Календарно-тематичне планування. Українська мова. 6 клас НУШ. ІІ семестр. 2025 - 2026 н.р.Модельна навчальна програма - Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.; підручник - Літвінова І.М.

№ п/п

Дата

К-сть год.

Тема уроку

(1 – мовна; 2 – соціокультурна)

Мовленнєва змістова лінія

Примітка

Розділ 4.

  3

Морфологія. Орфографія

Українські винахідники

§ 19-22

65

1

Загальна характеристика частин мови.

ГР 2. Редагування тексту, коментування прочитаного

Винахідники-українці

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під час вивчення теми «Морфологія. Орфографія»:

• Коментар до прочитаного.
• Висловлення міркування.
• Опис майбутнього винаходу.
• Робота в групі «Які якості потрібно розвивати людині, щоб стати винахідником».

§ 19

66

1

Самостійні частини мови: загальна характеристика
ГР 1.  Коментар до прочитаного. Опис свого майбутнього винаходу.

Винахідники-українці

§ 20

67

1

Службові частини мови. Вигук.
ГР 3. Написання есе («Без помилок немає розвитку»)

Як стати винахідником

§ 21-22

Розділ 5

27

Іменник

  Культурна компетентність

§ 23-38

68

69

 2

Іменник як частина мови

ГР 1. Розповідь про українські традиції.

Культурна спадщина українців.

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під час вивчення теми «Морфологія. Орфографія. Іменник»:

• Робота з текстом (основна думка, тема, ідея, план, ключові слова, абзаци, заголовки,  стиль, нова інформація, коментар до прочитаного, усний переказ).
• Пошук інформації в інтернеті.
• Створення презентації.
• Виступ із повідомленням.
• Розповідь про українські традиції.
• Есе на одну із тем: «Розумні вчаться на своїх помилках, а ще розумніші – на чужих», «Без помилок немає розвитку».
• Стислий переказ тексту.
• Враження від екскурсії в музей.
• Твір-опис музею.
• Підготовка презентації «Моє місто/село».
• Твір-роздум «Моє улюблене свято».
• Дискусія на основі прослуханої пісні.
• Написання електронного листа до улюбленого сучасного співака/співачки».
• Опис емоційного стану.
• Есе «Чому гопак – це модно» (або «не модно»).
• Есе про своє хобі.
• Твір-розповідь про улюблений мультфільм.
• Оголошення для сторінки в соцмережі.
• Редагування текстів.

Проєкт: дослідження походження назви свого населеного пункту, підготовка презентації, виступ із повідомленням.

§ 23

70

1

Велика буква у власних назвах.

ГР 2. Робота з текстом «Подорожуємо Україною» (основна думка, тема, ключові слова, стислий переказ).

  Оголошення. Написання оголошення на основі прочитаного тексту.

Музеї України

§ 24

71

1

Лапки у власних назвах.

ГР 3. Допис для соцмереж  «Враження від екскурсії в музей».

Музеї України

72

73

 2

Рід іменників. Іменники спільного роду

ГР 3. Написання твору-розповіді «Моє місто / село»

Походження назв українських міст

§ 25

74

1

Число іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини. Збірні іменники

ГР 3.  Твір-роздум «Моє улюблене свято» за поданим планом.

Українські свята

§ 26

75

1

Відмінки іменників. Кличний відмінок.

ГР 2.  Робота з текстом «Дідух»  (тема, ідея, план, нова й відома  інформація). Пошук додаткової інформації в інтернеті.

 Обрядові дійства

§ 27-28

76

1

Повторення вивченого.

Діагностувальна робота із теми «Морфологія. Іменник (початок)» ГР 4

77

78

2

Контрольне аудіювання ГР 1. Поділ іменників на відміни  та групи

ГР 1. Дискусія. Проведення дискусії щодо ситуації, описаної в пісні

Українські народні пісні

§ 29

79

1

Відмінювання іменників І відміни

ГР 2.  Пошук інформації в інтернеті.

 Українські народні пісні

§ 30

80

81

 82

  3

Відмінювання іменників ІІ відміни. Закінчення в Кл.в. однини. Поділ на групи іменників ІІ відміни з кінцевим –р.

Закінчення –а/-я та –у/-ю в родовому відмінку однини іменників чоловічого роду ІІ відміни.

Закінчення іменників ІІ відміни в Р.в. множини

ГР 1. Діалог про уподобання в музиці

Українські сучасні пісні.

