Календарно-тематичне планування Українська мова 5 клас

Форми контролю

І семестр

ІІ семестр

Перевірка мовної теми

4

4

Письмо:

переказ

1

1

твір

-

-

Правопис:

диктант

1

1

Усний твір,

діалог

 Усний переказ,

читання вголос

№ з/п

Тема уроку

Дата

Примітка

Вступ.Повторення вивченого в початкових класах. Текст. Речення.Слово

1

Вступ.  Значення мови в житті людини й суспільства. Українська мова – державна мова України

2

Усні й письмові висловлення,текст. Зміст, заголовок тексту. План тексту. Поділ зв’язного висловлення (тексту) на речення.

3

РМ. № 1. Добір заголовка тексту. Колективне складання простого плану прослуханого або прочитаного тексту.

4

Слово як компонент речення. Лексичне значення слова. Слово як частина мови. Добір слів для доповнення речення. Складання речень певного змісту

5

РМ. № 2. Складання й розігрування діалогів (телефонних розмов), що передбачають уникання небажаного й небезпечного спілкування, протистояння маніпулятивним впливам.

Лексикологія 8 + 1 (повторення)

6

Лексикологія. Лексичне значення слова. Однозначні й багатозначні слова (повторення). Використання багатозначних слів у прямому й переносному значенні (повторення).

7 - 8

Лексична помилка та умовне позначення її (практично)

9

Тлумачний словник.

10

РМ. № 3. Аудіювання й читання тексту, у якому використано слова, вжиті в переносному значенні.

11 -12

Групи слів за значенням (синоніми, антоніми, пароніми)

(повторення й поглиблення)

13

РМ. № 4. Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета, за колективно складеним планом

14

РМ. № 5. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом).

15

РМ. № 6.  Контрольний докладний письмовий переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми

16

Пароніми.

17

Ознайомлення зі словниками антонімів, синонімів, омонімів.

18

Контрольна робота № 1. «Повторення вивченого в початкових класах. Лексикологія» (тестування).

19

РМ. № 7. Складання й розігрування діалогу етикетного характеру з використанням  синонімічних етикетних формул вітання, прохання, вдячності (у музеї, бібліотеці, магазині, спортзалі та ін.) з урахуванням віку та статусу співрозмовника

Будова слова. Орфографія ( 9 + 1 повторення)

20-21

Значущі частини слова. Основа слова  (корінь, суфікс, префікс)і закінчення - значущі частини слова ( повторення й поглиблення відомостей).

22-

23

Спільнокореневі слова і форми слова

24

РМ. № 8. Редагування речень, що містять спільнокореневі слова й форми одного слова.

25-26

Незмінні й змінні слова.

27

РМ. № 9. Створення казки, текст якої містить слова, що надають слову значення збільшеності та згрубілості

28

РМ. № 10. Складання опису тварини для Вікіпедії та опису тварини як героя оповідання (усно). Порівняння складених висловлень.

29

Правопис значущих частин слова

30

РМ. № 11. Письмовий твір-опис предмета (тварини) з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності (у художньому стилі).

31

Написання префіксів пре-, при-, прі-

32

РМ. № 12. Конструювання речень-компліментів (для привітання з днем народження, святом) з використанням слів із префіксом пре-.

33

Узагальнення і систематизація з розділу «Будова слова. Орфографія». Розбір слова за будовою.

34

Контрольна робота № 2. «Будова слова. Орфографія» (тестування).

Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (30 +2 год)

35

Звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки

36

Приголосні тверді та м'які, дзвінкі та глухі (повторення); Вимова звуків, що позначаються буквами ґ і г

37

Приголосні тверді та м'які, дзвінкі та глухі. Вимова звуків, що позначаються буквами ґ і г

38

Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка)

39

Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ (повторення).

40

Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ (повторення).

41

Склад. Наголос. Орфоепічний словник і словник наголосів. Орфоепічна помилка  (практично).

42

Вимова ненаголошених й наголошених голосних. Ненаголошені е, и, о в коренях слів. Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом

43

РМ. №. 13. Особливості будови розповіді та елементарного роздуму.

44

Позначення на письмі ненаголошених голосних е, и та о перед складом із наголошеним у у коренях слів.

45

Орфограма. Орфографічна помилка, її умовне позначення Орфографічний словник (практично)

46

Орфограма. Орфографічна помилка, її умовне позначення (практично)

47

Контрольна робота № 3. «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»  (тести і завдання)

48

РМ. № 14. Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму. «Чому потрібно вивчати іноземну мову?»

49

РМ. № 15. Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі за колективно складеним планом ( «Чому людина має бути чемною»)

51

Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків. Спрощення в групах приголосних

52

Спрощення в групах приголосних

53

Спрощення в групах приголосних

54

Уподібнення і спрощення в групах приголосних(продов)

55

Вимова префіксів роз-, без-.

56

Чергування [о]-[а],[е]-[і],[е]-[и]; [о],[е] з [і].

57

[и], [і] після [ж], [ч], [ш] та [г], [к], [х] у коренях слів. [е], [о] після [ж], [ч], [ш].

58

Чергування [г], [к], [х] –  [ж], [ч], [ш] – [з*], [ц*], [с*]

Контрольний диктант . Навчальне читання мовчки

59

Контрольна робота № 4. «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія» (тестування).

60

Основні випадки чергування у-в, і-й, з-із-зі (правила милозвучності)