Урок " Кут. Позначення кутів."

Тема: Кут. Позначення  кутів.

Мета: ознайомити дітей з кутами, їх позначеннями. Навчити будувати кути. Розширювати їхній кругозір. Виховувати повагу один до одного, любов до математики.

Обладнання: плакат кутів.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку

І Організаційний момент

• Доброго дня, люба дітвора. Пригодуйтесь до уроку. І сідайте ви гарненько! Сьогодні ми будемо працювати під таким девізом:

« Математика безмежно різноманітна

і міститься в усьому»

М. Яругін

ІІ Перевірка домашнього завдання

1. Бесіда

• Що таке рівняння?
• Що означає розв'язати рівняння?
• Яке число називають коренем рівняння?
• Як знайти невідомий доданок?
• Як знайти невідоме зменшувальне?
• Як знайти невідомий від’ємник?

2. Гра « Знайди пару»

(На дошці записані рівняння і відповіді до них. Дітям потрібно вірно з'єднати рівняння і відповідну відповідь.)

3. Гра « Влучно відповідай»

• Галинка задумала число. Якщо до цього числа додати 68 і отриману суму відняти від числа 13, то одержимо 44. Яке число задумала Галинка?
• Олег задумав число. Якщо до цього числа додати 111 і від отриманої суми відняти 76, о одержимо 24. Яке число задумав Олег?

ІІІ Актуалізація опорних знань

1. Практичні завдання

• Побудуйте відрізок , позначте його буквами, виміряйте.
• Побудуйте пряму, позначте її.
• Побудуйте промінь, позначте його. А чи можна його виміряти?

ІV Повідомлення теми і мети уроку

• На сьогоднішньому уроці, ми з вами вивчимо кути та як їх позначають в математиці.

V Сприйняття і усвідомлення учнями матеріалу.

1. Пояснення матеріалу.

• Поняття кут.
• Запис та позначення кутів
• Рівні кути.
• Бісектриса кута.

2. Працюємо з плакатом

• Що зображено на малюнку?
• Як можна позначити кут?
• Як правильно записати кут?
• Назвіть усі кути. Запишіть їх назви.

3. Гра « Вибери вірний запис»

Із ряду , діти вибирають тільки те, що позначено вірно.

4. Гра « Побудуй – ка»

• Діти будують кут, позначають його.
• Потім будують бісектрису. Записують рівні кути.
• Будують промінь. Записують кути, що утворилися.

VІ Закріплення і систематизація знань.

1. Розв'язання вправ

Накресліть кут MNE і проведіть промені NA і NC між його сторонами. Запишіть усі кути, що утворилися.

2. Вправи для повторення

1. Складіть числовий вираз і знайдіть його значення:

1) добуток суми чисел 18 і 20 та числа 8;

2) частка різниці 128 і 29 та числа 11;

3) частка добутку чисел 15 і 6 та їхньої різниці.

2. Учні п'ятих класів їхали двома автобусами на екскурсію. Коли з одного автобуса, у якому було 42 учня, 8 учнів перейшли у другий автобус, то в обох автобусах учнів стало порівну. Скільки учнів було в другому автобусі спочатку?

VІІ Підсумок уроку

1. Бесіда.

• Яку тему ми вивчили?
• Що найбільше сподобалося?

2. Завдання додому.