Інкл. ІНП з музичного мистецтва 5 клас на І семестр

Зміст навчального

матеріалу

Цілі навчання

Педагогічні технології, спрямовані на досягнення мети

ВСТУП.

Походження мистецтва. Мистецтво стародавніх цивілізацій.

Як виникла музика?

 (1 год.)

• має уявлення про різні мистецтва;
• виражає власне ставлення до музики як мистецтва слова;
• збагачення словникового запасу.

Збагачення уявлення про види мистецтв. Формувати усвідомлення  про музику як мистецтво; розвивати уміння сприймати і розпізнавати основні властивості музики; удосконалювати словниковий запас  на основі розширення кола знань та уявлень про музику

Музика і театр стародавніх цивілізацій

(1 год.)

• має уявлення про театр;
• спостерігає емоційну тональність пісні «Веселкова»;
• розуміє різницю між музикою і театром.

Розвивати пізнавальну активність в процесі вивчення навчального матеріалу; Активізація вміння виконувати пісні самостійно.

РОЗДІЛ 1.Народне мистецтво

Пісенна скарбниця. Одвічні ритми мистецтва.

(1 год.)

• ознайомлений з виникненням ритму;
• розрізняє ритми  музики;
• створює найпростіший ритмічний супровід до пісні.

Стимулювання захопленості та зацікавленості в процесі слухання пісень.

Розвиток вміння розпізнавати на слух календарно-побутові та календарно-обрядові пісні.

Магічна стихія народних танців.

(1 год.)

-має уявлення про народні танці;

-намагається самостійно продемонструвати спів;

-виражає естетичне ставлення до народних танців.

Формувати уявлення про танцювальну музику, танці народів світу (гопак, полонез,козачок); розвивати музично-сенсорні здібності;

ритмічно-танцювальні рухи.

Золоті руки народних майстрів. Народні музичні інструменти.

(1 год.)

•           має уявлення про народні інструменти та їх різновиди;
•           виявляє інтерес до співу.

Конкретизація знань про музичні народні інструменти та  види оркестрової музики.

Розвиток фонематичної та музичної пам’яті вивчення музичного матеріалу.

Народна музика у творчості композиторів.

•            розуміє ритм народної музики;
•            знайомиться з творчістю М. Лисенка;
•            виражає своє ставлення до побаченого й прослуханого муз. матеріалу.

Формування уявлень про основні риси української народної музики, про українську народну музику як джерело професійної музики, навички культурного співу; стимуляція інтересу до пісні.

Мистецький дивосвіт. Мереживо східних мелодій.

•            відрізняє українські мелодії із східними (арабськими);
•            ознайомлюється з імпровізацією;
•            розвиває пам'ять.

Ознайомлення із східними мелодіями та танцями.

Конкретизація знань про імпровізацію.

Підсумковий урок за

розділом 1.

(1 год.)

-розрізняє народні і композиторські пісні;

-виразно виконує вивчену пісню;

-виражає емоційне ставлення до творів мистецтва.

Розвиток: уваги в процесі відтворення ритмічних малюнків; уміння за суттєвими ознаками визначати жанровий твір;

процесу мовлення на основі висловлення власної думки до змісту пісні; корекція співацьких навичок.

РОЗДІЛ 2. Професійне мистецтво

Голос - музичний інструмент, дарований природою. Музичні та графічні інтонації. (1 год.)

• розуміє поділ голосу на чоловічий та жіночий;
• спостерігає за різним вокалом;
• ознайомлюється з інтонацією.

Збагачення знань музичними термінами.

Формування інтересу до виконання вокальних композицій.

Битва хорів. (1 год.)

• має уявлення про хор;
• спостерігає за інтонаційно-образним виконанням хорової музики.

Розвиток емоційних реакцій у процесі знайомства з різними видами хорового співу; фонематичної та музичної пам’яті.

Тембри інструментів. Палітра тембрів і симфонія кольорів. (1 год.)

- знає про музичні інструменти, їх різновиди;

- має уявлення про тембр

-  співає разом з класом «Різнокольорова пісня».

Формування  інтересу до звучання інструментів.

Розвиток пізнавальної діяльності.

Вокальне виконання.

Путівник по симфонічному оркестру. (1 год.)

• розрізняє відмінність між симфонічною та електронною музикою;
• ознайомлюється з оркестром.
• порівнює  характер музичного та образотворчого творів.

Розвиток вміння розпізнавати, давати характеристику музичному образу симфонічної музики.

Виховання інтересу до симфонічних музичних творів.

Секрети фактури. Срібні тембри духового оркестру. (1 год.)

- має уявлення про музичні терміни і поняття;

- спостерігає за інтонаційно-образним розвитком музики при виконанні духового оркестру.

Збагачення уявлень про різновиди оркестру.

Розрізнення   на   слух   звучання   симфонічного й духового оркестру.

Естрадний оркестр.(1 год.)

- розповідає про різновиди оркестрів;

- виражає власне емоційно-естетичне ставлення.

Розширення знань про музичні різновиди   оркестру.

Розвиток емоційних реакцій у процесі знайомства з естрадним оркестром.

Мистецький дивосвіт. Музичні інтонації сходу. (1 год.)

- ознайомлюється з музикою народів Сходу;

-характеризує прослуханий музичний твір.

Розвиток вміння надавати характеристику музичному   образу твору у виконанні оркестру.

Формування потреби у слуханні східної  музики.

Підсумковий урок за

розділом 2. (1 год.)

•           Розповідає про різновиди оркестру, хору;
•           - виконує вивчену пісню

Узагальнення вміння розпізнавати на слух звучання оркестрів, хорів.

Формування вміння добирати колір до настрою вокального твору.