§ 31

83

1

Відмінювання іменників ІІІ відміни.

ГР 3. Електронний лист. Написання електронного листа до улюбленого виконавця

Українські сучасні пісні.

§ 32

84

1

Відмінювання іменників IV відміни.

Українські сучасні пісні.

§ 33

85

1

Відмінювання іменників, що мають форму лише множини

ГР 3. Есе «Чому гопак – це модно» (або «не модно»).

Українські танці.

§ 34

86

1

Незмінювані іменники. Рід незмінюваних іменників

ГР 3. Написання есе про хобі

Українські танці.

§ 35

87

88

2

Творення й відмінювання імен по батькові. Відмінювання прізвищ

ГР 3. Твір-розповідь про улюблений мультфільм із використанням ключових слів.

Українська анімація.

§ 36

89

1

Контрольне читання мовчки ГР 2

90

1

Правопис частки не з іменниками

ГР 1. Доповнення інформації, поданої в тексті

Пізнавальне дозвілля.

§ 37

91

1

Правопис складних іменників

ГР 3. Відгук про відвідування віртуального музею.

Музей «Становлення української нації».

§ 38

92

1

Повторення вивченого

С.183

93

1

Комплексна контрольна робота № № 5 з теми «Іменник»

94

1

Аналіз контрольної роботи

Розділ 6

  16

Прикметник

Ефективне спілкування

§ 39-46

95

  1

Прикметник як частина мови

Емоційний стан співрозмовників

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під час вивчення теми «Прикметник»:

• Робота з текстом (визначення стилів мовлення, діалогів, полілогів. Продовження тексту. Визначення головної та  другорядної інформації.

Критичне оцінювання тексту.

Редагування тексту).

• Емоції, міміка, жести.
• Робота в команді.
• Усне та писемне мовлення.
• Участь у дискусії.
• Поради. Написання порад «Як поводитися в колективі».
• Добір аргументів «за» і «проти» віртуального спілкування.
• Есе на одну із тем: «Нові часи вимагають нових форматів спілкування», «Чи можлива дружба онлайн?», «Ризики віртуального спілкування».
• Пошук інформації в інтернеті.
• Створення пам’ятки «Як запобігти кібербулінгу».

Проєкт: створення «Кодексу поведінки в класі»

§ 39

96

97

 2

Групи прикметників за значення

ГР 2. Робота з текстом. Продовження тексту про важливість дотримання правил поведінки в повсякденному спілкуванні з використанням прикметників.

Повсякденне спілкування

§ 40

98

99

100

3

2?

Ступені порівняння якісних прикметників, їх творення 

ГР 2. Редагування текстів. Головна та другорядна інформація в тексті.

Повсякденне спілкування

§ 41

101

102

2

Відмінювання прикметників. Прикметники твердої та м’якої груп.

ГР 1. Порада. Дискусія: колективне укладання переліку порад для ефективного спілкування в колективі.

Міжособистісне спілкування.

§ 42

103

1

Відмінювання прізвищ прикметникового типу

ГР 3. Есе на одну із тем: «Нові часи вимагають нових форматів спілкування», «Чи можлива дружба онлайн?», «Ризики віртуального спілкування».

Ризики віртуального спілкування. 

§ 43

104

 1

Творення прикметників. Написання -н- і-нн-  у прикметниках.

ГР 1. Дискусія «Переваги й недоліки віртуальної дружби». Добір аргументів «за» і «проти» віртуального спілкування.

Ризики віртуального спілкування. 

§ 44

105

1

Написання не з прикметниками.

Протидія й запобігання дискримінації, цькуванню 

§ 45

106

1

ГР 3. Контрольний переказ тексту «Булінг — проблема, яку не можна ігнорувати»

107

1

Написання складних прикметників разом і з дефісом.

ГР 2. Графічне відтворення інформації  про правила поведінки в інтернеті. Створення пам’ятки «Як запобігти кібербулінгу».

Безпечна поведінка в цифровому просторі.

§ 46

108

1

Повторення вивченого

109

1

Комплексна контрольна робота № 6  з теми «Прикметник»

110

1

Аналіз контрольної роботи

Розділ 7

  15

Числівник

Математична компетентність

§ 47- 52

111

 1

Числівник як частина мови

ГР 2. Робота з текстом (відоме, нове).

