Інтегрований урок з читання та «Я у медіапросторі» Вірш "Рідна мова". Ілюстрація як додатковий ресурс для пояснення тексту

Тема: Інтегрований урок з читання та  «Я у медіапросторі»

Вірш рідна мова. Ілюстрація як додатковий ресурс для пояснення тексту

Мета: розширити уявлення дітей про мову як засіб людського спілкування; пробуджувати в учнів інтерес до читання книжок як засобу збагачення і розвитку мовлення, розвивати почуття любові і поваги до рідної мови. На основі вивченого твору сформувати поняття ілюстрація, як джерела інформації та додаткового ресурсу для пояснення головної думки тексту.

Обладнання: предметні малюнки, презентація.

                                                                Хід уроку

I Організація класу

Діти, сьогодні до нас завітали гості. А коли гості в домі – це свято. То ж проведемо урок так, щоб нашим гостям було цікаво і радісно.

Поверніться до гостей, привітайтесь, подаруйте їм свою усмішку, поверніться до мене подаруйте усмішку мені, подаруйте усмішку один одному!!!

II Актуалізація опорних знань

 Вступна бесіда

-Я дуже рада що всі ми в гарному настрої з позитивними емоціями починаємо наш урок

І наш чудовий загальний настрій позначаю ось таким смайликом?(Сумний)

-Діти а що трапилось, що я не так зробила?

-Як це не той смайлик, а який повинен він бути?

-А чому веселий?

-А що смайлик в  собі несе?(інформацію)

-І що я не правильну інформацію зобразила?

-А яка правильна буде?

-Добре змінюємо смайлик

-А які види інформації  ви взагалі знаєте?

-А як одним словом можна назвати інформацію(МЕДІА)

-А які вам відомі медіапродукти які несуть в собі інформацію?

Добре, дякую.

      III. Оголошення теми і мети уроку

-Сьогодні ми будемо говорити про один із цих продуктів, про який саме дізнаєтесь розгадавши загадку.

- «Не кущ, а з листочками, а сорочка, а зшита, не людина, а навчає?» (Книга).

-Чи любите ви читати книги?

Вправа мікрофон

«Яка ваша улюблена книга»

-З чого складається книга?(Через вибір потрібних фраз)

-З якими творами можна познайомитися на сторінках  книг?

 Cьогодні на уроці ми з Вами познайомимось з віршем Віктора Терена «Рідна мова»

Велична, щедра і прекрасна мова!

Прозора й чиста, як гірська вода.

Це українська мова барвінкова,

Така багата й вічно молода.

— Про що цей вірш?

— Для кожного народу його мова — найкраща. Нам, українцям, найближча до серця українська. Вона нічим не гірша від італійської — така ж співуча, та від російської — така ж багата.

Українська мова — державна мова України.

Це записано в Основному Законі — Конституції нашої держави у статті 10

Кожна культурна, вихована, освічена людина повинна досконало знати свою мову. Але ми йдемо до цього і будемо разом навчатися, опановувати рідну мову  

IV. Cприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Опрацювання вірша Віктора Терена «Рідна мова»

-Виразне читання вірша вчителем

Закрийте оченята і намалюйте словесну картину

Що ж за картини ви малювали в своїй уяві

— З якою інтонацією читається вірш?  

-Які почуття виникали під час прослуховування вірша?

 - Які відчуття автора виражені в нім?

          2)Словникова робота

         Пояснення незрозумілих слів

         3) Читання вірша мовчки. «Бджілки»

На що схожа Рідна мова?

До чого закликає нас автор?

Зачитайте спонукальне речення?

       -Ой які ви в мене розумнички

       4) Читання вірша «Диктор-телебачення»

       - Всі ви бачили новини ?

      -  Згадайте як ведуча веде новини?

   А зараз давайте уявимо, що ми на телебаченні проходимо кастинг в клуб телеведучих ,і перед нами виникло дуже складне завдання  зачитати в ефері цей вірш.                                                                                                                             --     Читаємо виразно звертаємо увагу на розділові знаки.

