Календарно – тематичне планування з біології для 10 класу

К-ть

годин

у темі

№п/п

уроку

Тема уроку

Лабораторні,практичні роботи, дослідницькі практикуми

Домашнє завдання

Дата проведення уроку

Для

нотаток

Вступ (4 год.)

Знаннєвий компонент

Діяльнісний компонент

Ціннісний компонент

Терміни та поняття:

- система, біосистема, екосистема, навколишнє середовище, сталий розвиток природи і суспільства;

називає:

- основні галузі застосування біологічних досліджень;

наводить приклади:

• біосистем різних рівнів;

характеризує:

властивості живого: самооновлення, самовідтворення, саморегуляцію.

розрізняє:

• біосистеми різних рівнів організації

оцінює:

• важливість біологічних знань  для розвитку людства.

1

1

Міждисциплінарні зв’язки біології та екології.

Опрацювати § 1

2

2

Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.

Опрацювати § 2

3

3

Фундаментальні  властивості живого.

Опрацювати § 3

4

4

Стратегія сталого розвитку природи і суспільства. 

Опрацювати § 4

Тема 1. Біорізноманіття (13 год.)

Знаннєвий компонент

Діяльнісний компонент

Ціннісний компонент

Терміни та поняття:

систематика, номенклатура, класифікація, філогенетична систематика, популяція, віруси, прокаріоти, еукаріоти;

називає:

- сучасні принципи наукової систематики;

- гіпотези походження вірусів;

- шляхи проникнення вірусів у клітини;

наводить приклади:

- вірусів, бактерій, одноклітинних еукаріотів, грибів, рослин, тварин;

характеризує:

- критерії виду;

- віруси, прокаріотичні організми, еукаріотичні організми.

складає:

- характеристику виду за видовими критеріями;

- порівняльну характеристику: вірусів, віроїдів, пріонів; архей та бактерій; одноклітинних і багатоклітинних еукаріотичних організмів;

класифікує: 

- певні види грибів, рослин, тварин;

- визначає таксономічне положення виду в системі органічного світу.

оцінює:

- важливість систематики для сучасних біологічних досліджень.

1

5

Систематика – наука про різноманітність організмів.

Опрацювати § 5

2

6

Принципи наукової класифікації організмів. 

Опрацювати § 6

3

7

Сучасні критерії виду.

Лабораторні робота № 1: Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу (вид на вибір учителя).

Опрацювати § 7

4

8

Віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.

Опрацювати § 8

5

9

Віруси. Особливості їхньої організації та функціонування.

Опрацювати § 9

6

10

Взаємодія вірусів з клітиною-хазяїном та їхній вплив на її функціонування.

Опрацювати § 10

7

11

Гіпотези походження вірусів. Роль вірусів в еволюції організмів. Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами.

Опрацювати § 11

8

12

Прокаріотичні організми: археї та бактерії.

Опрацювати § 12

9

13

Особливості їхньої організації та функціонування прокаріотичних організмів.

Опрацювати § 13

10

14

Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів. 

Опрацювати § 15    

11

15

Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

Опрацювати § 14

12

16

Захист навчальних проектів.

Навчальний проект № 1: Складання характеристики виду за видовими критеріями.

Повторити матеріал по темі

13

17

Узагальнення знань з теми: «Вступ» та «Біорізноманіття»

Повторити матеріал по темі

Тема 2.  Обмін речовин і перетворення енергії (15 год.)

Знаннєвий компонент

Діяльнісний компонент

Ціннісний компонент

Терміни та поняття:

обмін речовин/метаболізм, фермент, вітамін, дихання, автотрофи, гетеротрофи, хемотрофи, фототрофи, токсичні речовини;  

називає:

- структури клітин, які забезпечують процеси метаболізму;

- критерії якості питної води;

наводить приклади:

- хвороб, пов’язаних з нестачею чи надлишком
надходження певних хімічних елементів, речовин;

характеризує:

- особливості енергетичного обміну клітин
автотрофних та гетеротрофних організмів;

- особливості знешкодження токсичних сполук в організмі людини;

• нейрогуморальну регуляцію метаболізму в організмі людини;

пояснює:

- єдність процесів синтезу і розщеплення речовин в організмі;

-  роль АТФ у забезпеченні процесів метаболізму;

- роль ферментів у забезпеченні процесів метаболізму;

- роль окремих хімічних елементів, речовин в метаболізмі;

- необхідність знешкодження токсичних сполук в організмі людини.

