Фонетика. Підготовка до олімпіади

Подготовка к олимпиаде – фонетика

1. Сколько раз звук [с] встречается в предложении:

Скоро мы с друзьями будем расшифровывать старые рукописи?

2. Сколько раз звук [т] встречается в предложении:

Директор подряд подписал все документы?

3. Сколько раз звук [з] встречается в предложении:

Один раз Кузин и Зыков захотели разжечь костёр из сухих веток.

4. Русское слово длинношеее известно как своего рода орфографический казус: в нем подряд расположены три одинаковых буквы. А есть ли в нём три одинаковых звука подряд? Свой ответ аргументируйте.             

5. Какие звуки слова стог есть и в слове гость? Свой ответ аргументируйте. 

6. Писатель Ю. Олеша так пишет о пушкинских строках «И пусть у гробового входа…»: «Пять раз повторяющееся «о» –  «гробового входа». Вы спускаетесь по ступенькам под своды, в склеп. Да, да, тут под сводами – эхо!»

Справедливо ли это фонетическое наблюдение? Свой ответ аргументируйте.

7. Даны пары слов:

Акация – оказия, флаги – фляги, шеф – шов, яркий – жаркий, бачок – бочок, шина – тина, стирать – сдирать.

Выпишите пары слов, которые соответствуют условиям:

1) слова в парах различаются только одним согласным звуком;

2) слова в парах различаются только одним гласным звуком;

3) слова в парах различаются одним согласным и одним гласным звуками;

          4) слова в парах полностью совпадают по звучанию. 

8. Ниже приводится отрывок из стихотворения Д.Самойлова:

Здесь он умер. На том канапе,

Перед тем прошептав изреченье

Непонятное: «Хочется пе…»

То ли песен? А то ли печенья?...

Опираясь на фонетические законы и орфоэпические нормы русского языка, обоснуйте, могла ли словоформа «песен» заменить неоконченное «пе…» умирающего поэта. А словоформа «печенья»? Какую фонетическую особенность должно иметь слово, чтобы заменить неоконченное «пе…», не нарушая орфоэпических норм русского языка?                                                                      5 баллов

9. Даны пары слов:

Старожил – сторожил, яма – мама, доварим – доверим, сбиваться – спиваться, потомки – потёмки, рёв – риф, жир – тир.

Выпишите пары слов, которые соответствуют условиям:

1) слова в парах различаются только одним согласным звуком;

2) слова в парах различаются только одним гласным звуком;

3) слова в парах различаются одним согласным и одним гласным звуками;

4) слова в парах полностью совпадают по звучанию. 

10. Прочитайте лингвистическую сказку Феликса Кривина.

- А, здравствуйте!

- Извините, я не А, а О.

- О, значит тезка! А голос у тебя совсем как у А.

- Стань на моё место, тогда и посмотрим, какой у тебя будет голос.

- Что же у тебя за место такое?

- Периферия. Ты вон в каком месте, тебе внимание, а обо мне кто помнит?

Какие звуки разговаривают в сказке? Какой фонетический закон отражен в этом диалоге? Приведите два примера.                                                                      

11. Даны пары слов:

Живот – живёт, циник – финик, стирать – сдирать, острова – острого, котомка – каёмка, рёв – риф, магнат – магнит.

Выпишите пары слов, которые соответствуют условиям:

1) слова в парах различаются только одним согласным звуком;

2) слова в парах различаются только одним гласным звуком;

3) слова в парах различаются одним согласным и одним гласным звуками;

4) слова в парах полностью совпадают по звучанию. 

12. Проанализируйте пары слов и сочетаний слов с точки зрения норм современного литературного произношения. Укажите, одинаково ли произносятся слова и сочетания слов внутри пары. Аргументируйте свою точку зрения.

1. Ох, раны – охраны.

2. Обед не ешь – обеднеешь.

3. Ты же ребёнок – ты жеребёнок.

4. Товар ищу – товарищу.

5. Гимн Азии – гимназии.

