календарний план Карпюк 10 кл 3 год І- ІІ семестр

10 клас  І семестр

English 10 (Karpiuk)

Лінгвістичні компетенції

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

№ 

Дата

Тема і підтема ситуативного спілкування

Урок в НМК

Мовленнєві функції

Мовленнєві зразки

Фонети

ка

Граматичний матеріал

Лексичний матеріал

Читання

Аудіюва

ння

Мовлення

Письмо

Дом. завд.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Unit 1  People and Relationship.

Сім’я.

описувати людей;

-

характеризувати якості особистості, вчинки людей і стосунки між людьми;

повідомляти про події, що мали місце в минулому, але вже не відбуваються в теперішній час;

- порівнювати події минулого із подіями сьогодення;

If the child is the youngest in the family, he will probably be very charming

[ æ ][ ei ]

Інтонація питальних речень.

Ст. 4.

Антоніми.

Впр. 2 ст.4-5

Впр. 2 ст.4

Впр.3  ст. 5

Впр. 5-а

 ст. 6

Знання суспільства і культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивча­ється, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: 

повсякденне життя

умови життя

міжособистісні стосунки

цінності, ідеали, норми поведінки

соціальні правила поведінки

ритуальна поведінка

розрізняти і продукувати незнайомі звуки

 розуміти і зв'язувати незнайомі звукові відрізки

 слухати і розуміти  звуковий потік і сприймати його

як осмислений ряд фонетичних елементів

Що впливає на особистість.

(доповідь)

Що впливає на особистість.

He is  generous, imaginative

[ e ]

[ i: ]

Словотворення.

Префіксація.

Прикметники.

Ст.6

Впр. 5-в ст.6

Впр. 6 ст.6

Риси характеру.

He used to have quite a temper when he was a child.

[ ɔ ][ɔu ]

Інтонація питальних речень.

Used to

Впр.1  ст. 7

Риси характеру мого

друга.

Впр. 2-3 ст.7

Впр. 4-5  ст.7

Друзі дитинства.

He used to play the piano

[ au]

Used to with

Infinitive Ст. 8

Ст. 10

Впр. 2 ст.10

Впр. 3-4 ст.10

Впр. 6 ст.9

Впр. 2ст.8

Впр. 4-5 ст.9

Відкрий себе.                                                                                                                                                                                                                                                                                                

He seems to be…

Буквосполучення “ng”

[ Ƞ ]

Used to +

infinitive

Ст. 12

Впр. 1 ст.12

Впр. 1 ст.12

Впр. 1, ст.10

Впр. 4 ст.13

Впр. 5 ст.13

Який я?

Анкетування.

He acts as if …

Буквосполучення “th”

Used to + infinitive

Впр. 6 ст. 15

Впр. 5 ст.13

Впр. 3 ст.14

Анкетування друзів.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Особистість.

Позакласне читання.

порівнювати вчинки і ситуації;

- запитувати і надавати інформацію;

- висловлювати власні думки і припущення

You could say…, but also…

Буквосполучення “th”

Ст. 16-17

Впр.2 ст.16

¹ збірник

Зовнішність

мого друга.

Впр. 5 ст.17

здатність привести до спільного знаменника рідну й іноземну культури в межах змісту програми

здатність визначити й використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур

вживання та вибір привітань

вживання та вибір форм звертання

вживання та вибір вигуків

правила вступу до розмови

Правила ввічливості

Вирази народної мудрості

уважно стежити за презентованою інформацією

усвідомлювати мету поставленого завдання;

ефективно співпрацювати під час парної та групової

роботи

активно застосовувати мову, що вивчається

використовувати адекватні матеріали для

самостійного вивчення

знаходити, розуміти і при необхідності передавати

нову інформацію

Описати зовнішність друга.

Особистість і її стосунки з іншими.

… It’s true that …, but…

[ju: ]

[ Λ]

Ст. 19

Впр. 1  ст.18

Впр. 3  ст.19

Впр. 4 ст.19

Написати твір

Якості, притаманні креативній особистості.

Проектна робота.

Англомовний друг.

[ ð ]

[ Ɵ ]

Впр. 1ст.21

Впр. 1(a) ст.21

Впр.2 (в)  ст.21

Впр.2(а)  ст.21

Впр. 1(в) ст.21

Впр. 3ст.21

Мої стосунки з друзями.

