Інтегрований урок. Дизайн і технології+ЯДС. Візит інопланетянина

 

 

 

 

 

 

 

 

Тиждень 14. «Таємниці космосу».

Тема.  Візит інопланетянина. Створення аплікації (за зразком).

(інтегрований урок

Дизайн і технології та Я досліджую світ)

 

 

                                                       Підготувала вчитель 1 – В класу

                                                     Криворізької загальноосвітньої школи

                                                      I – III ст. №108

                                                     Дубрівна Л.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Кривий Ріг

2019 р.

Тиждень 14. «Таємниці космосу».

Тема.  Візит інопланетянина. Створення аплікації.

Мета: удосконалювати навички роботи з папером,  повторити прийоми різання по криволінійному контуру, закріпити навички роботи з ножицями та клеєм; поглиблювати знання й уміння з аплікаційних робіт; уточнити елементарні уявлення про космос, Всесвіт, космічні тіла;  розвивати бажання спостерігати за зоряним небом, бачити в ньому незвичайне, дивовижне; виховувати любов до природи,  розвивати творчі здібності, охайність у роботі, увагу, дрібну моторику пальців рук, виховувати естетичний смак, почуття дружби. 

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі:

•                   технологічна;
•                   соціальна;
•                   здоров’язбережувальна;
•                   мистецька;
•                   мовно – літературна.

Предметні компетентності:

• Вміння вчитися;
• Компетентність спілкування державною мовою;
• Математична грамотність;
• Компетентність в природничих науках і технологіях;

Наскрізні змістовні лінії:

- здоров’я та безпека;

- громадянська відповідальність.

Очікувані  результати   навчання  здобувачів освіти:

працює з ручними інструментами та пристосуваннями, дотримуючись безпечних прийомів праці та норм санітарії;

виготовляє поетапно корисний й естетичний виріб за визначеною послідовністю самостійно або з допомогою дорослих;

вирізує деталі та розміщує їх на площині;

застосовує нероз’ємні з’єднання (склеювання);

оздоблює деталі виробу із використанням традиційних та сучасних технологій;

Обладнання для учнів:  альбом-посібник «Маленький трудівничок».  Трудове навчання . 1 клас/Роговська Л.І. - Тернопіль : Підручники і посібники, 2018.- 96 с.; картки для роботи в парах, клей, ножиці, блискітки, серветки.

Обладнання для вчителя: презентація, сюжетні малюнки, руханка «Сучасна фізкультхвилинка "Alien Dance"

https://www.youtube.com/watch?v=0a7dfpihN6s

 

 

 

 

Хід уроку

1. Вступна частина.

1. Організація класу. Емоційне налаштування

Раз, два, три, чотири, п΄ять

Космос почнемо вивчать.

В небі Сонце і планети,

Ясні зорі і комети.

Ми вітання всім шлемо –

Дружно  в космос летимо!

2.               Мотивація навчальної діяльності. Технологія  «Асоціативний кущ». Робота в парах.

- Діти, які  асоціації викликає у вас слово «космос»? Про що ви одразу думаєте, щойно його чуєте?

- Давайте попрацюємо в парах і знайдемо ті предмети, які пов’язані з космосом. (Космонавт, ракета, Земля, гелікоптер, мікроскоп, Сонячна система, автогонщик, комета, сніжинка, пароплав, Місяць, Сонце.)

3. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

- Скажіть, а космос - це природа?

-  Що ми називаємо природою?

-  Чи всі предмети, які ми з вами вибрали, відносяться до природи? (Ракета, зроблена руками людини).

- А якою буває природа? (Жива і нежива).

- Який предмет відноситься до живої природи? (Космонавт)

- Чому? (Як і всі представники живої природи дихає, росте, розмножується, харчується і вмирає)

2.            Основна частина.

1.               Розповідь вчителя

- Отже, космос – природа, це світ за межами нашої планети, його називають Всесвіт, а наша Земля – лише піщинка в ньому.

 – Чи може людина жити у космосі?(Ні, крім планети Земля)

- Ось тільки-но подивіться, інопланетяни побачили нашу блакитну планету і дуже хочуть познайомитися з нами - землянами.

2.Повідомлення теми уроку

 - Сьогодні на уроці ми будемо виготовляти інопланетний корабель за зразком. Відкрийте альбом на с. 38. (записати на дошці)

3.  Засвоєння нових знань

•                 Демонстрація зразка  та аналіз практичної роботи.

• Виріжете деталі аплікації.
• Проріжете акуратно отвір за зображеною лінією.
• Помістите заготовку – долоньку в отвір.
• Приклеїте її до основи.
• Наклеїте очі на заготовку – долоньку.
• За бажанням можете прикрасити небо за допомогою блискіток або камінців.

3. Інструктаж з ТБ при  роботі з ножицями та клеєм

• Давайте пригадаємо правила роботи з ножицями та клеєм. У вас на партах є пам’ятки – підказки.

• Підкладай папір під деталі, на який потрібно нанести клей, щоб не забруднити парту)
• Нанеси клей на великі деталі по краю, а малі змащуй пензликом  повністю від середини до країв.
• Залишки клею витирай серветкою.

5. Руханка «Сучасна фізкультхвилинка «AlienDance»

6. Практична робота учнів.

7. Демонстрація виробів. 

III. Підсумок уроку.

1. Прийом «Незавершене речення»

Продовжте речення.

• На уроці я повторив (повторила)…
• Мені було легко виконати такі завдання…..
• На уроці було складно …

2. Рефлексія.

• Покажіть за допомогою цеглинок Lego свій настрій в кінці уроку. 

• Зелений: урок сподобався,  я впорався з усіма завданнями.
• Жовтий: не все вдалося.
• Червоний: було важко. Мені потрібна допомога..