складає схеми:

-обміну вуглеводів, ліпідів та білків в організмі людини, їхній взаємозв’язок;

порівнює:

- енергетичне і пластичне значення різних речовин.

висловлює судження:

- щодо впливу на здоров’я людини різних речовин (корисних та шкідливих);

оцінює:

- важливість якості питної води та раціонального харчування для збереження здоров’я.

1

18

Білки: огляд будови й біологічної ролі.

Опрацювати § 16

2

19

Вуглеводи, ліпіди: огляд будови й біологічної ролі.

Опрацювати § 17

3

20

Нуклеїнові кислоти: огляд будови й біологічної ролі. Біосинтез нуклеїнових кислот.

Опрацювати § 18, 22     

4

21

Обмін речовин та енергії – основа функціонування біологічних систем. Особливості обміну речовин в автотрофних та гетеротрофних організмів.

Опрацювати § 19

5

22

Біосинтез білків.

Опрацювати § 23

6

23

Енергетичне забезпечення процесів метаболізму.

Опрацювати § 20

7

24

Структури клітин, які забезпечують процеси метаболізму.

Опрацювати конспект

8

25

Роль процесів дихання в забезпеченні організмів енергією. 

Опрацювати § 20

9

26

Способи отримання енергії в різних груп автотрофних та гетеротрофних організмів.

Опрацювати § 21

10

27

Роль ферментів у забезпеченні процесів метаболізму клітини та цілісного організму.

Опрацювати

конспект

11

28

Нейрогуморальна регуляція процесів метаболізму. Вітаміни, їх роль в обміні речовин.

Опрацювати § 24

12

29

Порушення обміну речовин (метаболізму), пов’язані з нестачею чи надлишком надходження певних хімічних елементів, речовин. Негативний вплив на метаболізм токсичних речовин. Знешкодження токсичних сполук в організмі людини.  

Опрацювати § 26

13

30

Раціональне харчування – основа нормального обміну речовин. Значення якості питної води для збереження здоров’я людини.

Опрацювати § 25

14

31

Практична робота.

Практична робота №1:

Складання схем обміну вуглеводів, ліпідів та білків в організмі людини.

Повторити матеріал по темі

15

32

Узагальнення знань з теми: «Обмін речовин і перетворення енергії»

Повторити матеріал по темі

Тема 3. Спадковість і мінливість (20 год.)

Знаннєвий компонент

Діяльнісний компонент

Ціннісний компонент

Терміни та поняття:

ген, гени домінантні та рецесивні, геном, генотип, фен, фенотип, ознаки кількісні та якісні, моно-, ди- та полігібридне схрещування, реплікація, гени структурні та регуляторні, експресія генів, транскрипція, трансляція; гаплоїдний, диплоїдний та поліплоїдний набори хромосом; каріотип, гомо- та гетерогаметна стать; мутагени; мутації (геномні, хромосомні, точкові); генофонд популяцій;

називає:

- сучасні молекулярно-генетичні методи досліджень спадковості людини (секвенування генів, полімеразна ланцюгова реакція, застосування генетичних маркерів тощо);

- типи мутацій;

- причини спадкових хвороб і вад людини та хвороб людини зі спадковою схильністю;

наводить приклади:

- спадкової мінливості (комбінативної, мутаційної) людини;

-модифікаційної мінливості людини;

характеризує:

- типи успадкування ознак у людини (повне та неповне домінування, кодомінування; аутосомно-рецесивне та аутосомно-домінантне, зчеплене, зчеплене зі статтю);

-закономірності модифікаційної мінливості людини;

- типи мутацій людини;

- мутагенні фактори;

пояснює:

-  застосування генетичних маркерів;

- явище зчепленого успадкування у людини;

- молекулярні механізми мінливості у людини; 

- біологічні антимутаційні механізми

порівнює:

- моногенне та полігенне успадкування ознак у людини;

- спадкову та неспадкову мінливість людини;

розв’язує:

- типові задачі з генетики (моно- і дигібридне схрещування; повне та неповне домінування, кодомінування; успадкування зчеплене зі статтю);

визначає:

- можливі генотипи при даному фенотипі (та навпаки);

-  за результатами схрещування: який ген домінантний (рецесивний); тип успадкування ознак;

складає:

- схеми родоводів;

робить висновки про:

- генотип людини як цілісну інтегровану систему.

