Інтегрований урок-подорож "Іменник" 3клас

Тема:  Узагальнення знань з теми «Іменник».Позначення кольором рельєфу на географічній карті.Виготовлення елементу українського національного костюму-віночка.

Мета:    1) узагальнення знань учнів з теми «Іменник»;вчити розпізнавати                  форми рельєфу на географічній карті за кольором;вчити працювати з папером та картоном для виготовлення квітів;

  2) розвивати спостережливість, мислення, увагу;

3)  прищеплювати любов до Батьківщини, рідної мови.                                                     

Обладнання: карта України, кольоровий картон,кольоровий папір,клей, ножиці, опорна схема «Іменник», Українська мова:підручник для 2кл.загальноосвіт.навч.закл.з навчанням українською мовою/М.С.Вашуленко,С.Г.Дубовик.-К. :Видавничий дім «Освіта»,2012-180с.

Тип уроку:комбінований.

Інтеграція навчальних предметів:українська мова,природознавство,трудове навчання.

Хід уроку

1. Організація класу.                                                                                                     
2. Повідомлення теми та завдань уроку.

(на дошці)

Мова – краса спілкування,

Мова – як сонце ясне,

Мова – то предків надбання,

Мова – багатство моє.

Мова – державна перлина,

Нею завжди дорожіть:

Без мови немає країни,-

Мову, як матір, любіть!

•      Сьогодні, діти, ми здійснимо коротеньку подорож нашою Батьківщиною. І одночасно будемо повторювати вивчений матеріал з теми «Іменник».
•      Прочитайте вірш, які слова виділені? На які питання вони відповідають? Який висновок можна зробити? (Це іменники, вказують на предмет).

3. Мотивація навчальної діяльності.

• Що таке Батьківщина?
• Як називається наша Батьківщина?
•    Отож вирушаймо стежками України. Але уявно подорожуючи рідною країною, ми будемо вивчати рідну мову, виконувати різні завдання і збирати квіточки і зробимо український віночок.

 

4. Узагальнення та систематизація знань.

На дошці карта України, опорна схема «Іменник».

 

 

 

 

ХТО?  ІСТОТИ				ЩО?  НЕІСТОТИ
ДІВЧИНКА	УЧИТЕЛЬ		ВЕДМЕДИК	ГОРИ	РІЧКА	МІСТО
Оленка	Ірина Яківна		Вінні-Пух	Карпати	Дніпро	Київ
				День – ніч              сміх – сльози Війна – мир            літо – зима Мороз – спека        тиша - галас
трикутник     квадрат		трикутники     квадрати
				Лан – нива – поле Гроно - китиця
				сонечко              ключ коса                     ручка
Діти вивчають українську мову

 

•         Якщо подивитись на карту України, то можна за кольором здогадатися, що на ній зображено. Що позначено зеленим? (низовини). І на опорній схемі повторюємо зелений блок.

1. Гра «Істота – неістота»

(робота з сигнальними картками, зелений сигнал – істота, червоний – неістота)

Село, вулиця, Марія, українець, місто, Хрещатик, Київ, річка, Шевченко, Дніпро, письменник, Карпати.

• Молодці, ви заробили першу квітку у віночок.

2.  Гра «Добери слово»

Що?                                                               Хто?

сад                                                               садівник

ліки                                                              лікар

робота                                                           робітник

море                                                              моряк      

• Висновок по опорній схемі (відповідають діти).
• Друга квітка у віночку.

3. Завдання «Виправ помилку» (індивідуальні картки)

• Що на карті позначають коричневим? (гори). Працюємо над коричневим блоком.
• Виправте помилки в своїх картках. Зробіть взаємоперевірку.

4. Творча робота «Доповни речення» (письмо з коментуванням).

Третя квітка у віночку.

Столиця України – місто Київ.

Центральна вулиця  Києва – Хрещатик.

Київ розкинувся на берегах річки Дніпро.

• Які іменники ми завжди пишемо з великої букви? Висновок по опорній схемі.
• Ось і четверта квіточка, яку ви заслужили.

5. Колективна робота.

• Що на карті позначені блакитним кольором? (річки, моря)

 Працюємо над блакитним блоком. Подивіться на малюнок. Назвіть іменники, що вказують на багато предметів (спідниці, чоботи, сорочки, носки, руки, ноги, дівчата).

• А тепер утворіть від них назви предметів в однині.
• Добре. Висновок по опорній схемі.
• Молодці. Який найвідоміший український танець? (гопак)

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

6. Завдання «Склади прислів’я» (робота в парах)

• Що на карті позначено жовтим? (височини)
• Попрацюйте в парах. Для кожної пари – конверт. Складіть прислів’я.
• Назвіть іменники з протилежним значенням.
• Іменники близькі за значенням.
• Багатозначні іменники.
• Молодці, заслужили п’яту квітку.

7. Гра «Розгадай ребус».

                                   

 

 

 

 

 

 

 

• Яке це слово? Зробіть висновок по жовтому блоку.
• Добре, шосту квіточку заслужили.

8. Творча робота «Склади речення». (групова робота)

•  Що позначають червоним? (міста, села)
• Кожна група складає речення за малюнком. (відповіді дітей)
• Зробіть висновок по червоному блоку схеми.

5. Підсумок уроку.

•      Завершується наша мандрівка. Виконуючи завдання, ми з вами зробили віночок. Всього в українському віночку 20 квіточок. Кожна з них – лікар і оберіг від лиха. Ми маємо лише сім квіточок, але це тільки початок, адже ми не так давно почали вивчати українську мову і попереду в нас іще багато нового і цікавого.

 

 

6. Рефлексія.

• Ось і готовий наш український віночок. Одягніть його і скажіть кожен один іменник, який для вас характеризує нашу Україну.