Інтерактивний урок "Однорідні члени речення"

Клас: 8

Тема: Однорідні члени речення. Розділові знаки при однорідних членах речення.

Мета: повторити, узагальнити та систематизувати  знання учнів про речення з однорідними членами; формувати вміння знаходити однорідні члени речення, визначати їх вид, аналізувати зв'язок між ними (сполучниковий, безсполучниковий чи змішаний); розвивати та удосконалювати вміння правильно ставити розділові знаки при однорідних членах речення, знаходити та виправляти помилки на вивчені правила; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, збагачувати словниковий запас учнів; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати пошану до рідного слова, до творчості Леоніда Глібова.

Обладнання :  мультимедійний проектор, презентація уроку,картки, інтерактивні вправи.

Тип уроку: закріплення знань, умінь і навичок (на матеріалах про життя і творчість Л. Глібова, байок та поезій митця).

Очікувані результати:

• учні вмітимуть визначати однорідні члени речення, їхню синтаксичну роль; розставляти розділові знаки при однорідних членах речення;
• розвиватимуть творчі здібності, зв’язне мовлення; удосконалюватимуть навички роботи з комп’ютером;
• формуватимуться навички роботи в групах.

Хід уроку:

Та й тепер жива
Твоя тут пам’ять, Леоніде Глібов.
Нащадки сіверян, полян, дулібів,
Малята вчать ті сонячні слова,
Що, ніби чародійник, з рукава
Ти сипав їм і в мудрості не схибив.
М. Рильський

    І.  Організаційний момент. Емоційне налаштування.

Учні продовжують речення:

• Я щасливий, тому що…
•  Я успішний, тому що…
• Я розумний, тому що…

ІІ. Активізація пізнавальної діяльності.

1. Зберіть пазл, давши правильні відповіді на запитання.

https://learningapps.org/display?v=pcirz9mxn17

• Яка відома особистість була схована в пазлі?
• Молодці! Це відомий український байкар Леонід Глібов.
•   Отже, за допомогою виконаної вправи ви згадали відомості про однорідні члени речення. До речі, в епіграфі до уроку теж є  однорідні члени речення, хто швидше за всіх знайде їх?

 ІІІ.  Оголошення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Діти, сьогодні на уроці ми навчимося визначати однорідні члени речення, їхню синтаксичну роль; розставляти розділові знаки при однорідних членах речення. А також дізнаємось багато цікавого  з життя й творчості відомого байкаря Леоніда Глібова. 

Не одне покоління від безтурботних дитячих днів й до похилого віку супроводжують мудрі й проникливі, лагідні й ущипливі, жартівливі й сумовиті слова байок й пісень відомого поета.  Тож  вирушаємо у світ краси й мудрості українського слова…

ІV. Закріплення знань, умінь і навичок.

1.          Спостереження за таблицями.

2. Колективна робота. Вибірковий диктант.

• Прочитайте текст, випишіть речення з однорідними членами, визначте їхню синтаксичну роль. Прокоментуйте розстановку розділових знаків.

Леонід Іванович Глібов народився 5 березня 1827р. у селі Веселий Поділ на Полтавщині в родині управителя поміщицьким маєтком. У 1840 р. Леоніда відвезли до Полтавської гімназії. Відірваний від родини, він сумував за батьками, рідною домівкою. Так народився перший твір — вірш «Сон». Невдовзі Леонід захворів і повернувся до батьків. Гімназія залишилася незакінченою. 
         Улітку 1848р. Л. Глібов перебував в рідній Хорольщині. Саме в цей час до рук йому потрапили дві книжки — «Кобзар» Тараса Шевченка та «Приказки» Є. Гребінки. Вражений прочитаним, він почав писати українською мовою. Цього ж літа в його зошиті з'являються байки «Вовк і Ют», «Лебідь, Щука і Рак», «Зозуля й Півень», які були надруковані аж у 1853 році. 
   У 1849 р. Леонід вступив до Ніжинського ліцею вищих наук. Тут були добрі традиції та мудрі високоосвічені вчителі.

   З 1861 р. він почав видавати газету «Черниговский листок»: йому доводилося бути і редактором, і автором, і коректором.

У 1867р. Леонід Глібов отримав посаду завідувача Чернігівської земської друкарні, яку обіймав до кінця свого життя. Став душею літературно-мистецького життя Чернігова. Його щотижневі «четверги» охоче відвідували приятелі та шанувальники, літератори й актори.

У 1893 р. стан здоров'я Глібова значно погіршився. Зі спогадів друзів відомо, що з початку цього року він уже не виходив з дому, друкарнею керував через сина Олександра, твори ж продовжував писати під лінійку з лупою. За п'ять днів до смерті поет продиктував близькому приятелеві останню байку «Огонь і Гай», якій судилося стати своєрідним заповітом байкаря. Леонід Глібов помер 10 листопада 1893р. Похований у Чернігові поблизу Троїцького монастиря. 

Рухлива фізкультхвилинка

3. Гра «Знайди пару»

https://learningapps.org/display?v=p1p3xgbn317

• Визначте  синтаксичну роль однорідних членів речення. Які з речень є зайвими? Чому?
  • Голки, нитки і калія, Шапран і гвоздика, Бразолія, і кориця, І риба велика.
  • Над берегом чайка скиглить, Діток доглядає...
  • Вертайся додому вечерять і спати.
  • Льон синіє, гречка пахне, Пшениця жовтіє.
  • Моторная, звичайная, Гарная дитина!
  • Ми знайдемо в темнім лузі Червону калину, І сизую голубоньку, І гарну дівчину.
  • Були у них і волики, Мались овечата...

4. Робота в групах.

• Прочитайте байкуЛ.Глібова,  який її повчальний зміст?
• Знайдіть речення з однорідними членами, запишіть схеми до цих речень. Назвіть речення, які містять кілька рядів однорідних членів речення.

Зорова гімнастика.

5. Вправа-редагування.

Виправте помилки, допущені при розстановці розділових знаків між однорідними членами речення.

https://learningapps.org/display?v=pxvmet4vc17

V. Контрольно-рефлексійний етап.

1) Вправа-рефлексія

https://learningapps.org/display?v=pwb3hcbr517

- Молодці! Ви впорались із завданням, сподіваюсь, що ваш настрій такий же гарний, як на малюнку!

 2) метод «Незакінчене речення»

- Про однорідні члени речення я знаю…

- Розділові знаки при однорідних членах речення ставляться, якщо…

-- Розділові знаки при однорідних членах речення не ставляться, якщо…

-  Про життя Л. Глібова я дізнався…

3) оцінювання

VІ. Домашнє завдання.

• Вивчити правила, з поезії Л. Глібова «Над Дніпром» виписати речення з однорідними членами, визначити їхню синтаксичну роль.