Інтегроване заняття. Я досліджую світ. 1 клас. Тема тижня "Світ захоплень". Тема дня "Яке хобі у моїх родичів?"

                                                        Ягупа Ірина Дмитрівна,

                                                                           вчитель початкових класів,

                                                                       КУ Сумської ЗОШ І-ІІІ ст. №27,

                                                              м. Суми, Сумської області,

                                              категорія – вища,

                                                              звання – старший учитель

 

Інтегроване заняття

Я досліджую світ

1 клас

Тема тижня: Світ захоплень

Тема дня: Яке хобі у  моїх родичів?

 

 

Мета:

• розширити знання про хобі членів сім'ї та родичів;
• розкрити перед учнями чарівний світ людських захоплень;
• розширити знання про подорожі;
• вчити правилам безпечної поведінки у довкіллі під час походів;
• ознайомити учнів з горами Карпати, їх красою;
• вчити учнів доглядати за кімнатними рослинами;

• закріпити каліграфічні навички письма;
• вчити списувати з друкованого тексту рукописними літерами;
• закріплювати вміння писати слова під диктовку;
• розвивати читацькі навички;
• вчити розуміти прочитане, відповідати за змістом прочитаного тексту;
• закріпити вміння додавати та віднімати числа в межах 10;
• закріплювати знання про властивості геометричних фігур;
• закріпити вміння орієнтуватися у просторі та на площині;
• розвивати зв’язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, фантазію, дрібну моторику руки;
• виховувати повагу, ввічливість, доброзичливість, вдячність, тактовність, щирість у спілкуванні з іншими, естетичні смаки. 
• виховувати  поважливе  ставлення  до  захоплень  інших;
• виховувати  культуру  спілкування  один  з  одним;
• виховувати  бажання  дізнаватися  щось  нове,  пробувати  свої  сили  у  різних  сферах  діяльності.

 

Завдання:

• заповнення «Галявини настрою»;
• вправа «Розкажи і покажи»;
• заповнення щоденних новин;
• вправа «Вгадай сімейне хобі», бесіди про подорож, рибалку, вирощування квітів;
• ознайомлення з горами Карпати;
• промовляння скоромовки;
• робота над змістом тексту «Подорож у Карпати»;
• перегляд мультфільму «Корисні підказки. Збираємося в похід»;
• розв’язання віршованих задач;
• повторення про геометричні фігури, вправа «Розкажи про квітку»;
• гра «Лабіринт»;
• списування речень з друкованого тексту рукописними літерами;
• графічний диктант «Намалюй квітку по клітинках».

 

Очікуванні результати учіння:

• з увагою сприймає усні репліки учителя й однокласників й доречно реагує на усну інформацію в діалозі;
• сприймає монологічне висловлення;
• ставить запитання до усного повідомлення й відповідає на запитання;
• ділиться своїми почуттями та емоціями від прослуханого висловлення;
• розповідає про те, що його вразило;
• уживає форму кличного відмінка іменника для звертання по імені до іншої особи, уживає ввічливі слова;
• спілкується з однокласниками та з вчителем;
• об’єднується з іншими дітьми у групу для спільної діяльності;
• називає учасників спілкування, їхні дії та ознаки дій, робить висновок про настрій, емоції учасників спілкування;
• читає слова із вивченими буквами;
• розуміє зміст прочитаного тексту;
• читає вголос короткі тексти з метою отримання інформації; обмінюється елементарними письмовими повідомленнями;
• записує слова під диктовку з вивченими буквами, вимова і написання яких збігається;
• вправляється в правильній вимові й наголошуванні слів;
• вміє списувати з друкованих літер рукописними;
• вміє додавати та віднімати в межах 10;
• знає властивості геометричних фігур;
• орієнтується на площині та у просторі;
• знає про спільні сімейні захоплення;
• знає правила безпечної поведінки у походах;
• вміє доглядати за кімнатними рослинами.