(усне повідомлення)

Друг по листуванню.

[f]

[v]

збірник.

Презентація

проектів.

Мій найкращій друг.(написати

твір)

Поповнення мовного порт-фоліо.

[ au]

Перевір себе.

Впр. 2 ст.18

Впр. 5

ст. 17

Впр. 5-с

ст. 17

Впр. 5-в

ст. 17

Оформити постер

Мій англомовний друг.

Сім’я.

Узагальнення вивченого матеріалу з теми  з метою корекції у подальшій роботі

Буквосполучення “ng”

[ Ƞ ]

Впр. 1 ст.18

Впр. 4 ст.18

Впр. 3 ст.18

Впр. 4 ст.18

Описати обох сестер,

письмово.

Впр. 5-а

ст. 17

Unit 2 Choose the Career.

Робота.

This work requires an ability to …

[ au]

Словотворення.

Суфіксація.

Ст. 20

Впр.2-3

ст.20-22

Впр.6-7

ст.22

Впр.4 ст.33

Впр.1 ст.20

Впр.4 ст.22

Сучасні професії.

They need a person who can …

Буквосполучення “ng”

[ Ƞ ]

Впр.1

ст.23

збірник

Впр.5-6

ст.22

Впр.2-3

ст.23

Впр. 4

ст.23

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Трудові вміння та навички.

характеризувати професійні якості людини;

розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей;

 розповідати про свої захоплення, уподобання, мрії, аргументуючи власний вибір

- приймати або відхиляти пропозицію;

- запитувати і надавати інформацію;

- обговорювати перспективи, давати поради, реагувати на поради інших

The applicants for this job need a …

[ e ]

[ i: ]

Tense Revision

Present Perfect

Present Perfect

Continuous

Ст. 25

Ст. 23

Впр 1-3

ст.25

Впр.6

ст.25

Впр.4

ст.25

Знання суспільства і культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивча­ється, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: 

повсякденне життя

умови життя

міжособистісні стосунки

цінності, ідеали, норми поведінки

соціальні правила поведінки

ритуальна поведінка

організовувати й застосовувати засоби навчання для

самоосвіти

визначати власні потреби та цілі

організувати власні стратегії для досягнення цих

цілей відповідно до своїх особливостей та здібностей

сприймати новий досвід (нову мову, нових людей,

нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)

Впр.5

ст.25

Професії та професійні навички.

My dad works in … as a …

[ au]

Present Perfect

Continuous

Ст. 26

Впр 4-5

ст.26

Впр 1, 6

ст.26

Впр 2b, 3,4

ст.27

Впр 2

ст.26

Впр 3ст.26

Впр 1

ст.27

Впр 2a

ст.27

Вимоги до особистісних якостей.

He has always been good at …so he has a degree in …

     [f]

    [v]

Ст. 27

Впр 1,3

ст.28

Впр 3a

ст.28-29

Впр 3b ст.29

Впр 2 ст.28

Вимоги до кваліфікації.

What have you been doing?

[u: ]

Ст. 28

Впр 4-5

 ст.30

Впр 6 ст.30

Написати об’яву

«Є вакансії».

Лексико-граматичний.

Освіта та професії.

The job in…seems a better choice because…

[ w ]

Ст. 31

Впр 1a,2

ст.31-32

Впр 3

ст.32-33

Впр 1b-c

ст.31

«Шукаю роботу»

Написати електронне

оголошення.

Листування. Стилі листів.

The job … doesn’t sound very suitable for … because...

[u: ]

Ст. 31

Впр 2-а

ст.31

Впр 3-а

ст.32

Впр 2-в

ст.31

Впр 4ст.33

Ділові листи.

Заяви. Оголошення.

[ ɔ ]

[ɔu ]

Ст. 33

Впр 3-в

ст.33

Впр 4ст.33

Презентація листів

Написати резюме про прийом на роботу.

Написати оголошення про прийом на роботу.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Узагальнення вивченого матеріалу з теми  з метою корекції у подальшій роботі

Unit 3. Шкільне життя. (10 годин)

Шкільне життя..

