Інтегрований урок української мови, природознавства у 3 класі

 

 

Інтегрований урок з української мови, природознавства

у 3 класі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               Підготувала :

                                                                             вчитель початкових класів

         Шикотенко О. О.

 

Тема : Іменник як частина мови. Звірі, або ссавці.

Мета:

Предметні компетентності:

Українська мова :

• Розпізнає іменник серед інших частин мови;
• Аналізує прочитаний текст, редагує його;
• Висловлює власні оцінювальні судження щодо виконаної роботи;
• Уміє ставити до слів питання і визначати частину мови, красиво і правильно писати;
• Вибирає на слух з тексту іменники.

Природознавство:

• Розпізнає звірів серед тварин;
• Знає основні ознаки звірів.

Ключові компетентності:

• Активізувати пізнавальну діяльність учнів;
• Розвивати творче мислення та мовлення учнів;
• Вдосконалювати вміння працювати в групі;
• Збагачувати словниковий запас.

Обладнання: таблиця, картки, наочний матеріал, ілюстрації.

Тип уроку: урок – інтеграція ( українська мова, природознавство ).

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

                                    Лише дзвоник задзвенить –

                                    Тиша в клас приходить вмить.

                                    В нас роботи так багато,

                                    Тож працюємо завзято!

Емоційна хвилинка

Світить сонце в вишині,

Тобі світить і мені.

Землю нашу зігріває,

Сади світлом наливає.

Світить ясно у віконце

Золотава зірка — Сонце. (заходить сонечко)

• У добрий час, найкращі діти, свій урок розпочинайте

І на ньому будьте пильні, а лінощі проганяйте.

Щоб у вас був гарний настрій, щоб старанно працювали

І за це, в кінці року, лиш високі бали мали!

Дарую вам картинки із сонцями малими,

За зроблені завдання нагороджу вас ними.

-Отже, ви візьміть на партах сонечко, але воно без промінчиків, протягом уроку за кожну правильну відповідь і завдання прикріпите один промінчик. В кінці уроку порахуємо їх. А сонечко нам осяватиме дорогу (прикріплюю ілюстрацію сонечка).

                           

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Каліграфічна хвилинка.

В В В в в в ва ву во ві

Влітку гуляє, а взимку відпочиває.

2. Кросворд.

ш	и	м	п	а	н	з	е
				в	о	в	к
		в	е	д	м	і	д	ь
						р	и	с	ь
					б	і	л	к	а

 

Любить солодощі примат —

Це людини молодший брат.

Від бананів і до безе

Обожнює солодке... (шимпанзе).

 

По полю гасає, Овечок хапає Та всіх лякає. (вовк)

 

 

Влітку медом ласував,

Досхочу малини мав.

А як впав глибокий сніг,

Позіхнув і спати ліг.

Бачив чи не бачив сни,

А проспав аж до весни. (ведмідь)

 

 

У кішки китиці на вухах,

Щоб звуки всі уважно слухать.

Ти не скажеш кішці: «Брись!»

Обережно, бо це — … (рись).

 

 

Ходжу в пухнастій шубі,

Живу в густому лісі.

У дуплі на старому дубі

Я гризу горішки.

(Білка)

 

 

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми пригадаємо граматичні ознаки іменника та використовуючи наші знання, виконаємо цікаві завдання. Також дізнаємось більше про звірів.

ІV. Усвідомлення й систематизація нового матеріалу.

1. Робота з таблицею.

• Уважно роздивіться таблицю.
• Які граматичні ознаки іменника нам відомі?

2. Робота в групах.

   Зараз ми розділимось на 3 групи і кожна група отримає завдання, яке вона повинна буде виконати та підготувати невеличке повідомлення на задану тему (приготовлене заздалегідь).

Група 1

Іменники
Власні	Загальні

 

Група 2

Іменники
	Жіночій рід	Чоловічий рід	Середній рід

 

Група 3

Іменники
Однина	Множина

 

Для того, щоб вам було легше працювати, ви отримаєте картки, які слід заповнити.

3. Повідомлення учнів.

1) Повідомлення.

1)         Лось - це великий і могутній звір на високих ногах. Висота

     його -2м, довжина тіла - до 3 м, маса - до 600 кг. Щороку

     у листопаді - грудні лось скидає роги. У квітні - травні вони відростають .

         У лосих рогів немає. Лось – малорухлива тварина, але при потребі може долати великі віддалі, легко стрибати і добре плавати. Основна їжа лося влітку - молоді гілки і листя, взимку лосі живляться гілками, корою дерев і кущів, лишайниками, мохами, що ростуть на стовбурах дерев.

    Лось - цінний мисливський звір. Він дає смачне м'ясо і велику та міцну шкіру.

 

 

2)        Лисиця - нагадує невелику собаку, проте в її поведінці є багато спільного з кішками. Лисиця добре бігає, плаває і стрибає.

Основна їжа лисиці - гризуни (миші, полівки). Вона може вполювати молодого зайця, пташок, їсть ягоди, насіння. Добувати їжу лисиці допомагають дужі добрі нюх і слух, про що свідчать її довга мордочка з рухомим і вологим кінчиком носа та великі насторожені вуха.

Найхитріший із звірів - це лисиця. Наприклад, спостерігали, як лисиця обдурює птахів : ляже на бік, закриє очі і лежить не ворухнеться, наче мертва. Підлетить сорока чи ворона - і попадає в лапи. Коли лисицю переслідують собаки, вона втікає по мокрому лісі, по кризі - там запах сліду менше відчутний. А може прикинутися мертвою, і собаки її не зачіпають.

Лисиця - цінний хутровий звір, на якого полюють. Як хижак, вона приносить велику користь, бо знищує багато гризунів - шкідників сільського і лісового господарства.

 

2. Завдання. Прочитати текст, виписати іменники.

Сонечко

    Діти спіймали гарненького жучка. Голівка у нього чорненька, крила червоненькі, на крилах цяточки. Він склав шість ніжок, сховав вусики і чекає, щоб його відпустили. Це – сонечко, дуже корисний жучок. Він знищує безліч попелиць. Сонечко треба охороняти.

4. Групова робота.

Завдання 1

Позмагайтеся , хто назве більше тварин груп.

1 група                    2 група                  3 група

Звірі                        комахи                   птахи

Завдання 2

Доведіть, що тварини вашої групи - звірі, птахи, комахи.

1 група

Лось, білка – це звірі, бо…

2 група

Сонечко, жук – це комахи, бо …

3 група

Сорока, зозуля – це птахи, бо…

VІ. Підведення підсумків. Оцінювання учнів.

          За відповіді ваші спасибі вам, діти.

          Прийшов час урок завершити.

          Сьогодні ми продовжили

          Тваринний світ вивчати.

          Як підсумок, можу

          Одне лиш сказати :

          Зробити багато –

          Знання будете мати.

          Повинні ви завжди

          Урок цей пам′ятати.

Х. Домашнє завдання.

- Підготувати казку про улюблену тварину.

- За опорною схемою наведіть приклади, як можуть змінюватися іменники.

Іменник	За питаннями
	за числами
	за родами