13. Проанализируйте пары слов и сочетаний слов с точки зрения норм современного литературного произношения. Укажите, одинаково ли произносятся слова и сочетания слов внутри пары. Аргументируйте свою точку зрения.

1. Друг, удар прими – другу дар прими.

2. Нет, Русь – не трусь.

3. Земля нам – землянам.

4. Просто вата – простовата.

5. Несу дичь я – не суди, чья. 

14. Проанализируйте пары слов и сочетаний слов с точки зрения норм современного литературного произношения. Укажите, одинаково ли произносятся слова и сочетания слов внутри пары. Аргументируйте свою точку зрения.

1. Немного сложно – немногосложно.

2. Адрес публики – ад республики.

3. За скалой у бéрега – за скалою бéрега.

4. Возвести – воз вести. 

5. Сталина лётчики – стали налётчики. 

15. Проанализируйте пары слов и сочетаний слов с точки зрения норм современного литературного произношения. Укажите, одинаково ли произносятся слова и сочетания слов внутри пары. Аргументируйте свою точку зрения.

1. Те мнят – темнят.

2. Груздь и рыжики – грузди, рыжики.

3. Погоду – по году.

4. Кол и палку – коли палку.

5. Блин дашь – блиндаж. 

16. Проанализируйте следующие пары слов.

Отварить – отворить, лук – луг, наряжу – нарежу, посветить – посвятить, комбайнер – комбайнёр, вывезти – вывести, стекла (сущ.) – стекла (глаг.), груздь – грусть, мука́ – му́ка, плачь – плач, экскаватор – эскалатор, поразит – паразит, ключ (родник) – ключ (от замка), водица – водиться.

А) Выпишите пары слов, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся.

Б) Укажите, каким термином называются выписанные Вами пары слов.

В) Появление одинаково звучащих слов связано с фонетическими законами (орфоэпическими нормами), действующими в русском языке. Проанализировав выписанные пары слов, кратко сформулируйте эти законы (1. … . 2. … . … ). К каждому сформулированному закону приведите свой пример.

17. Проанализируйте следующие пары слов.

Выполи – выпали, молод – молот, раскрашу – раскрошу, оттени – оттяни, склонен (к чему-нибудь) – склонён (перед кем-нибудь), вперемежку – вперемешку, простой (сущ.) – простой (прил.), съезд – съест, замо́к – за́мок, тушь – туш, абонент – абонемент, гаражу – горожу, брак (изъян) – брак (супружество), лица – литься.

А) Выпишите пары слов, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся.

Б) Укажите, каким термином называются выписанные Вами пары слов.

В) Появление одинаково звучащих слов связано с фонетическими законами (орфоэпическими нормами), действующими в русском языке. Проанализировав выписанные пары слов, кратко сформулируйте эти законы (1. … . 2. … . … ). К каждому сформулированному закону приведите свой пример.

18. Проанализируйте следующие пары слов.

Калачу – колочу, изморозь – изморось, размяли – размели, мелем – мелям, совершенный (достигший совершенства) – совершённый (сделанный), лесть – лезть, светило (сущ.) – светило (глаг.), заезд – заест, гвозди́ки – гво́здики, ложь – лож, дипломат – дипломант, старожил – сторожил, норка (нора) – норка (животное), маслица – маслиться.

А) Выпишите пары слов, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся.

Б) Укажите, каким термином называются выписанные Вами пары слов.

В) Появление одинаково звучащих слов связано с фонетическими законами (орфоэпическими нормами), действующими в русском языке. Проанализировав выписанные пары слов, кратко сформулируйте эти законы (1. … . 2. … . … ). К каждому сформулированному закону приведите свой пример.

19. Известно, что в русском языке нет однозначного соответствия между буквой и обозначаемым ею звуком. Одна и та же буква в разных словах (или формах слова) может обозначать разные звуки, и, наоборот, один и тот же звук может передаваться разными буквами.

А) Укажите, какие звуки в русском языке может передавать буква З. Подтвердите свою точку зрения соответствующими словами.

Б) Объясните, действием каких фонетических законов определяется указанное Вами произношение буквы З.