н, Ш, Х, К, Ш, Ч.

Ш серед  Ж, Ч, Ш, С, Щ, Ш, Ц.

С серед  М, Н, Р, С, Д, К, С.

С серед Ш, С, З, Ж, Ц, Ч, С.

3. Визначення наявності звука в словах . Дитину просять сказати, чи є певний звук у почутому слові ( можна використати значок чи карточку)

Ш в словах : шпак, жайворонок, шишка, жаба, шафа, шапка, сапа, машина, ожина, ананас.

Ц в словах : цапеня, суша, чапля, лисиця, бочка, вівця, лис, цвях, каченя, цукерка.

Ч в словах : чашка, кабачок, колобок, стілець, чавун, кавун, черешня, овочі.

4. Гра «Сонечко».

На дошку вивішується малюнок сонечка з початковими буквами слів. Дитині пропонуємо знайти ці слова серед малюнків  і причепити його до відповідного промінчика.

Приклади слів : - Черешня

• Конюшина
• Ромашка
• Шина
• Кошеня
• Пічка
• Зайченя
• Каша
• Олівець
• Мотоцикл
• Шишка
• Оса

Гарно дякую за таке чудове і цікаве заняття. Сьогодні ми і погрались,і повчились.

Наше сонечко на дошці радіє, бо майже всі його промінці на місці. Але один промінчик лишився без картинки,бо цей промінчик головний, це промінчик ЩАСТЯ! І я дарую його тобі ( зробити промінчик з цукеркою).