- запитувати і надавати інформацію;

- висловлювати свою точку зору та аргументувати її;

- розповідати про свої захоп-лення, уподоб-бання, мрії, аргументуючи власний вибір;

- знаходити схожі риси і відмінності в освітніх системах різних країн;

- давати власну оцінку фактам;

- висловлювати припущення та прогнозувати ймовірність подій і наслідків

It’s obviously that ….

     [f]

    [v]

Ст. 37

Впр 4 ст.36

Впр 1 ст.52

Впр 2 ст.36

Впр 1 ст.36

Впр 5 ст.38

здатність привести до спільного знаменника рідну й іноземну культури в межах змісту програми

здатність визначити й використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур

вживання та вибір привітань

вживання та вибір форм звертання

вживання та вибір вигуків

правила вступу до розмови

Правила ввічливості

Вирази народної мудрості

знаходити, розуміти і при необхідності передавати

нову інформацію

використовувати нові технології

Впр 6 ст.38

Відношення британських підлітків до школи.

They provide students with …

[I ]

[i:]

Умовні речення

I типу.

Впр 1 ст.40

Впр 3-4 ст.41

Ст. 39

Впр 1 ст.39

Learn or study

Впр 6 ст.38

Впр 2, ст.39

Впр 2, ст.40

Впр 2,ст.40

(письмово)

Впр 5-6 ст.41

Заклади освіті.

If I don’t get into university I’ll go to the courses to get a driver’s license.

[ ʃ ]

Умовні речення

I типу.

Ст. 43

Впр 1 ст.42

Впр 3-4

 ст.42

Впр. 2 ст.42

Впр. 6 ст.43

(письмово)

Впр 5 ст.43

Знайти інформацію про систему освіти в Україні.

Система освіти в Україні.

If they offer…, I’ll attend…

[au ]

[ ou]

Фоне

Тика

[ æ ]

[ w ]

Корисні фрази

Ст. 44

Впр 1-3

ст.44

Школи в Україні.

Впр.2

ст 44

Знайти інформацію про систему освіти за кордоном.

Школи у Великобританії

та США.

I’ll apply… if

they arrange…

[ w ]

[ ei ]

[ ai ]

[ r ]

Умовні речення

I типу.

Ст. 45

Впр 2 ст.45

Впр.3 А

ст 46

Впр. 4 ст 47

Впр.3 В

ст 46

Порівняти систему освіти в Україні та за кордоном (таблиця)

Англійська-мова міжнародного спілкування.

What’s your

opinion of…?

[ r ]

Умовні речення

I типу.

Впр. 5,

ст 47

збірник

Впр. 5,

 ст 47

Впр. 5, ст 47

переказ

Навчальні курси.

You’ve got a point there.

 [ ʒ ]

Власні назви

Впр 7 ст.48

Впр 6 ст.48

Написати заяву про прийом на курс.

Резюме про прийом на курс.

I don’t think so. The problem’s that…

 Ст.49

Впр 3 ст.50

збірник

Впр 2 ст.49

Впр 1 ст.49

Написати

оголошення про прийом на курс.

Який навчальний заклад обрати.

Корисні фрази

Ст. 51

Власні назви

Впр 4 ст.51

Впр 4 ст.51

Обговорення

Описати навчальний заклад свого міста (за вибором учня)

Перевір свої знання.

Узагальнення вивченого матеріалу теми  з метою корекції у подальшій роботі

Впр 2 ст.52

Впр 1 ст.52

Впр 4

ст.52

Впр 3 ст.52

Розробити постер

«Мій навчальний заклад»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

                                                                                     Unit 4. Національна кухня.

Національна кухня.

знаходити схожі риси і відмінності в національних кухнях своєї та інших країн;

- висловлювати своє враження та емоції у зв’язку з побаченим чи почутим;

- пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;

 описувати реалії рідної та іншомовної культур;

- висловлювати припущення щодо можли-вості виконання

дій, які б могли відбутись за певних умов;

-розповідати про свої уподобання;

- давати поради та реагувати на поради інших;

- запитувати та надавати інформацію

The main meal of the day is called …

[I ]

[i:]

Ст. 54-55

Впр 3ст.54

Впр 3ст.54

Впр 1ст.54

Впр 2ст.54

здатність привести до спільного знаменника рідну й іноземну культури в межах змісту програми

здатність визначити й використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур

розрізняти і продукувати незнайомі звуки

 розуміти і зв'язувати незнайомі звукові відрізки

 слухати і розуміти  звуковий потік і сприймати його

як осмислений ряд фонетичних елементів

уважно стежити за презентованою інформацією

усвідомлювати мету поставленого завдання;

ефективно співпрацювати під час парної та групової

роботи

активно застосовувати мову, що вивчається

використовувати адекватні матеріали для

самостійного вивчення

знаходити, розуміти і при необхідності передавати

нову інформацію

Впр 3ст.56

Національна британська

кухня.

It is well-known that …

It is brawn made from …

[ ʃ ]

Ст. 56

Впр 6ст.56

Впр 3ст.54

переказ

Страви української кухні.

I would cook fish with vegetables if I had one.

[au ]

[ ou]

Фоне

Тика

[ æ ]

[ w ]

Ст. 57

Впр 1 ст.58

Впр 7ст.57

Впр 8ст.57

Впр 2ст.58

Впр 3ст.58

Лексико-граматичний.

Звичаї харчування у Великобританії.

If I were you I’d choose roast beef.

[ w ]

[ ei ]

[ ai ]

[ r ]

Умовні речення

II типу.

Впр 1 ст.59

Впр 2 ст.59

Впр 3-5

ст. 60

Впр 6 ст.60

Меню.

Меню під час посту.

If you were there, which items would you eat?

[ r ]

Умовні речення

II типу.

Впр 5

ст. 62

Впр 3-4ст. 61

Впр 1-2ст. 61

Моя улюблена страва.

(рецепт)

Приготування страв за рецептами.

The reasons I prefer … are …

 [ ʒ ]

Корисні фрази

Ст. 63

Впр 4

ст. 64

Ресторан з англійською кухнею в твоєму місті.

Українська

гостинність.

I’d say … is better because …

Впр 2

ст. 64

Впр 1

ст. 64

Впр 5

ст. 64

Впр 3

ст. 64

Знання суспільства і культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивча­ється, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: 

повсякденне життя

умови життя

міжособистісні стосунки

цінності, ідеали, норми поведінки

соціальні правила поведінки

ритуальна поведінка

Підготувати проект

«Я-власник ресторану»

Смаки. Уподобання.

I would cook

Корисні фрази

Ст. 66

Впр 6

ст. 65

Презентація

проектів

«Я-власник ресторану»

Впр 4

ст. 68

Впр 5

ст. 68

Поповнення мовного портфоліо

Впр.2 ст 69

Впр.1 ст 69

Впр.3

ст 70

Впр.4 ст 71

Впр.1-3

 ст 67

Меню української родини на день.

Описати рецепт традиційної української страви.

Повторення та систематизація.

If you had been

Three basic parts of a paragraph

Схожі риси

в

національних кухнях країн

Написати рецепт традиційної української страви.

Скласти святкове українське

меню.

Узагальнення вивченого матеріалу теми  з метою корекції у подальшій роботі

Контроль аудіювання

Контроль читання

Контроль усного мовлення

Контроль письма

Підсумковий урок

10 клас     ІI семестр

English 10 (Karpiuk)

Лінгвістичні компетенції

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

№ 

Дата

Підтема  ситуативного спілкування

Урок в НМК

Мовленнєві функції

Мовленнєві зразки

Фонети

ка

Граматичний матеріал

Лексичний матеріал

Читання

Аудіюва

ння

Мовлення

Письмо

Дом. завд.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Unit 5   COMMUNICATION TECHNOLOGIES (10 годин)

Сучасні засоби комунікації і технології в нашому житті.

Reading

описувати предмети та явища;

- запитувати та надавати інформацію;

- обговорювати перспективи та аргументувати свою точку зору;

- розповідати про свої захоплення й уподобання;

   A computer is an electronic machine which can be used to …

[ æ ][ ei ]

Інтонація питальних речень.

Phrasal Verbs

an access, an attachment, a data, a device, hardware, input, output, software, a website, online, to surf, an icon, a device, to delete

PB

ex.2,3, 4, 5, pp.72-74; ex.7, p.75

WB

ex.3, p.48

PB

Article, p.p.72-74

PB

ex.1b, p.72;

PB

ex.1a,p.72ex.6, p.75;

Знання суспільства і культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивча­ється, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: 

повсякденне життя

умови життя

міжособистісні стосунки

цінності, ідеали, норми поведінки

соціальні правила поведінки

ритуальна поведінка

розрізняти і продукувати незнайомі звуки

 розуміти і зв'язувати незнайомі звукові відрізки

 слухати і розуміти  звуковий потік і сприймати його

як осмислений ряд фонетичних елементів

WB

ex.1,2*, p.47;

слова вчити

Сучасні технології

Reading and vocabulary

   A computer system consists of

   People use the Internet to access …

[ e ]

[ i: ]

an attachment,

a directory,

to click,  a blog, a Wikipedia

PB

ex.1,2, 3, p.76;

WB

ex.1, 2, p.49

PB

ex.8, 9, p.75

WB

ex.4*, p.48

WB

ex.1, 2, p.49

Комп’ютерне обладнання та основні операції.

Grammar

Scroll up to the top of the page

[ ɔ ][ɔu ]

Інтонація питальних речень.

Phrasal Verbs

to scroll up / down, hack into, to log off/out, to back up, to pick email, to zoom in/out, to print

out

PB Grammar Point, ex.1, 2, 3, p.77;

WB

ex.1, p.49; ex.2, p.50

PB

ex.4, p.77;

WB

ex.3*, p.50

Всесвітня мережа.

Listening

The Internet is a network of….

[ au]

to chat online, a web browser, to search out information, to compress files, a service provider, to get connected

;

PB

ex.3,4, p.79

PB

ex.1,2, 5, p.79;

WB

ex.1*,p.50

WB

ex.2*, p.51

Веб-ресурси.

Use of English

In my view, this one… We need to consider …

Буквосполучення “ng”

[ Ƞ ]

Phrasal Verbs

a website, a hypertext, a cyber café, a hacker,  a network

PB

ex.1a,p.80;

WB

ex.1, p.52

PB

ex.1b, p.80; ex.3, p.81

PB

ex2, p.81;

WB

ex.2, p.52; ex.3, p.53

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Улюблені сайти.

Use of English

розпитувати з метою роз’яс-нення і уточнен-ня інформації та надання необ-хідних відпові-дей;

- давати поради та реагувати на поради інших;

- аргументувати свій вибір

To my way of thinking …

Буквосполучення “th”

a website, a hypertext, a cyber café, a hacker,  a network

PB ex.1,2a, p.82;

WB

ex.1, p.53

PB

ex.4,5, p.83

PB

ex.2b, 3, p.82;

здатність привести до спільного знаменника рідну й іноземну культури в межах змісту програми

уважно стежити за презентованою інформацією

усвідомлювати мету поставленого завдання

WB

ex.2*,p.53

Інтернет-кафе.

Another  reason is that …

Буквосполучення “th”

a website, a hypertext, a cyber café, a hacker,  a network

WB ex.3,4, p.54

PB

ex.6, 7b, p.84; ex.8, p.85

PB

ex.7a,p.84

WB

ex.5*,p.54

Проектна робота      

[ju: ]

[ Λ]

PB ex.9, p.85 (group project)

Підготувати проект

Написання електронного листа.

Writing

[ ð ]

[ Ɵ ]

styles

of email messages

PB

ex.2, p.86; ex.4, p.87

PB

ex.5a,b; 6

p.88 - 89

PB

ex.1, p.86; ex.3, p.87;

WB ex.5,p.54 (step 6)

WB

ex.1,2*, p.55

Написати лист

PB

ex.7 A,B*, p.89;

Сучасні технології

Узагальнення вивченого матеріалу з теми  з метою корекції у подальшій роботі

Буквосполучення “ng”

[ Ƞ ]

Впр. 1 ст.18

Впр. 4 ст.18

Впр. 3 ст.18

Впр. 4 ст.18

Описати обох сестер,

письмово.

Впр. 5-а

ст. 17

Unit 6    IS THE EARTH IN DANGER? (10 годин)

Природні катаклізми

Reading

Natural disasters are becoming more frequent in Ukraine.

[ au]

a hurricane,

a landslide,

a frequency,

a threat,

a cause,

ex.1,3,p.97

PB

ex.2 p.97;

Слова вчити

WB

ex.1*, 2, p.60

Правила безпеки під час стих.лиха.

Vocabulary

Every year there are big and small disasters in Ukraine.

Буквосполучення “ng”

[ Ƞ ]

a reason,

resistant,

to respond,

to occur,

to damage

PB

ex.5,  pp.95-96 ;

PB

ex.6, p.96

WB

ex.4, pp.58-59

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Пошуки причин і шляхів запобігання природнім стихійним лихам.

Grammar

характеризувати професійні якості людини;

розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей;

 розповідати про свої захоплення, уподобання, мрії, аргументуючи власний вибір

- приймати або відхиляти пропозицію;

- запитувати і надавати інформацію;

- обговорювати перспективи, давати поради, реагувати на поради інших

If we used bicycles, we would have less air pollution.

[ e ]

[ i: ]

Conditionals (I, II)

WB ex.1, p.60

PB

ex.3b,4, p.98

PB ex.1,2,3a, p.98;

Знання суспільства і культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивча­ється, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: 

повсякденне життя

умови життя

міжособистісні стосунки

цінності, ідеали, норми поведінки

соціальні правила поведінки

ритуальна поведінка

організовувати й застосовувати засоби навчання для

самоосвіти

визначати власні потреби та цілі

організувати власні стратегії для досягнення цих

цілей відповідно до своїх особливостей та здібностей

сприймати новий досвід (нову мову, нових людей,

нові способи поведінки тощо

WB

ex.2*, pp.60-61

Дії під час стих лиха

Listening

If an earthquake occurs …., you should …

Hurricanes are very strong winds that come form …

[ au]

Conditionals (I, II)

a sandstorm,

a tidal wave,

to affect,

to reduce,

to destroy,

to occur,

an accident,

to threaten,

to provoke,

a catastrophe

PB

ex.4, p.99

PB

ex.2,3, 5a,b, p.99

PB

ex.1, p.99;

WB

ex.1, pp.61-62;

WB ex.2, p.62

Спогади про стихійні лиха

Speaking

Make sure all windows are closed. Keep the fire doors closed.

     [f]

    [v]

WB ex.1,p.63

PB ex.1,2,3 p.100

WB

ex. 2*, p.63

PB ex.,4, p.100

Природні катаклізми

Use Your English

[u: ]

Conditionals (I, II)

PB

ex.1, 2a, p.101;

ex.3,4a, pp.102-103;

PB

ex.4b, p.103

PB

ex.2b, p.101;

WB

ex.1,2*,

p.64

Природні катаклізми

Use Your English

[ w ]

WB

ex.3, 4a, p.64-65

PB

ex.5,6,7, p.104

WB ex.4b, p.65

WB ex.4b, p.65

Робота над проектом      

[u: ]

PB

ex.7,

p.104;

PB

ex.8*,

p.104;

Підготувати проект

Написання замітки в газету.

Writing

[ ɔ ]

[ɔu ]

a stage,

a method,

to generate ideas, brainstorming, free writing, clustering

PB Writing Point, ex.1a, 2, pp.105-106

PB

ex.1b, 3, 4, p.105-106

WB

ex.1*, p.66

Написати замітку

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Природні катаклізми

Узагальнення вивченого матеріалу з теми  з метою корекції у подальшій роботі

Unit  7  THE WORLD OF PAINTING (10 годин)

Розвиток живопису в Україні

Reading 

- запитувати і надавати інформацію;

- висловлювати свою точку зору та аргументувати її;

- розповідати про свої захоп-лення, уподоб-бання, мрії, аргументуючи власний вибір;

- знаходити схожі риси і відмінності в освітніх системах різних країн;

 давати власну оцінку фактам;

- висловлювати припущення та прогнозувати ймовірність подій і наслідків

The painting … is regarded as a master-piece and belong to the period of …

It is represented by …

It is considered to be …

N. is highly praised by …

     [f]

    [v]

landscape, seascape, still-life, battle scene, water colours,

to capture,

to portray,

a trend, baroque,

to reflect,

a sitter, folk, abstraction, avant-garde, classicism, futurism, impressionism,

realism

 PB

ex.6,p.113; ex.2, 3, pp.114-115 PB

ex.2,p.113;

WB

ex.2, pp.70-71

PB

ex.7, p.113

PB

ex.1,p.114

вживання та вибір привітань

вживання та вибір форм звертання

вживання та вибір вигуків

правила вступу до розмови

Правила ввічливості

Вирази народної мудрості