ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Інформаційно-комунікаційні технології навчання (ІКТ) Це сукупність методів і технічних засобів реалізації інформаційних технологій на основі комп’ютерних мереж і засобів забезпечення ефективного процесу навчання.

Інформаційні технології - це сукупність інформаційних процесів з використання засобів обчислювальної техніки, що забезпечують швидкий пошук інформації, доступ до джерел інформації.– підвищення ролі комп’ютерних мереж у забезпеченні реалізації інформаційних процесів. Комунікаційнітехнології

Формувати  навички  роботи  з комп’ютером. Розширяти кругозір, усувати психологічний  бар’єр  “Дитина та комп'ютер” Розвати інтелектуальну  активність дитини, пошук рішень проблемних  ситуацій. Розвивати в особистості, адаптованість до комп'ютерної  діяльності Мета і завдання ІКТ :

Державний стандарт загальної освіти визначає ключові компетентності готовність учнів використовувати засвоєні знання, уміння, способи діяльності в реальному житті для розв’язання практичних завдань.

Шляхи формування компетентностей учнів: Уміння вчитися. Саморозвитку та самоосвіти. Соціально-трудова компетентність. Комунікативна Інформаційна компетентність

Інформаційна компетентність – передбачає оволодіння новими інформаційними технологіями (комп’ютерними), які дозволяють:сприяти розвитку самостійності і творчих здібностей учнівзабезпечити зворотній зв’язок в процесі навчаннязробити навчання більш інтенсивним, головне, ефективнимздійснювати контроль навчальних досягнень

Мета використовування комп’ютерного тестування:швидко отримати результати засвоєння матеріалу учнями;значна економія часу уроку;- дати можливість дітям самостійно оцінити свої знання, можливості.

програма тестування учнів (My. Test. Student) редактор тестів (My. Test. Editor)журнал результатів (My. Test. Server)My. Test. XPrо – система програм для створення і проведення комп'ютерного тестування, збору та аналізу їх результатів:

Вибір завдання для його створення

Завдання з одиничним вибором

Приклад завдання з одиничним вибором

Завдання з декількома правильними варіантами

Приклад завдання з декількома правильними варіантами

Завдання із зазначенням порядку (алфавітний)

Приклад завдання із зазначенням порядку

Завдання із зіставленням

Приклад завдання із зіставленням

Завдання на встановлення істинності питання (так-ні)

Приклад завдання на встановлення істинності питання

Завдання на ручне введення тексту тексту

Приклад завдання на ручне введення тексту

Завдання на перестановку букв

Приклад завдання на перестановку букв

Приклад завдання роботи з текстом (декілька варіантів)

Приклад установлення складності питання

Робота з параметрами тексту (порядок питання - випадковий)

Установлення 12-бального оцінювання

12-бальне оцінювання з відсотковим співвідношенням

Як розпочати тест?

Оцінювання тесту