Ой як добре ми з Вами попрацювали над віршем, побували в ролі дикторів.

А зараз я пропоную  Вам побувати в ролі художників, дизайнерів і створити ілюстрації, до вивченого вірша

Як ви думаєте, що таке ілюстрація? Подивіться уважно на дошку і із запропонованих варіантів виберіть ті які на вашу думку підходять до цього визначення

Ілюстрація це ще один із видів медіа

Книги з картинками вже давно стали звичними всім. Вони краще сприймаються і більше цікаві, особливо для дітей. Ці картинки до творів називаються ілюстраціями. Коли книги були рукописними, малюнки теж створювалися від руки. Це було дуже дорого і не всім доступно. З появою книгодрукування такі книги ставали все більш популярними. Так що таке ілюстрація? Це будь-який малюнок або зображення, що пояснює або доповнює текст твору, для більш глибокого визначення головної думки.

-Де б не була розташована ілюстрація, вона має зробити книжку цікавішою і глибшою. Ілюстрація розмішена на початку тексту чи розділу називається заставкою. Ілюстрація, яка розміщена в кінці тексту або книжки називають  кінцівкою. Ілюстрація, яка займає цілу сторінку, тобто всю «полосу» книги називається полосною.

-То що таке ілюстрація?

-Як ви вважаєте чи легко вона дається художниками?

-Які ж завдання постають перед художником який береться оформлювати книгу?(Щоб було цікаво і зрозуміло читачам)

- Перед кожним художником який береться оформлювати книгу постають цікаві та складні завдання. Створити якусь ілюстрацію до літературного твору – справа не з легких. Художник-ілюстратор насамперед глибоко осмислює задум автора, має добре знати час, описаний у творі, характер героїв, їх зовнішній вигляд, І тільки тоді він зможе зацікавити читачів.

А зараз давайте познайомимось з деким із художниками -ілюстраторами.(Презентація)

- Добрий казкар Іван Якович Білібін. Давайте переглянемо його ілюстрації (перегляд слайдів)

    - Анімаліст Чарушин Євген Іванович. Давайте переглянемо його ілюстрації (перегляд слайдів)

-Видавництво  України «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА». Це видавництво друкує дуже багато різних цікавих книг – «Вінні Пух», «Карлсон», «Снігова королева», «Гаррі Поттер», такі дитячі журнали як «Барвінок», «Однокласник», «Пізнайко», «Соняшник», «Яблунька». Оформлення до цих видань створює спілка художників «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА» - це

- Владислав Єрко

- Віктор Бариба

- Катерина Штанко

- Кость Лавро

- Євгенія Гапчинська

  Тож ви зрозуміли що ілюструвати твори це дуже складна робота.

V. Практична робота. /звучить пісня про рідну мову/

Зараз ви будете працювати парами створювати ілюстрації до прочитаного твору. Розфарбовуючи, не шкодуйте кольорів, щоб ваш малюнок був яскравим і насиченим.

VI Перевірка виконання робіт. Виставка ілюстрацій

VII. Підсумок уроку.

-То скажіть мені з яким новим продуктом медіа познайомились?

-Що таке ілюстрація

-Що таке медіа взагалі?

— Завершується наш урок. Сподіваюся, що ваших сердець торкнулися слова про багатство, красу та мелодійність української мови — нашої гордості, мови, якою ми розмовляємо, без якої немислимо свого існування як держава і народ. Сподіваюся, що ви відчули, що мову потрібно не лише любити, а й берегти.

А зараз прошу до дошки для створення колективного плакату.

(КЛЕЄННЯ РЕПЛІК,МАЛЮНКІВ)

ДЯКУЮ,ВИ СЬОГОДНІ БУЛИ РОЗУМНИЧКАМИ!!!

За традицією українського народу гостей завжди зустрічають радо і гостинно але проводжають їх  точнісінько так як і зустрічають. Господарі пригощають  чаєм   а господині дарують гостинці  на добру згадку про зустріч. Тож і ми сьогодні даруємо Вам гостинці про нашу дуже приємну зустріч.