Інтегрований урок "Закріплювання таблиці додавання і віднімання з переходом через десяток"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2018 -2019н.р.

 

Математика. Закріплення вивчених таблиць додавання і віднімання чисел. Розпізнавання геометричних фігур.

Трудове навчання. Розмічання і вирізання з картону геометричних фігур.

Мета: закріплювати прийоми додавання і віднімання чисел 2,3,4,5,6,7,8,9  з переходом через десяток,вчити творчо працювати над задачею. Вправляти у розпізнаванні геометричних фігур ,вчити розмічати і вирізати їх з картону. Розвивати пам'ять,логічне мислення ,кмітливість. Виховувати точність , акуратність в роботі.

Обладнання: картон,ножиці,олівці,лінійка,геометричні фігури,таблички з назвами "містечок".

Хід уроку

I. Організація.

Починаємо урок

І часу не гаємо.

Скоро в подорож нову

Всі ми вирушаємо.

II. Робота за темою уроку

→  Слово вчителя.

Діти,сьогодні ми з вами поїдемо в незвичайну подорож. Помандруємо чарівним поїздом у математичні містечка.

Де нам взяти поїзд?А зараз ми самі його змайструємо.

→ Робота в групах.

Вчитель: Уявіть собі ,що ми знаходимось у великому цеху. Будемо працювати  над створенням поїзда.

Перша група буде виготовляти кружечки.

Друга група-прямокутники.

Третя група - квадрати.

Четверта група - трикутники.

- Але всі повинні пам'ятати про правила техніки безпеки ,особливо під час роботи з ножицями( повторення правил техніки  безпеки).

→ Пояснення вчителя ,як виконувати  розмітки на картоні.

Вирізання геометричних фігур учнями.

 → Складання поїзда з вирізаних геометричних фігур.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Отже ,поїхали!

Перше містечко "Обчислювачі".

Щоб переїхати це місто ,треба виконувати обчислення. Давайте дружно візьмемось до роботи.

1) Усно № 1             - ланцюжком.

1+4+3=                                10-1+3=

14-4-6=                                14-1-1=

16+1+1=                                10+0+5=

10-3+1=                                 15+2-10=

Каліграфічна хвилинка : написання цифри 3

2)Вправа на склад чисел - №2

Самостійна робота на картках №15,№16

3)Гра " Хто швидше?"

11-5             14-5        8+3      7+4         12-4

7+5               13-4       9+4       12-5       13-5

 

 

→ Фізкультхвилинка

Ось до лісу під ' їжджаєм

Й на галявину ступаєм.

Відпочили ,пострибали

Й знов у поїзд посідали.

      Поїзд рушає далі. Ось і друге містечко - "Мислителі".У цьому місті потрібно добре думати,мислити,щоб швиденько Розв'язати задачі.

1.Колективна робота над задачею №3 .

До поїзду сіло 8 хлопчиків,а дівчаток -на 3 менше. Скільки дітей сіло до поїзда?

Рішення:

1) 8-3=5(д.)дівчат

2)5+8=13(д.) всього дітей

Відповідь: всього до поїзда сіло 13 дітей.

2.Творча робота №4.

- Який транспорт можна зробити з геометричних фігур?

Давайте з вами  пофантазуємо.

      - Молодці! Ви справились із завданнями . Але що це? 

В'їзд у містечко "Кмітливі" закритий. Туди  проїде тільки той хто скаже,як називається фігура,у якої 3 кути,5 кутів.

→ Бесіда  за питаннями.

1.Назвіть ,які фігури не є многокутниками? - №5

 

 

 

 

 

2.Практично № 6     - виміряти  сторони трикутника та знайти периметр.

 

 

 

 

 

Гра "Фотограф"

Виставка геометричних фігур (коло,трикутники,прямокутники,квадрат) та поробок транспорту  з геометричних фігур.

Діти розглядають фігури і запам'ятовують їх розташування. За сигналом вчителя заплющують очі . Вчитель  забирає фігури,а діти повинні назвати їх в тому порядку ,як вони стояли.

III. Підсумок уроку.

IV. Домашнє завдання.

1.Повторити таблиці додавання і віднімання чисел.

2.З геометричних фігур скласти інший  вид транспорту.