Календарне планування індивідуального навчання дитини з ООП в 1 класі з ЯДС в ІІ семестрі

№/п

Дата

Тема

Очікувані результати

16.

20.01

Людина - частина природи і суспільства. Власне ім'я та прізвище.

• за запитаннями вчителя(з допомогою карток) називає: власне ім'я і прізвище;

17.

27.01

Ознайомлення з тілом людини та його будовою. Верхні і нижні кінцівки, їх призначення.

• за допомогою вчителя(з допомогою карток)   пояснює:
• призначення рук, ніг людини;

18.

03.02

Органи чуття.

• відповідає на запитання(з допомогою карток)  : Чим ми бачимо? Що ми бачимо? (відповідно до всіх органів відчуття);

19.

10.02

Турбота про органи тіла, гігієнічні навички.

• дотримується правил гігієни;

20.

17.02

Склад родини. Культура родинних стосунків.

• за запитаннями вчителя(з допомогою карток)  називає: імена матері, батька, найближчих родичів;

• за малюнком наводить приклади:
• родинних стосунків;

• дотримується правил:
• поведінки у сім'ї;

21.

24.02

Квартира (дім): назва та призначення домашніх приміщень, предмети побуту, меблі.

• за допомогою вчителя пояснює:
• призначення і розташування предметів побуту;

• за малюнком наводить приклади:
• домашніх приміщень: кухня, спальня, ванна, коридор.

22.

03.03

Безпечна поведінка вдома і на вулиці. Розпізнавання застережних знаків, сигналів (типу "Прохід заборонено", "Повітряна тривога", "Обережно: міни" тощо); поведінка під час виявлення незнайомих предметів.

• за допомогою вчител(з допомогою карток) я описує можливі ризики для життя і здоров'я вдома, на вулиці; вибирає безпечні місця для гри, прогулянки, вигулу тварин тощо;

23.

10.03

Сонце і його вплив на живу і неживу природу. Пори року.

• має уявлення про значення сонячного світла і тепла на землі; про добові та сезонні зміни в природі;

24.

17.03

Уявлення про погоду. Погодні явища, їх назви.
 

• має уявлення про погодні явища у природі і за малюнками називає їх;

25.

31.03

Ознаки весни. Погодні явища навесні.  Назви весняних місяців.

за запитаннями вчителя і малюнками називає пори року та відповідні явища у живій та неживій природі у різні пори року;

26.

07.04

Спостереження за рослинами, тваринами навесні.

за запитаннями вчителя і малюнками називає пори року та відповідні явища у живій та неживій природі у різні пори року;

27.

14.04

Спостереження за діяльністю людей навесні. Охорона і збереження природи.

• дотримується правил поведінки в природі, усвідомлює можливу небезпеку від від незнайомих об'єктів,
• бере посильну участь в природоохоронній діяльності;

28.

21.04

Весняні свята.

• долучається до корисних справ громади,;

29.

28.04

Поведінка у громадських місцях (транспорті, на вулиці, у храмі, в театрі, в бібліотеці).

• дотримується правил поведінки у громадських місцях;

30.

05.05

Ознаки літа. Погодні явища влітку.  Назви літніх місяців.

за запитаннями вчителя і малюнками називає пори року та відповідні явища у живій та неживій природі у різні пори року;

31.

12.05

Спостереження за рослинами, тваринами влітку.

за запитаннями вчителя і малюнками називає пори року та відповідні явища у живій та неживій природі у різні пори року;

32.

19.05

Що роблять люди влітку. Правила безпечної поведінки на канікулах.

• дотримується правил поведінки в природі, усвідомлює можливу небезпеку від незнайомих об'єктів, пояснює іншим як діяти в небезпечній ситуації, до кого звертатися за допомогою;

33.

26.05

Узагальнення та систематизація вивченого за рік.