Фрагмент уроку читання " В.Сухомлинський "Соромно перед соловейком"

Технології розвитку критичного мислення

Антонцева О.М.

вчитель поч.кл.

 ЗШ № 17

м.Павлограда

Фрагмент уроку читання

(за підручником І.В. Гавриш, Н.В. Семихат.

Читання.2 клас- Харків : Інтелект України, 2019. 56 с.)

Тема уроку. В. Сухомлинський «Соромно перед соловейком».

Інтерактивний метод: порушена послідовність.

На парті у кожного учня лежить картка. Картки різного кольору, різної форми.

Учитель. Я пропоную об'єднатись в групи за допомогою карток за кольором. Утворилося чотири групи. Учні обирають лідера, секунданта, каліграфа.

II. Усвідомлення нового матеріалу.

1. «Порушена послідовність»

-На уроці ми ознайомимося із твором Василя Сухомлинського «Соромно перед соловейком». Я виписала із тексту чотири ключових речення і порушила їх послідовність.

Прочитайте:

1. Учинок Олі.
2. Пісня соловейка.
3. Відповідь Ліди.
4. Обід дівчаток.

Читання дітьми речень про себе, потім учителем вголос.

• Вам потрібно вирішити, у якій послідовності ці речення можуть бути розташовані в тексті. Запишіть їх у картки у правильній послідовності.

Час на обговорення у групах – 1 хв.

-Час вийшов. Результати роботи запишемо у зведеній таблиці на дошці. А чи правильно ви визначили послідовність, переконаєтесь у цьому прочитавши текст.

Об'єднайтесь у пари за формою карток. Читаємо текст у парах(один читає – другий слухає, потім можна помінятись ролями)

• А тепер з'ясуйте, чи правильно ви встановили послідовність. У разі потреби перегляньте текст.

У контрольну рамку внесіть ту послідовність, яку потребує текст.

• Чиї припущення були правильними ?

Презентація роботи груп.

Зведена таблиця