Інтегрований урок серед природи у “зелених класах” ( ЯДС, математика, українська мова) Додавання та віднімання в межах 10. Де живуть тварини?

Інтегрований урок серед природи у “зелених класах” ( ЯДС, математика, українська мова)

Додавання та віднімання в межах 10. Де живуть тварини?

Мета:

Формувати в учнів ключові компетентності, а саме:

•  вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії, планувати свої дії , доводити роботу до кінця;

• загальнокультурну компетентність – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту ; повторити порядок чисел від 1 до 10 у натуральному ряді; закріпити уміння лічити в межах 10 у прямому та зворотньому порядках; розвивати обчислювальні навички;

• соціальні компетентності – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших, продуктивно співпрацювати з іншими, проявляти ініціативу.

Формувати в учнів предметні компетентності:

• удосконалювати навички лічби у прямому та зворотньому напрямках в межах 10;

• актуалізувати навички віднімання і додавання в межах 10;

• формувати в учнів поняття про тварин як частину живої природи;

• розширити і уточнити уявлення дітей про різноманітність тварин;

• знайомити учнів з назвами тварин і середовищем їхнього існування;

Хід уроку

1. Організація класу. Привітання

Працюємо старанно, щоб почути у кінці, що у нашому 1  класі всі діти -молодці.

Психологічне настроювання. Налаштування на роботу

Очі дивляться-(діти) та все бачать.

Вуха слухають – (діти) та все чують.

Голова – (діти) думає.

Яким буде урок (діти) – цікавим!

Які у мене діти? – (діти) найкращі!

2. Актуалізація опорних знань

-Сьогоднішній урок ми проведемо в одному із найулюбленіших класів — “зелених” нашої “Лісової школи” . Вирушаючи на вулицю, пам’ятаймо, про безпеку, увагу, спостережливість.

- Діти, що очікуєте від уроку серед природи?(Відповіді дітей)

Отже, вирушаємо.( Діти готуються до виходу.)

У шкільному парку зупинка в першому “зеленому класі”.

-Давайте прислухаємося до звуків природи. Що ви чуєте?

На столі столі вчителя є завдання від Мудрої Сови.

- Діти, уважно подивіться і скажіть, у формі якої фігури розташовані у нас пеньки?( Коло)

-Гра “Знайди сусіда”( Вчитель роздає картки, на яких числа від 1 до 10.)

Називає число, а діти його сусідів.)

Гра “Так чи ні” (з використанням цеглинок лего: так- зелена цеглинка, ні — червона)

Вчитель показує картки з обчисленими виразами. Діти сигналізують.

2+3=5                   1+5=6               4+2=6

6+1=6                   7-1=5                8-2=4

-Діти, а яка пора року зараз? Давайте спробуємо дібрати слова, якими ви можете сказати про осінь. Що допомогло нам визначити пору року?

- Прекрасно. Поділимо на склади слово золота. Скільки у ньому складів?(3). Який перший звук? Давайте вимовимо його? Легко чи важко він вам дався? Це голосний чи приголосний?Проспіваємо його. Що нам нагадує звук?

- Складемо речення про осінь. Порахуємо скільки у ньому слів.

- Візьмемо в руку 4 листочки. Вони однакові чи різні. Чим відрізняються?

- Один листок покладіть на землю. У вас стало більше чи менше?

- Давайте пройдемося по стежці нашого парку в напрямку “Лісової школи”. Там нас чекають. Діти, а стежка нашого парку нагадує  пряму чи криву?

Наступна зупинка в “Лісовій школі”

- Мудра Сова пропонує завдання.

Розгадайте ребуси.

                         40 а

- Молодці ви дуже  швидко впоралися із моїми завданнями.

- Серед слів відгадок була назва тварини. Що ви про неї знаєте?

-Оскільки наша школа в лісі, то її учні недалеко тут живуть.

-Зараз ми підемо шукати їх житла. Діти, а яка пора року прийде після осені?

-Що зміниться в природі?

-Що робитимуть лісові мешканці?

-Ну, що, готові йти лісом. Пам’ятаймо, що ми тут гості. А як слід поводитися в гостях? Так, так гарно, що не соромно було і нас чекали тут.

-Хто хоче побачити житло звіра, який має восени сіру шубку, довгі вуха і куций хвіст? Які ще слова

-Так, це заєць. А де ж його дім? Його дім під кущем. Подивіться навколо: тут багато кущів і під кожним може жити зайчик.

- Йдемо далі. Ось тут житло ведмедя. Як воно називається? Тут він зимує. Що ви знаєте про те, як ведмідь готується до зимівлі?(Відповіді дітей).

- В меншій норі зимує їжак. Він теж спить. До зими готувався заздалегідь — запасав жир.

-Поряд нора лисиці. Тут взимку руденька переховується. Чому я назвала

 руденька? Які ще по іншому називають лисицю? Чому?

-Тут бачите обгородження. Це житло лісових мурах. Щось відомо про них?

-Ось там за кущами пройшов лось. Цілу зиму блукатиме лісом.

-Діти, чим взимку живляться тварини, які не сплять?

- Як готуються до зими птахи?

-Давайте трішки відпочинемо і підійдемо до цього цікавого місця. Це яма для стрибків в довжину. Уважно розгляньте малюнки. Хто з тварин стрибає найдальше? А хто з вас хоче спробувати свої сили в стрибках?

Дослідницька робота.

Знайти три  різних листки і дослідити, з якого воно дерева.

Дослідницька робота в групах. Дослідити,  з яких дерев плоди і дібрати до них листочки.

Заключна частина. Рефлексія.

Діти,чи сподобалась вам наша чарівна мандрівка лісом?

- Які із завдань були найбільш цікавими?

“Незавершені речення”

Тепер я знаю, що…

Тепер я вмію …

-Візьміться за руки. Подаруйте посмішку  один одному. Побажайте приємного дня.