Календарно-тематичне планування "Українська мова. 5 клас (для дітей з особливими освітніми потребами)"

№ з/п

К-сть год.

Тема уроку

Дата

Примітка

1.

1

                                  Повторення

Повторення вивченого у початкових класах.  Правопис дзвінких і глухих приголосних. 

2.

1

РМ №1 Відомості про мову і мовлення. Значення мови у житті і діяльності людей. Українська мова – державна мова України..

3.

1

Вживання апострофа після б, п, в, м, ф перед я, ю, є, ї.

4.

1

Спільнокореневі слова. Ненаголошені голосні в коренях слів.

5.

1

РМ №2 Види мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння, читання, письмо .

6.

1

Вживання великої букви у словах.

7.

1

РМ №3 Загальне уявлення про спілкування і мовлення. Мовлення – основний засіб спілкування людей. Основні правила спілкування ( практично)

8

1

РМ №4 Ознайомлення з вимогами до мовлення: правильність, логічна послідовність, змістовність

                                                      Лексикологія

9.

1

Групи слів за значенням: синоніми, антоніми

10.

1

Групи слів за значенням: синоніми, антоніми.

11.

1

РМ №5. Діалогічне і монологічне мовлення..

12.

1

РМ №6 Тема висловлювання

13.

1

Групи слів за значенням: синоніми, антоніми

14.

1

Добір слів у тематичні групи на певну тему.

15.

1

РМ № 7 Текст. Заголовок тексту. Поділ тексту на абзаци.

16.

1

Однозначні і багатозначні слова.

17.

1

РМ № 8 Відновлення деформованого тексту.

18.

   1

Однозначні і багатозначні слова.

19.

1

Вживання багатозначних слів у прямому й переносному значенні

20.

1

РМ №9.  Типи мовлення: розповідь, опис (практично).

21.

1

РМ №10. Складання тексту з поданих частин, *на основі заголовку і зачину; зачину і основної частини; заголовку, плану і серії сюжетних малюнків.

22.

1

РМ №11 Складання тексту з поданих частин, *на основі заголовку і зачину; зачину і основної частини; заголовку, плану і серії сюжетних малюнків.

23.

1

Будова слова.  Корінь, закінчення, префікс, суфікс – значущі частини слова. *

24.

1

РМ № 12 Аудіювання. Читання,  прослуховування запропонованого учителем тексту.

25.

1

Корінь, закінчення, префікс, суфікс – значущі частини слова.

26.

1

Корінь слова.

27.

1

РМ №13 Говоріння. Відтворення готового тексту

28.

1

РМ №14  Виразне читання текстів описового і розповідного характеру.

29.

1

РМ № 15 Виразне читання текстів описового і розповідного характеру.

30.

1

Спільнокореневі слова, що відносяться до різних частин мови.

31.

    1

Спільнокореневі слова, що відносяться до різних частин мови.

32.

1

РМ № 16 Вибірковий  ( усний) переказ художнього тексту.

33.

1

Закінчення слів.

34.

1

РМ №17 Переказ (письмовий) з допомогою учителя невеличких художніх творів за простим планом  (тексти розповідного характеру).

35.

1

РМ №18 Переказ (письмовий) з допомогою учителя невеличких художніх творів за простим планом  (тексти розповідного характеру).

36.

1

Визначення префікса у словах.

37.

   1

РМ №19 Аудіювання. Читання,  прослуховування запропонованого учителем тексту.

38.

1

РМ №2о Відновлення деформованого тексту.

39.

1

Розрізнення префіксів і прийменників ( практично). * Визначення суфіксів у словах ( практично).

40.

1

Навчальний диктант

41.

1

РМ 21. Формування умінь самостійної навчальної діяльності.

42

1

РМ 22. Аналіз зразка виконання завдання.  

43.

1

РМ 23. Ділове мовлення. Підпис листівки. Написання листа рідним.

44.

1

РМ 24. Ділове мовлення. Підпис листівки. Написання листа рідним.

45.

1

РМ 25. Відновлення деформованого тексту

46.

1

Повторення та узагальнення вивченого за І семестр

                                  ІІ семестр

                             Частини мови

47

1

Роль частин мови у реченні. Основні способи розрізнення частин мови.

48

1

Іменник.  Загальне поняття про іменник.

49

1

Іменники, що означають назви істот і неістот.

