Індивідуальний план реабілітації дитини з синдромом Дауна
Індивідуальний план реабілітації дитини з синдромом Дауна
з 9.01.2023 по 27.01.2023
|
№ |
Дата |
Фактично проведено |
Зміст корекційно-розвиткових занять |
Вправи |
|
|
||||
|
SMART-ціль (МЕТА): Під час занять Микола буде читати слова із чотирьох фонем , записуючи їх у зошит. |
||||
|
1 |
|
|
Лексика Зима. Розвиток фонематичного сприймання, правильної й чіткої звуковимови. Розвиток слухового і зорового сприймання. Розвиток мовленнєвого слуху. Читання слів з трьох фонем та списування в зошит. Розвивати артикуляційну моторику та мовленнєве дихання. Вчити складати речення за картинкою. Постановка звука «Р». |
Читання та списування чотирьох фонемних слів.(Таблиця №1) Дихальна вправа «Кульки» Артикуляційні вправи: «Паркан»,«Лопатка», «Солодке варення», «Чистимо зубки», «Конячка»,«Барабан |
|
2 |
|
|
Зондовий масаж :
|
толкачіки. |
|
3 |
|
|
Лексика Зима. Розвиток фонематичного сприймання, правильної й чіткої звуковимови. Розвиток слухового і зорового сприймання. Розвиток мовленнєвого слуху. Читання слів з трьох фонем та списування в зошит. Розвивати артикуляційну моторику та мовленнєве дихання. Вчити складати речення за картинкою. Постановка звука «Р». |
Читання та списування фонемних чотирьох слів.(Таблиця №2) Дихальна вправа «Кульки» Артикуляційні вправи: «Паркан»,«Лопатка», «Солодке варення», «Чистимо зубки», «Конячка»,«Барабан |
|
4 |
|
|
Зондовий масаж :
|
толкачіки. |
|
5 |
|
|
Лексика Зима. Розвиток фонематичного сприймання, правильної й чіткої звуковимови. Розвиток слухового і зорового сприймання. Розвиток мовленнєвого слуху. Читання слів з трьох фонем та списування в зошит. Розвивати артикуляційну моторику та мовленнєве дихання. Вчити складати речення за картинкою. Постановка звука «Р». |
Читання та списування чотирьох фонемних слів.(Таблиця №3) Дихальна вправа «Кульки» Артикуляційні вправи: «Паркан»,«Лопатка», «Солодке варення», «Чистимо зубки», «Конячка»,«Барабан |
|
6 |
|
|
Зондовий масаж :
|
толкачіки. |
|
7 |
|
|
Лексика Зима. Розвиток фонематичного сприймання, правильної й чіткої звуковимови. Розвиток слухового і зорового сприймання. Розвиток мовленнєвого слуху. Читання слів з трьох фонем та списування в зошит. Розвивати артикуляційну моторику та мовленнєве дихання. Вчити складати речення за картинкою. Постановка звука «Р». |
Читання та списування чотирьох фонемних слів.(Таблиця №4) Дихальна вправа «Кульки» Артикуляційні вправи: «Паркан»,«Лопатка», «Солодке варення», «Чистимо зубки», «Конячка»,«Барабан |
|
8 |
|
|
Зондовий масаж :
|
|
|
9 |
|
|
Лексика Зима. Розвиток фонематичного сприймання, правильної й чіткої звуковимови. Розвиток слухового і зорового сприймання. Розвиток мовленнєвого слуху. Читання слів з трьох фонем та списування в зошит. Розвивати артикуляційну моторику та мовленнєве дихання. Вчити складати речення за картинкою. Постановка звука «Р». |
Читання та списування чотирьох .фонемних слів.( Таблиця 5) Дихальна вправа «Кульки» Артикуляційні вправи: «Паркан»,«Лопатка», «Солодке варення», «Чистимо зубки», «Конячка»,«Барабан |
|
10 |
|
|
Зондовий масаж :
|
|
|
11 |
|
|
Лексика Зима. Розвиток фонематичного сприймання, правильної й чіткої звуковимови. Розвиток слухового і зорового сприймання. Розвиток мовленнєвого слуху. Читання слів з трьох фонем та списування в зошит. Розвивати артикуляційну моторику та мовленнєве дихання. Вчити складати речення за картинкою. Постановка звука «Р». |
Читання та списування чотирьох фонемних слів.(Таблиця №6) Дихальна вправа «Кульки» Артикуляційні вправи: «Паркан»,«Лопатка», «Солодке варення», «Чистимо зубки», «Конячка»,«Барабан |
|
12 |
|
|
Зондовий масаж :
|
|
Вчитель-логопед Н.М.Мовчан
ВИСНОВКИ - ЗНМ
РЕКОМЕНДАЦІЇ :
- Спілкуйтесь з дитиною якомога більше, коментуйте свої дії, детально розповідайте про предмети, які оточують дитину.
2.Збагачуйте словниковий запас дитини новими словами, пояснюючи їх.
3.Якщо дитина помиляється, виправляйте її, але ні в якому разі не карайте і не підганяйте.
- Розмовляйте з дитиною повільно, грамотно і чітко, ні в якому разі не «сюсюкайте».
- Спонукайте дитину до мовлення, ставлячи їй запитання, поступово ускладнюйте їх.
- Коли дитина говорить, виправляйте її мовленнєві помилки тільки після того, як вона закінчить фразу.
- Багато читайте дитині, вчить її переказувати, разом вчить вірші, складайте цікаві історії за картинками.
- Процес розвитку мовлення стимулює дрібна моторика рук.
- Виконуйте вправи для пальчиків, малюйте олівцями і крейдою (не фломастерами), грайте в мозаїку.
- Не забувайте хвалити дитину після кожного успіху.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку