Календарне планування на рік за підручником Захарійчук М.Д.

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

І семестр

1. Звуки і букви

1

Вступ. Звуки і букви. Українська абетка. Звуки слова. Побудова речень (впр. 1-3, с. 3-5).

2

Спостереження за смислорозрізнювальною роллю звуків у словах. Розташування слів за абеткою з орієнтацією на першу букву слова. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 6-7).

3

Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах. Побудова речень (впр. 1-3, с. 7-9).

4

Перенос слів зі збігом двох і кількох приголосних звуків. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 9-10).

5

Голосні звуки [а], [о], [у], [и], [і], [е]. Букви, що позначають голосні звуки. Спостереження за істотними ознаками голосних звуків (впр. 1-3, с. 10-11).

6

Закріплення знань про голосні звуки. Звуко-буквений ана-ліз слів. Добір слів, близьких за значенням і протилежних зазначенням (впр. 1-3, с. 11-13).

7

Наголос. Наголошені й ненаголошені звуки і склади. Усне складання кінцівки розповіді (впр. 13, с. 13-14).

8

Урок розвитку зв’язного мовлення №1. Опису предмета за малюнком, планом, змістом загадки. Тема опису "Ромашка" (№8).

9

Приголосні звуки. Позначення їх буквами. Тверді й м'які приголосні звуки. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 21-22).

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

10

Звуки [дж], [дз], [дз'] позначення їх на письмі буквосполученнями дж, дз. Перенос слів із буквосполученнями дж, дз (впр. 1-3, с. 22-24).

11

Вдосконалення вимови звуків [дж], [сіз], [дз']. Звуко- буквений аналіз слів. Поділ слів на склади (впр. 1-3, с. 24-25).

12

Буква «ща», позначення нею звукосполучення [иіч]. Пере-казування тексту (впр. 1-3, с. 26-27).

13

Закріплення вимови звуків [дж], [дз_Д [дз'], [шч]. Звуко-буквений аналіз слів. Побудова речень (впр. 1-3, с. 27-28).

14

Звуки [ґ] та [г], позначення їх на письмі буквами «ге», «ге». Робота над вимовою і написанням слів із цими звуками (впр. 1-3, с. 29-30).

15

Закріплення вимови звуків [ґ], [г]. Робота з деформованим текстом. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 30-31).

16

Урок розвитку зв’язного мовлення №2. Опис істоти за сюжетним малюнком, планом, змістом загадки. Тема опису "Білочка" (№16).

17

Дзвінкі і глухі приголосні звуки. Спостереження за спосо-бом вимовляння парних дзвінких і глухих приголосних звуків (впр. 1-3, с. 31-33).

18

Вимова і написання слів із дзвінкими й глухими приголос-ними звуками. Вимова і написання слів із буквосполученням «хв» (впр. 1-3, с. 33-34).

19

Закріплення вимови та написання слів із дзвінкими і глу-хими приголосними звуками. Звукобуквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 34-35).

20

Контрольна робота:списування.

21

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів.

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

22

Тверді й м'які приголосні звуки. Позначення м'якості приголосних на письмі буквами і, я, ю, є. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 37-38).

23

Закріплення вмінь правильно позначати на письмі м'якість приголосних звуків. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 38-39).

24

Урок розвитку зв’язного мовлення №3. Розповідь за сюжетним малюнком, планом і змістом вірша А. Житкевича «Осінь». Тема розповіді «Осінь» (№24).

25

Вимова та написання слів із м'якими приголосними звуками.Звуко-буквений аналіз слів (впр. 13, с. 40-41).

26

Закріплення вмінь правильно позначати на письмі м'якість приголосних звуків буквами і, я, ю, є. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 41-42).

27

Контрольна робота: диктант.

28

Аналіз контрольної роботи.Позначення м'якості приголосних на письмі знаком м'якшення (ь).

Перенос слів зі знаком м'якшення (ь) і буквосполученням ьо (впр. 1-3, с. 42-43)

29

Закріплення вмінь правильно позначати на письмі м'якість приголосних звуків знаком м'якшення (ь).Перенос слів із буквосполученням ьо (впр. 1-3, с. 43-44).

30

Закріплення вмінь правильно позначати на письмі м'якість приголосних звуків знаком м'якшення (ь) Перенос слів із буквосполученнями ьо, йо (впр. 1-3, с. 44-46).

31

Закріплення знань про м'які приголосні звуки та способи їх позначення (впр. 1-3, с. 47-48).

32

Урок розвитку зв’язного мовлення №4. Складання казки за серією сюжетних малюнків, планом та змістом казки І. Прокопенко «Як гриби ховалися» (№32).

33

Подовжені м'які приголосні звуки. Способи позначення їх на письмі буквами. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 48-49).

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

34

Звуковий і звуко-буквений аналізи слів із подовженими м'якими приголосними звуками. Складання усної розповіді за серією малюнків (впр. 1-3, с. 50-52).

35

Поділ слів із подовженими м'якими приголосними звуками на склади та для переносу. Звукобуквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 52-53).

36

Апостроф. Вимова і написання слів з апострофом. Спосте-реження за твердою вимовою приголосних звуків, позначених буквами б, п, в, м, ф та р, перед апострофом (впр. 1-3, с. 54-55).

37

Правило переносу слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з прислів'ями (впр. 1-3, с. 55-56).

38

Закріплення вимови і написання слів з апострофом. Порівнян-ня вимови та написання слів з апострофом і без апострофа. Звуко-буквений аналіз слів (впр. 1-3, с. 57-58).

39

Закріплення вимови і написання слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів з апострофом (впр. 1-3, с. 58-59).

40

Контрольна робота: перевірка мовних знань і вмінь №1. "Звуки і букви."

41

Аналіз контрольної роботи.Урок розвитку зв’язного мовлення №5. Складання порад за темою

«Бережіть книжки» за опорними словами і малюнками (вірш Г. Чорнобицької «Не бруднити

42

Узагальнення і систематизація знань учнів.

2. Слово

43

Лексичне значення слова. Слова, що мають одне значення, і багатозначні слова. Робота з тлумачним словником (впр. 1-3, с. 60-61).

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

44

Слова, протилежні за значенням. Поділ слів на групи за родовими і видовими ознаками (впр. 1-3, с. 62-63).

45

Поділ слів на групи за запитаннями хто це? що це? Робота з прислів'ями (впр. 1-3, с. 64-65).

46

Іменник. Слова — назви істот та неістот (впр. 1-3, с. 65-67).

47

Змінювання іменників за зразком «один — багато». Словниково-логічні вправи (впр. 1-3, с. 6769).

48

Урок розвитку зв’язного мовлення №6. Розповідь за серією сюжетних малюнків, планом та опорними словами «Каштанчик» (№48).

49

Розпізнавання іменників за питаннями хто? що? Змінювання іменників за зразком «один — багато». Словниково-логічні вправи (впр. 1-3, с. 70-71).

50

Вправляння у групуванні іменників за різними ознаками. Утворення словосполучень (впр. 1-3, с. 71-73).

51

Змінювання іменників за зразком «один—багато». Навчальний діалог (впр. 1-3, с. 73-74).

52

Контрольна робота:диктант.

53

Аналіз контрольної  роботи.Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей. Доповнення речень (впр. 1-3, с. 75-76).

54

Закріплення написання з великої букви імен, по батькові та прізвищ людей (впр. 1-3, с. 76-77).

55

Велика буква в кличках тварин. Навчальний діалог (впр. 1- 3, 78-80).

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

56

Закріплення написання з великої букви імен людей та кличок тварин (впр. 1-3, с. 80-81).

57

Урок розвитку зв’язного мовлення №7. Розповідь за серією малюнків та опорними словами «Допомога тваринам взимку» (№56).

58

Велика буква в назвах міст, сіл, річок (впр. 1-3, с. 83-84).

60

Велика буква в назвах вулиць, площ і майданів. Написання листа (впр. 1-3, с. 84-85).

59

Узагальнення і систематизація знань учнів.

61

 Прикметник. Слова, які називають ознаки предметів. Зв'язок прикметників з іменниками (впр. 13, с. 87-88).

62

Зв'язок прикметників з іменниками. Змінювання прикметників з іменниками за зразком «один — багато». Навчальний діалог (впр. 1-3, с. 88-89).

63

Урок розвитку зв’язного мовлення №8. Складання казки за поданим початком, планом, малюнками, опорними словами (Ю.Ярмиш «Як реп’яшок світ побачив») (№64).

64

Прикметники, протилежні за значенням. Вживання прикметників у переносному значенні (впр. 1-

3, с. 89-91).

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

ІІ семестр

65

Зв'язок прикметників з іменниками. Закріплення зміню-вання прикметників з іменниками за зразком «один — багато». Переказування тексту (впр. 1-3, с. 91-92).

66

Прикметники, близькі за значенням. Робота з прислів'ями (впр. 1-3, с. 93-93).

67

Дієслово. Слова, які називають дії предметів. Встановлення зв'язку слів у реченні (впр. 1-3, с. 9899).

68

Спостереження за роллю дієслів у реченнях і текстах. На-вчальний діалог (вир. 1-3, с. 100-101).

69

Зв'язок дієслів з іменниками у формі однини і множини (без уживання термінів) (впр. 1-3, с. 101102).

70

Урок розвитку зв’язного мовлення №9. Складання казки за поданим початком, кінцівкою і сюжетними малюнками «Дві білки» (№70).

71

Закріплення зв'язку дієслів з іменниками у формі однини і множини (без уживання термінів) (впр. 1-3, с. 102-103).

72

Закріплення зв'язку дієслів з іменниками. Дієслова, протилежні зазначенням (впр. 1-3, с. 104105).

74

Тренувальні вправи на використання дієслівних форм у реченнях і текстах. (впр.1-3, с.106-108)

75

Вправляння у доречному вживанні службових слів у реченнях (№75).

76

Урок розвитку зв’язного мовлення №10. Опис істоти за малюнком, планом і змістом вірша В.Марсюка «Моє оленятко». Тема опису «Оленятко» (№76).

77

Закріплення знань про дієслова. Спостереження за багатозначністю дієслів (впр. 1-3, с. 108-109).

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

78

Контрольна робота: перевірка мовних знань і вмінь №2. "Слово."

79

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів. Тем. бал

80

Службові слова та їх роль у реченні (впр. 1-3, с. 110-111).

81

Практичне ознайомлення з прийменниками, їх роллю в реченні. Вправляння у доречному вживанні прийменників у мовленні (впр. 1-3, с. 111-112).

82

Урок розвитку зв’язного мовлення №11. Складання основної частини казки за початком і кінцівкою казки та серією малюнків (І.Палогута «Про сіре мишенятко та рудого хомячка») (№82).

83

Спостереження за роллю службових слів у реченні. Робота з прислів'ями (впр. 1-3, с. 112-114).

4. Речення

84

Поняття про речення. Основні ознаки речення. Поділ тексту на речення (впр. 1-3, с. 129-130).

85

Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідних речень (впр. 1-3, с. 131-132).

86

Питальні речення. Розділові знаки в кінці питальних речень. Переказування тексту (впр. 1-3, с. 132-134).

87

Вправи на інтонаційне виділення в реченнях слів, найважливіших для вираження думки. Переказування тексту (впр. 1-3, с. 134-135).

88

Урок розвитку зв’язного мовлення №12. Складання казки за поданим початком, схемами речень і серією сюжетних малюнків (Е.Карл «Звідки прилетів метелик») (№88).

