Інтегрований урок (математика і природознавство, читання)

Інтегрований урок (математика і природознавство, читання)

Тема. Узагальнення і систематизація знань учнів

(математика: додавання і віднімання круглих трицифрових чисел;

природа: як зберегти тепло в оселі?

читання: навичка читання вголос)

Мета: удосконалити вміння учнів виконувати додавання і віднімання трицифрових чисел та розв`язувати задачі, узагальнити та систематизувати знання з вивчених тем; формувати цитацьку майстерність;

розвивати самостійність, логічне мислення, математичне мовлення, увагу, спостережливість;

виховувати інтерес до навчання та бережливе ставлення до енергетичних ресурсів країни.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань.

Вид уроку: інтегрований урок КВК.

 

План уроку

 

1 Організація класу до уроку, оголошення теми та мети уроку.

2 Математичний диктант (взаємоперевірка).

- запиши число, в якому 3 десятки та 0 одиниць;

- збільш його на 80 одиниць;

- запиши число, в якому 9 сотень та 3 десятки;

- запиши число, в якому 6 сотень, 7 десятків та 5 одиниць;

- запиши суму чисел 20 і 80;

- скільки сотень в числі 563;

- скільки одиниць в числі 184.

3 Вибір та конкурс капітанів.

4 Розв`язування рівнянь.

5 Інсценівка «Вміло поділила».

6 Конкурс художньої самодіяльності (фізхвилинка).

7 Інтеграція:

а) читання вірша та показ слайдів;

 

Віршик про Теплинку

Щоб у вашому будинку тепло й затишно було –

Запросіть скоріш Теплинку в своє місто чи село.

Ця Теплинка, хто ж така? – Тепла улюблена дочка.

Як Теплинці другом стати, зараз зможете узнати.

Якщо двері у будинку зачиняєте завжди,

Усміхнеться вам Теплинка: «Завітаю я сюди».

Цілі шибки у будинку, ніде протягу нема –

Вже іде до вас Теплинка, хоч на дворі і зима.

Разом мешканці будинку утеплили дах, фасад.

Стане жити тут Теплинка, бо не буде тепловтрат.

Дочитавши цю сторінку, поміркуйте ви хвилинку…

Зрозуміло, що робити, щоб в оселі теплій жити?

б) бесіда за темою природознавства та життєвої ситуації школи;

в) розв`язування задачі.

8 Конкурс знавців математики:

а) ребуси;

б) завдання з логічним навантаженням (геометричний матеріал).

9 Підведення підсумків

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23 листопада

Класна робота

1 Математичний диктант

 

2 Конкурс капітанів

3 Розв`язування рівнянь

3	6	0	-	х	=	1	2	0	+	3	0				х	+	1	1	0	=	1	4	0	-	1	0

 

4 Інсценівка «Вміло поділила»

5 Конкурс художньої самодіяльності

6 Інтеграція

Віршик про Теплинку

Щоб у вашому будинку тепло й затишно було –

Запросіть скоріш Теплинку в своє місто чи село.

Ця Теплинка, хто ж така? – Тепла улюблена дочка.

Як Теплинці другом стати, зараз зможете узнати.

Якщо двері у будинку зачиняєте завжди,

Усміхнеться вам Теплинка: «Завітаю я сюди».

Цілі шибки у будинку, ніде протягу нема –

Вже іде до вас Теплинка, хоч на дворі і зима.

Разом мешканці будинку утеплили дах, фасад.

Стане жити тут Теплинка, бо не буде тепловтрат.

Дочитавши цю сторінку, поміркуйте ви хвилинку…

Зрозуміло, що робити, щоб в оселі теплій жити?

 

7 Задача

І д. – 120 м фасаду

ІІ дня – ? м, на 90 м >, ніж І дня

ІІІ дня – ? м, на 40 м <, ніж ІІ дня

Скільки метрів фасаду утеплили пінопластом за три дні?

 

8 Конкурс знавців математики

РЕБУСИ

ЗАВДАННЯ З ЛОГІЧНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ (геометричний матеріал)

 

    

 

9 Підведення підсумків