 

Обладнання:  картки для індивідуальної, парної, групової роботи, фото Карпат, мультфільм «Корисні підказки. Збираємося в похід».

 

 

 

Перебіг заняття

 

1. Ранкова зустріч.
   1.        Привітання.

 Діти стають у коло і разом з учителем промовляють вітання, супроводжуючи слова рухами рук.

Встаньте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день!

 1.2. Заповнення «Галявини настрою».

Учні обирають квітку відповідного кольору і заповнюють «Галявину настрою». Після заповнення аналізуємо, якого настрою сьогодні у класі більше.

3.        Оголошення теми тижня та дня.

 Сьогодні ми поговоримо про те, яке хобі є у ваших родичів.

4.        Вправа «Розкажи і покажи».

 Діти за бажанням розповідають про хобі своїх батьків, сестричок, братиків, бабусь, дідусів.

2. Заповнення щоденних новин.

• Дата …
• Місяць…
• Сьогодні…(день тижня).
• Який день тижня за порядком?
• Яка сьогодні погода?
• Опади…

Вчитель назначає помічників дня.

Особливе – хобі родичів.

3. Вправа «Вгадай сімейне хобі». Бесіда про подорож.

• Розгляньте малюнок, назвіть хобі, яким захоплюється  вся родина.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Запишіть назву сімейного хобі – ПОДОРОЖ.
• Назвіть всі звуки у слові ПОДОРОЖ.
• Розкажіть, а чи люблять у вашій сім'ї подорожувати. Куди ви подорожували нещодавно (Учні складають розповідь із 3-4 речень).
• А хто з вас бував у Карпатах?
• А що таке Карпати? (Гори).

 

4. Розвиток природничих понять. Ознайомлення з горами Карпатами.

• Розгляньте, які красиві Карпати.
• А що ви знаєте про Карпати?
• Гори Карпати знаходяться на заході України. Карпати — один з найпотужніших гірських масивів України. Саме тут розташована найвища в Україні гора Говерла (2 061 м).

 Взагалі Карпати вкриті зеленою шапкою лісів: знизу ростуть листяні дерева, що вищі гори, то більше на їхніх схилах хвойних дерев, а вершини найвищих гір укриті луками із соковитими травами — полонинами. Тільки де-не-де каміння виходить на поверхню, і можна побачити те, з чого складаються гори. Зазвичай каміння вкрите родючим ґрунтом, на якому ростуть величезні смереки, що затримують воду в горах, не допускають повеней, перешкоджають сходженню снігових лавин.

 Подивіться на гірські схили. У Карпатах майже немає неприступних місць, де важко пройти непідготовленій до штурму гір людині: навіть на Говерлу можна піднятися без додаткового спорядження. Це дуже дружні до людей гори — їхні схили немовби запрошують погуляти тінистими лісами. Але і до таких гір не можна ставитися зверхньо: треба бути уважним, щоб не потрапити у біду.

 Гірські хребти розділені поздовжніми улоговинами та розмежовані глибокими поперечними долинами.

 Подивіться, яка невимовно гарна природа Карпат — які барвисті квіти у горах, які шовкові трави на полонинах, які мальовничі краєвиди можна розгледіти згори. Краса!

 

 

 

 

 

 

Подивіться на фотографію. Що цікавого, гарного та незвичайного ви на ній помітили?

•  Опишіть рослинний світ Карпат.
• Як ви гадаєте, який колір мають Карпати взимку? Чому?
• Чому Карпати можна назвати вічнозеленими горами?
• Де розташовані гірські озера? На що вони схожі? Чим вражають? Чи сподобалися вам? Чим саме?

5. Хвилинка відпочинку.

«Гори Карпати»

Раз-два — піднімається гора,

Три, чотири — це круті гірські схили,

П'ять, шість — це орли дивний танець завели,

Сім, вісім — це смерічки похилилися до річки,

Дев'ять, десять — це вода з водоспаду витіка.

6. Промовляння чистомовки.

Мо-мо-мо – у похід ми ідемо.