 Походження числівників

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під час вивчення теми «Числівник»:

• Робота з текстом (відоме, нове; конструювання тексту із частин в логічній послідовності. Написання продовження тексту. Усний переказ. Стислий переказ).
• Твір-роздум «Для чого потрібні гроші».
• Написання електронного листа.
• Планування дня.
• Цифрова інформація на банківській картці/квитку/афіші
• Афіша про захід (концерт, виставу, перегляд кінофільму тощо).
• Написання есе як допис на сторінці школи.

Проєкт: складання плану подорожі вашої мрії (з використанням числівників).

§ 47

112

113

2

Розряди числівників за значенням

ГР 1. Ключові слова. Стислий переказ тексту.

Математика повсякдення.

§ 48

114

1

Розряди числівників за будовою. Написання складних і складених числівників

Математика повсякдення

§ 49

115

116

117

 3

Відмінювання числівників

ГР 2. Допис у соцмережах. Достовірність/недостовірність

інформації.

Цікава математика.

§ 50

118

119

120

3

Узгодження числівників з іменниками

ГР 3. Твір-роздум «Для чого потрібні гроші».

Фінансова грамотність.

§ 51

121

122

2

Правильне вживання числівників на позначення дат і часу

ГР 3. Написання електронного листа-відповіді.

Цифри й дозвілля.

§ 52

123

1

Повторення вивченого

124

1

Комплексна контрольна робота № 7 із теми «Числівник»

125

1

Аналіз контрольної роботи

Розділ 8

11

Займенник

Розкіш спілкування

§ 53-54

126

1

Займенник як частина мови.

ГР 2. Робота з текстом (створення продовження до тексту).

Важливість спілкування

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під час вивчення теми «Займенник»:

• Робота з текстом (створення продовження до тексту).
• Усне висловлювання на одну із тем: «Спілкування в моєму житті», «Чи можу я прожити без спілкування», «Який/яка я співрозмовник/співрозмовниця».
• Розповідь про емоції в різних ситуаціях.
• Твір-роздум на тему «Я керую емоціями чи емоції мною?»
• Робота в парах.
• Полілог.
• Складання порад.
• Жанри мовлення (утішання).
• Міркування.
• Робота в групах.

Проєкт: усне висловлення на одну з  тем: «Спілкування в  моєму житті», «Чи можу я  прожити без спілкування», «Який я  співрозмовник» (з використанням займенників).

§ 53

127

1

Розряди займенників за значенням.
ГР 1.  Усне висловлювання на одну із тем: «Спілкування в моєму житті», «Чи можу я прожити без спілкування», «Який/яка я співрозмовник/ співрозмовниця».

Важливість спілкування

§ 54

128

129

2

Особові займенники. Присвійні займенники. Зворотний займенник себе.

ГР 1.  Розповідь про емоції в різних ситуаціях.

ГР 3. Твір-роздум на тему «Я керую емоціями чи емоції мною?»

Мовна особистість

§ 54

130

1

ГР 3. Контрольний диктант

131

 1

Питальні й відносні займенники.

ГР 1. Діалог з використанням присвійних і відносних займенників

Мета спілкування

§ 54

132

1

Заперечні й  неозначені займенники

ГР 1.  Жанри мовлення. Порада. Втішання. Складання порад

Порада, втішання

§ 54

133

1

Означальні та вказівні.

ГР 2.  Міркування. Продовження тексту своїми  міркуваннями з теми

Спілкування в соцмережах

§ 54

134

1

Повторення вивченого

135

1

Комплексна контрольна робота № 8 із теми «Займенник»

136

1

Аналіз контрольної роботи

2

Повторення

Навчання впродовж життя

137

1

Будова слова. Словотвір. Орфографія

Раціональний розподіл часу. Боротьба з відкладанням на потім.

ГР 2.  Виразне читання текстів.

Продовження історії.

Види мовленнєвої діяльності, пропоновані під повторення:

• Виразне читання текстів.
• Продовження історії.
• Усне висловлення про прокрастинацію.
• Створення схеми за текстом.
• Розповідь про проведення експерименту.
• Усний твір «Чому важливо вчитися?»
• Твір-розповідь «Як я провела/провів навчальний рік».
• Виразне читання текстів.

Проєкт: створення відеоролика за підготовленим текстом «Мій цікавий/веселий/шалений/нудний 6-ий клас» (обрати потрібне)

§ 55

138

1

Морфологія. Орфографія

ГР 1. Усний твір-розповідь «Як я провела/провів навчальний рік».

Для чого потрібно вчитися

§ 56

139-140

Підсумковий урок