Гейміфікація як засіб підвищення ефективності навчання на уроках української мови

Гейміфікація як засіб підвищення ефективності навчання на уроках української мови Підготував. Храпко Остап Йосипович, учитель української мови та літератури Білицького ліцею№1 Білицької селищної ради

Вони не просто мотивують грати, але й тривалий час підтримують цю мотивацію. За статистикою Pew Research Center, 97% дітей віком від 12 до 17 років грають у відеоігри. Така наполегливість – мрія викладачів, адже захопити увагу учнів на тривалий час – справжнє мистецтво. Чому ж іграм це так легко вдається?ІГРИ-УНІКАЛЬНЕ ЯВИЩЕ

Вплив ігор на мотивацію. Секрет у балансі, який лежить в основі таких ігор. Гравцеві завжди дається завдання, яке знаходиться на межі його можливостей. Воно не занадто легке – тоді буде нудно, і не занадто складне – тоді гравець відчуватиме тривогу та занепокоєння, а не бажання грати.

Ігри – це свобода вибору. Дати учневі можливість обирати й бути самостійним не означає відпустити його у вільне плавання. Потрібно лише запропонувати різні типи завдань на вибір. Учень самостійно обере те, що йому підходить, та розв’яже його. Так він відчуватиме, що відповідає за свої дії, а не керується вказівками вчителя.

Ігри – це ріст. В іграх гравці чітко відчувають і бачать власний прогрес, навіть можуть його виміряти за допомогою балів, рівнів, рейтингів. Їм не потрібно чекати на кінець семестру, щоб дізнатися про свої успіхи. Навчання в школі чи університеті – це також своєрідна гра, однак у ній компетентність та розвиток стають помітними значно пізніше. Або ж непомітні взагалі. Ігри ж не тільки надають миттєвий зв’язок, але й дарують можливість зіграти ще раз, щоб виправити попередні помилки.

Ігри – це командний дух. Не дивно – адже так гравець відчуває себе частиною групи, робить внесок у спільну діяльність, взаємодіє з іншими людьми. Бути членом команди – важливий аспект мотивації

Як поєднуються ігри та сучасна освітаІгри – потужний інструмент, якщо використовувати їх не тільки заради задоволення. Сьогодні існують два основні напрямки застосування ігор в освіті – гейміфікація (gamification) та серйозні ігри (serious games). Гейміфікація застосовує елементи гри в неігровій діяльності: наприклад, у навчальних цілях. Будь-яка гра – це система з правил та елементів. Бейджі (нагороди), рівні, рейтинги, часові обмеження – типові елементи гри. І їх можна застосовувати в освіті. Серйозні ігри – це повноцінні ігри, які мають певну мету (пошук рішення певних проблем). Серйозні ігри застосовуються не тільки в сфері освіти, а й у сфері оборони, охорони здоров’я тощо.

Що освіта має позичити в ігор. Право на помилки. Миттєвий зворотній зв’язок. Відчуття прогресу. Захопливу історію

Принципи гри як інструменту навчання. Це зрозуміла та чітка інформація. Ми робимо продуктивні помилки. Це вдумлива практика. Це інформативний зворотній зв’язок. Тому принцип номер чотири – мотиватори – в іграх реалізовано. Залишається лише брати та застосовувати !