50

    1

РМ 26 .Складання тексту з поданих частин, *на основі заголовку і зачину.

51.

1

Власні і загальні іменники.

52.

1

Велика літера у власних іменниках. Вживання великої букви у власних іменниках (на письмі).

53.

1

РМ 27. Складання тексту з поданих частин, зачину і основної частини;

54.

1

Велика літера у власних іменниках. Вживання великої букви у власних іменниках (на письмі).

55.

1

Число іменників. Правильне вживання у мовленні іменників у однині чи у множині.

56.

1

Число іменників. Правильне вживання у мовленні іменників у однині чи у множині.

57

1

РМ 28. Складання тексту з поданих частин, * заголовку, плану і серії сюжетних малюнків.

58.

1

Рід іменників.

59.

1

Рід іменників.

60.

1

РМ 29. Складання тексту з поданих частин, *на основі серії сюжетних малюнків.

61.

1

РМ 30 . Складання тексту з поданих частин, *на основі заголовку і зачину; зачину і основної частини; заголовку, плану і серії сюжетних малюнків.

62.

1

РМ 31 Аудіювання. Читання,  прослуховування запропонованого учителем тексту

63.

1

Відмінки іменників.

64.

1

Відмінювання  іменників за відмінками (практично).

65.

1

РМ 32 Говоріння.  Відтворення готового тексту. 

66.

1

РМ 33 Тема з розвитку мовлення: «В аптеці».

67.

1

Відмінювання  іменників за відмінками (практично).

68.

1

Відмінювання  іменників за відмінками (практично).

69.

1

Відмінювання  іменників за відмінками (практично).

70.

1

РМ 34 Тема з розвитку мовлення: «Вулиця, на якій знаходиться наша школа».

71

1

Відмінювання  іменників за відмінками (практично).

72.

1

Вживання у мовленні іменників у різних відмінках.

73.

1

РМ 35. Тема з розвитку мовлення: «Ти»  і «Ви» у звертанні.

74.

1

Вживання у мовленні іменників у різних відмінках.

                                       Речення

75.

   1

 Головні члени речення – підмет і присудок.

76

   1

РМ 36. Діалог. Створення діалогу відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов`язаної із життєвим досвідом учнів: «У магазині».

77

   1

Головні члени речення – підмет і присудок.

78

   1

Головні члени речення – підмет і присудок.

79

1

РМ 37. Діалог. Створення діалогу відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов`язаної із життєвим досвідом учнів: «В гостях».

80

1

Другорядні члени речення ( практично), без вживання термінології.

81

1

РМ 38. Вживання слів ввічливості під час різних ситуацій спілкування.

82

1

Другорядні члени речення ( практично), без вживання термінології.

83

1

Другорядні члени речення ( практично), без вживання термінології.

84

1

Другорядні члени речення ( практично), без вживання термінології.

85

1

Другорядні члени речення ( практично), без вживання термінології.

86

1

РМ 39. Побудова речень за даними словами (підметом, присудком, другорядними членами речення) з використанням ілюстрацій, серії сюжетних малюнків, предметів.

87

1

РМ 40. Побудова речень за даними словами (підметом, присудком, другорядними членами речення) з використанням ілюстрацій, серії сюжетних малюнків, предметів.

88

1

РМ 41. Побудова речень за даними словами (підметом, присудком, другорядними членами речення) з використанням ілюстрацій, серії сюжетних малюнків, предметів.

89

1

РМ 42. Побудова речень за даними словами (підметом, присудком, другорядними членами речення) з використанням ілюстрацій, серії сюжетних малюнків, предметів. 

90

1

Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, окличні. Розділові знаки у кінці речень.

91

1

Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, окличні. Розділові знаки у кінці речень.

92

1

*Уміння інтонувати розповідні, питальні та окличні речення.

93

1

РМ 43. Складання різних за метою висловлювання речень на дану тему.

94

1

РМ 44. Складання різних за метою висловлювання речень на дану тему.

95

   1

РМ 45. Складання різних за метою висловлювання речень на дану тему.

96

   1

*Уміння інтонувати розповідні, питальні та окличні речення.

97

   1

Навчальний диктант    

Повторення вивченого протягом року

98

  1

Повторення вивченого протягом року.

99

  1

Повторення вивченого протягом року.

100

  1

Повторення вивченого протягом року.

101

  1

Повторення вивченого протягом року.

102

  1

Повторення вивченого протягом року.