Календарне планування із зарубіжної літератури для 7 класу на І семестр (2022-2023 н.р.). За новою програмою.

Пор.

№

Дата

Зміст програмного матеріалу

Примітки

Вступ

1.

Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка художнього перекладу.

ТЛ: оригінал, переклад.

2.

Переклад і переспів: схожість і відмінність.

ТЛ: переспів.

Жанр балади у європейських літературах

3.

Балада як жанр фольклору і літератури. Характерні ознаки балади.

ТЛ: балада (фольклорна і літературна).

4.

Фольклорні балади. «Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ.

ТЛ: гіпербола.

5.

«Як Робін Гуд став розбійником». Образ народного захисника Робіна Гуда

6.

«Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном». Ідеї свободи і служіння народові в баладах про Робіна Гуда

7.

Літературні балади. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність.

ТЛ: символ.

8.

Адам Міцкевич (1798-1855). «Світязь». Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі А.Міцкевича.

9.

Символічні образи, елементи фольклору в баладі А. Міцкевича «Світязь». (Українські образи й мотиви в творі).

10.

Роберт Льюїс Стівенсон (1850-1894). «Балада про вересовий трунок». Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода - рабство).

11.

Утвердження духовної сили пиктів, їх героїзму в захисті національних цінностей. Символіка твору «Балада про вересовий трунок».

12.

Контрольна робота. Вступ. Жанр балади у європейських літературах. (різнорівневі завдання)

Історичне минуле в літературі

13.

Вальтер Скотт (1771–1832). «Айвенго» (3-4 розділи за вибором вчителя).. В. Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго».

ТЛ: роман.

14.

Історичний колорит твору і засоби його створення. Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу.

15.

Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі, Ровени, Ребекки.

16.

Історичний колорит твору та засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор.

17.

РМ  №1. Створення репортажу з «місця подій» (сцена штурму замку Фрон де Бефа). Лицарський турнір.

18.

Друга світова війна у європейській поезії. К.І. Галчинський «Лист з полону», «Пісня про солдатів Вестерплятте».

19.

А. Марґул-Шпербер «Про назву концтабору Бухенвальд». Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи.

20.

Джон Бойн (народ. 1971). «Хлопчик у смугастій піжамі». Зображення Другої світової війни крізь долі дітей і дорослих. Теми нацизму та Голокосту в повісті.

ТЛ: повість, художній час, художній простір.

21.

Образи дітей (німецький хлопчик Бруно, єврейський хлопчик Шмуль), їхня дружба і взаємодопомога.

22.

Ідея рівності представників різних рас, націй, національностей і народів у творі. Трагічний фінал як відображення злочинів фашизму.

23.

Позакласне читання. Е.Е. Шмітт (народ. 1960) «Дитя Ноя». Доля дітей у період Другої світової війни. Духовний подвиг священика Понса, його турбота про дітей. Тема культури у творі. Біблійні мотиви.

24.

Контрольна робота. Твір-роздум на тему: «Історичне минуле проси теперішнього».

Духовне випробування людини

25.

Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм». Проблема взаємин між батьками і дітьми.

Символічність назви оповідання.

ТЛ: оповідання

26.

Образи Бена і Деві, художні засоби їх створення. Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння.

27.

Утвердження сімейних цінностей в оповіданні       Дж. Олдріджа «Останній дюйм». Проблематика оповідання.

Позакласне читання. А. Нанетті «Мій дідусь був черешнею».

28.

РМ  №2. Символічність назви оповідання «Останній дюйм» Дж. Олдріджа.

29.

Редьярд Кіплінг (1865-1936). Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі про Схід і Захід» Редьярда Кіплінга. Антитези у творі. Ідеї миру і дружби.

ТЛ: балада, антитеза.

30.

Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р. Кіплінга «Якщо…». Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея.

ТЛ: вірш.

Вивчити напам’ять

31.

Контрольна робота. Духовне випробування людини (різнорівневі завдання).

32.

Позакласне читання. А. Нанетті «Мій дідусь був черешнею».