Конспект уроку на тему:" Іменники конкретні й абстрактні, загальні і власні, назви істот і неістот"

Тема: Іменники конкретні й абстрактні, загальні і власні, назви істот і неістот, 6 клас.

Мета уроку:

• Навчальна: Систематизувати знання учнів про іменник як частину мови, поглибити розуміння категорій іменників: конкретні й абстрактні, загальні і власні, назви істот і неістот.
• Розвивальна: Розвивати вміння учнів правильно визначати розряд іменників за значенням, формувати навички аналізу мовних явищ, розвивати логічне мислення.
• Виховна: Виховувати любов до рідної мови, формувати мовну культуру учнів.

Обладнання: підручник, зошити, картки із завданнями, презентація.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

• Привітання учнів.
• Перевірка готовності до уроку.
• Мотивація навчальної діяльності (наприклад, за допомогою цікавого запитання: «Чи всі слова, які ми вживаємо в мові, однакові? Чим вони відрізняються?»).

II. Актуалізація опорних знань.

• Фронтальне опитування:
  • Що таке іменник?
  • Які бувають іменники за родом?
  • Які відмінки ви знаєте?
• Гра «Хто швидше?»: Учні по черзі називають іменники різного роду.

III. Пояснення нового матеріалу.

• Іменники конкретні й абстрактні:
  • Конкретні іменники називають предмети, які ми можемо побачити, помацати (стіл, книга, яблуко).
  • Абстрактні іменники називають поняття, якості, стани, які ми не можемо сприйняти органами чуття (любов, щастя, краса).
• Іменники загальні і власні:
  • Загальні іменники називають усі предмети певного класу (дім, річка, ліс).
  • Власні іменники називають окремих осіб, тварин, географічні назви, назви творів мистецтва (Іван, Дніпро, Київ, «Кобзар»).
• Іменники назви істот і неістот:
  • Іменники назви істот називають живих істот (людина, кіт, птах).
  • Іменники назви неістот називають усі інші предмети (стіл, книга, дощ).

IV. Закріплення нового матеріалу.

• Робота з підручником: Виконання вправ на закріплення вивченого матеріалу.
• Робота в парах: Учні обмінюються картками із записаними іменниками і визначають їх розряд.
• Творче завдання: Складання речень з іменниками різного розряду.
• Презентація: Демонстрація слайдів з прикладами іменників різних розрядів.

V. Підсумок уроку.

• Фронтальне опитування: Повторення основних понять.
• Рефлексія: Учні висловлюють свої враження від уроку, що було цікавим, що викликало труднощі.

VI. Домашнє завдання.

• Виписати з будь-якого тексту 10 іменників різних розрядів.
• Скласти невеликий твір, використовуючи іменники різних розрядів.