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

89

Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці спонукальних речень (впр. 1-3, с. 135-136).

90

Закріплення знань про розповідні, питальні та спонукальні речення. Навчальний діалог (впр. 1-3, с. 137).

91

Головні слова в реченні. Навчальний діалог (впр. 1-3, с. 139-140).

92

Вправи на визначення головних слів у реченні. Доповнен-ня речень (впр. 1-3, с. 140-141).

93

Урок розвитку зв’язного мовлення №13. Складання казки за поданим початком і кінцівкою оповідання, малюнками та опорними словами (С.Мацюцький «Кому дістався бублик») (№94)

94

Зв'язок слів у реченні. Встановлення зв'язку слів у реченнях за питаннями (впр. 1-3, с. 142-143).

95

Встановлення зв'язку слів у реченнях за питаннями. Написання записки. Навчальний діалог (впр. 1-3, с. 143-144).

96

Закріплення знань про речення. Поширення речень. Побудова речень (впр. 1-3, с. 145).

97

Закріплення знань про речення. Встановлення зв'язку слів у реченнях за питаннями (впр. 1-3, с. 147).

98

Закріплення знань про речення. Встановлення зв'язку слів у реченнях за питаннями (с. 147). Контрольна робота: діалог (усно).

99

Узагальнення і систематизація знань учнів. Контрольна робота: діалог (усно).

100

Урок розвитку зв’язного мовлення №14. Складання розповіді «Подорож у Карпати» за малюнком та опорними словами (№100). Тем. бал

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

5. Текст

101

Поняття про текст. Заголовок. Особливості тексту. Розрізнення Групи речень І тексту (впр. 1-3, С. 148-150). Контрольна робота: діалог (усно).

102

Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка. Добір заголовка до тексту (впр. 1-3, с. 150-151). Контрольна робота: діалог (усно).

103

Текст-розповідь. Складання продовження казки за поданими запитаннями і схемами речень (впр. 1-3, с. 151-152).

104

Текст-опис. Робота з деформованим текстом (впр. 1-3, с. 153-154).

105

Урок розвитку зв’язного мовлення №15. Упорядкування структури тексту (Ю.Ярмиш «Дванадцятиголовий Дракончик») (№106).

106

Закріплення знань про типи текстів. Переказування тексту. Поширення речень за поданими схемами (впр. 1-3, с. 155- 156).

107

Контрольна робота: списування.

108

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів.

6. Мова і мовлення

109

Уявлення про мову як засіб людського спілкування. Ознайомлення з мовними і немовними знаками. Переказування тексту (впр. 1-3, с. 157-158).

110

Українська мова — державна мова України (впр. 1-3, с. 159- 160).

111

Усне і писемне мовлення (говоріння і письмо). Культура мовлення (впр. 1-3, с. 161-162).

№

№

№

Дата

Дата

Дата

Тема уроку

Прим.

112

Слова ввічливості. Звертання. Засвоєння етикетних форм спілкування. Навчальний діалог (впр. 13, с. 162-164).

113

Урок розвитку зв’язного мовлення №16. Складання розповіді за поданим малюнком та планом (№112).

114

Контрольна робота: перевірка мовних знань і вмінь №3 "Речення. Текст. Мова і мовлення."

115

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів. Тем. Бал

7. Повторення вивченого

116

Узагальнення знань учнів про звуки і букви. Виконання навчальних і контрольних завдань (впр. 1-3, с. 166).

117

Контрольна робота :диктант.

118

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення знань учнів про частини мови. Виконання навчальних  завдань (впр. 1-3, с. 167).

119

Урок розвитку зв’язного мовлення №17. Розповідь на тему «Мої літні канікули» (№118).

120

Узагальнення знань учнів про речення. Виконання навча-льних і контрольних завдань (впр. 1-3, с. 168).

121

Узагальнення знань учнів про текст. Виконання навчальних завдань (впр. 1-3, с. 169).