ИНСЦЕНИЗАЦИЯ – КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Ильичевская общеобразовательная школа І-ІІІ ст. № 3 ИНСЦЕНИЗАЦИЯ – КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯГородской семинар учителей начальной школы10 декабря 2014 года

Государственный стандарт начального общего образования. Компетентность – приобретенная в процессе обучения интегрированная личность, которая включает в себя знания, опыт, ценности и отношение, которые могут целостно реализоваться на практике

Эстетические компетентности – способность ориентироваться в разных сферах жизнедеятельности, которая формируется во время овладения разными видами искусства. Предметными компетентностями, в том числе музыкальными, художественными, хореографическими, театральными, экранными - является способность к познавательной и практической деятельностью в данном виде искусства.

Литературное чтение Работа с детской книгой Круг чтения Формирование и развитие навыков чтения Опыт читальной деятельности Литературная пропедевтика Развитие творческой деятельности учащихся на основе прочитанного

«Творческие процессы лучше выражаются в играх детей. Играющие дети представляют примеры самого подлинного, самого настоящего творчества» Л. С. Выготский

Формы работы Беседа о театре. Творческие упражнения. Театрализованные игры. Подвижные игры. Пальчиковый театр. Настольный театр. Театр теней. Постановка спектаклей, мюзиклов, агитбригад.

Из опыта работы Демьяновой Ольги Григорьевны По утверждению К. С. Станиславского, средство для общения людей, для понимания их сокровенных чувств. Это чудо, способное развивать в ребёнке творческие задатки, стимулировать развитие психических процессов, совершенствовать телесную пластичность, формировать творческую активность; способствовать сокращению духовной пропасти между взрослыми и детьми. Вся жизнь ребёнка насыщена игрой, каждый ребёнок хочет сыграть в ней свою роль. В игре ребёнок не только получает информацию об окружающем мире, законах общества, красоте человеческих отношений, но и учится жить в этом мире, строить взаимоотношения с окружающими, а это в свою очередь, требует творческой активности личности, умения держать себя в обществе.

Инсценизация сказки «Колобок » на английском языке

Прием драматизацииформирует воссоздающее воображение, делая содержание текста более зрелищным, наглядным. Инсценируя, дети изображают, рисуют героев с помощью интонации, мимики, позы, жестовочень важен для развития речи и эмоционального развития ребенка. Из опыта работы Никончук Тамары Васильевны

Инсценизация сказки «Гуси-лебеди» на уроке украинского языка в 1-Б классе. Классный руководитель – Никончук Тамара Васильевна

Инсценизация русской народной сказки «Заюшкина избушка» в 1-В классе. Классный руководитель Стегарь Ирина Анатолиевна

Инсценизация сказки Братьев Гримм «Бременские музыканты »во 2-А классе. Классный руководитель Прокопенко Елена Захаровна

Инсценизация сказки В. Бианки «Хвосты» во 2-Б классе

Инсценизация сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» во 2-В классе. Классный руководитель Стрюкова Лариса Дмитриевна

Инсценизация басни И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей» в 3-Б классе Классный руководитель. Ковтун Надежда Витальевна

Мюзикл по мотивам сказки К. Чуковского «Муха-цокотуха» в 3-В классе. Классный руководитель Краснянская Елена Александровна

Мюзикл по мотивам сказки «Дюймовочка» в 3-В классе

Инсценизация сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» в 4-Б классе. Классный руководитель Ленская Тамара Тимофеевна

Конкурс чтецов с элементами инсценизации в 4-А и 4-В классах. Классные руководители – Мерлич Алла Ивановна и Молодан Алёна Анатольевна

Наработки МО учителей начальной школы