Іс-іс-іс – через поле, через ліс.

Рі-рі-рі – світить сонце угорі.

Ам-ам-ам – буде весело всім нам.

7. Формування читацьких навичок. Робота над змістом тексту «Подорож у Карпати».

(Читання тексту «ланцюжком»)

 

 

 

 

 

 

 

 

• Які дерева ростуть у Карпатах?
• Які тварини мешкають у Карпатах?
• Які гніздяться птахи?
• Де випасають пастухи овець?

8. Вивчення правил безпечної поведінки у поході.

Перегляд мультфільму «Корисні підказки. Збираємося в похід» (9 хв 46 с)

Посилання:

https://www.youtube.com/watch?v=7hgpmZc0wLg

• Які правила безпечної поведінки запам’ятали?

 

 

ІІ частина

 

1. Вправа «Вгадай сімейне хобі». Рибалка.

• Розгляньте малюнок, назвіть хобі, яким захоплюється вся родина.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• У чиїй родині рибалка є захопленням?
• Доберіть спільнокореневі слова до слова РИБА.

Запис спільнокореневих слів у зошит рукописними буквами під диктовку.

Риба – рибак, рибка, рибалка, рибалити.

2. Розвиток математичних знань. Розв’язання віршованих задач.

Малий Андрійко з дідусем

По рибу ходили -

3 карасики,

6 окунців

Швидко наловили.

Хто з вас діти відповість:

«Скільки буде 3 + 6 ?»

 

Є акваріум в Тимка.

В ньому – рибка золота,

А в його сусідки Іри

Таких рибок аж 4.

Порахуйте ви оті

Рибки золоті.

 

З татом рибу ми ловили

Десять карасів зловили

З шести юшку ми зварили

І посмажить залишили.

Скільки карасиків підсмажимо ми?

Порахуйте швиденько самі!

 

В дельфінарії дельфіни

Дітей забавляли -

5 стрибали,

3 співали,а 2 малювали.

Хто з вас зможе, діти,

Дельфінів полічити?

 

2 зелені жабки

мили свої лапки

Пристрибало ще 3 жабки

Скільки жабок миє лапки?

 

Наберезі річки

Три жабки сиділи.

До них пристрибали ще п’ять.

Зможеш всіх порахувать?

 

3. Гра «Лабіринт».

• Дізнайтеся, хто спіймав рибку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Допоможіть моржу спіймати рибку. Зафарбуйте доріжку від моржа до рибки.

 

 

 

 

4. Фізкультхвилинка.

Всі піднесли руки – раз!

 На носках стоїть весь клас,

 Два присіли, руки вниз,

 На сусіда подивись.

 Раз! – і вгору,

 Два! – і вниз,

 На сусіда подивись.

 Будем дружно ми вставати,

 Щоб ногам роботу дати.

 Раз – присіли, два – піднялись.

 Хай мужніє ваше тіло.

 Хто старався присідати,

 Може вже відпочивати.  

 

 

5. Вправа «Впізнай хобі». Вирощування квітів.

Розгляньте малюнок, назвіть хобі, яким захоплюється родина.

 

 

 

 

 

• У чиїй родині захоплюються вирощуванням квітів?
• Які квіти вирощуєте?
• Які знаєте правила догляду за квітами.

6. Гра «лабіринт».

• Полийте  квітку. Зафарбуйте доріжку від лійки до квітки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Розвиток каліграфічних навичок письма.

Завдання: списати  речення з друкованого тексту рукописними літерами, заміняючи малюнки словами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Розвиток математичних знань.  Повторення про геометричні фігури. Вправа «Розкажи про квітку».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Які властивості має трикутник?
• Які геометричні фігури не мають кутів?

9. Графічний диктант «Намалюй квітку по клітинках».

 

 

 

 

 

10.Підсумок заняття. Рефлексія.

- З яким настроєм закінчуєте заняття?

- Про які сімейні захоплення ми сьогодні говорили?