обґрунтовує судження:

- щодо шкідливих звичок, як мутагенних чинників;

виявляє власне ставлення до:

профілактики та терапії спадкових хвороб людини.

1

33

Основні поняття генетики. Закономірності спадковості.

Опрацювати

конспект    

2

34

Гібридологічний аналіз: основні типи схрещувань та їхні наслідки.

Опрацювати

конспект    

3

35

Сучасні молекулярно-генетичні методи досліджень спадковості людини.

Опрацювати § 34

4

36

Організація спадкового матеріалу еукаріотичної клітини та його реалізація.

Опрацювати § 27, 28

5

37

Гени структурні та регуляторні. Регуляція активності генів в еукаріотичній клітині.

Опрацювати § 29

6

38

Механізми збереження сталості генетичного матеріалу.

Опрацювати § 30

7

39

Закономірності спадкової мінливості людини.

Мутації та їхні властивості. Поняття про спонтанні мутації. Біологічні антимутаційні механізми.

Опрацювати § 31, 32

8

40

Каріотип людини та його особливості. Хромосомний аналіз як метод виявлення порушень у структурі каріотипу.

Опрацювати § 32

9

41

Закономірності неспадкової мінливості людини. Модифікаційна мінливість .

Опрацювати § 33

10

42

Лабораторна робота.

Лабораторна робота №2: Вивчення закономірностей модифікаційної мінливості

Опрацювати § 33

11

43

Особливості людини як об’єкта генетичних досліджень.

Опрацювати § 34     

12

44

Сучасний стан досліджень геному людини. Генетичний моніторинг в людських спільнотах.

Опрацювати § 35

13

45

Типи успадкування в людини. Позахромосомна (цитоплазматична) спадковість у людини.

Опрацювати § 36

14

46

Моногенне та полігенне успадкування ознак у людини.

Опрацювати § 37

15

47

Закономірності розподілу алелів в популяціях. Особливості генофонду людських спільнот та чинники, які впливають на їх формування.

Опрацювати § 38

16

48

Сучасні завдання медичної генетики. Спадкові хвороби і вади людини, хвороби людини зі спадковою схильністю, їхні причини.

Опрацювати § 39

17

49

Методи діагностики спадкових хвороб людини. Медико-генетичне консультування та його організація.

Опрацювати § 40

18

50

Лікування та профілактика спадкових хвороб людини.

Опрацювати § 41

19

51

Практична робота.

Практична робота №2: Розв’язування типових генетичних задач.

Повторити матеріал по темі

20

52

Захист навчальних проектів

Навчальний проект №2:

Генетичний моніторинг в людських спільнотах.

Скринінг-програми для новонароджених. Генотерапія та її перспективи

Повторити матеріал по темі

21*

53

Узагальнення знань з теми «Спадковість та мінливість»

Повторити матеріал по темі

Тема 4. Репродукція та розвиток (12 год.)

Знаннєвий компонент

Діяльнісний компонент

Ціннісний компонент

Терміни та поняття:

- мітоз, мейоз, амітоз, регенерація, трансплантація, гаметогенез, запліднення, онтогенез, ембріональна індукція;

називає:

- гіпотези старіння;

наводить приклади:

- порушень клітинного циклу;

пояснює:

- значення регенерації;

- суть та біологічне значення запліднення.

характеризує:

- періоди ембріонального та постембріонального розвитку людини;

складає порівняльну характеристику:

- статевих клітин людини;

- розвитку чоловічих і жіночих статевих клітин;

демонструє навички:

- роботи з мікроскопом.

оцінює:

- вплив позитивних і негативних чинників на ріст та розвиток людини;

- важливість профілактики онкологічних захворювань;

обґрунтовує судження про:

- вплив способу життя на формування людського організму та репродуктивне здоров’я;

- необхідність відповідального ставлення до планування родини.

виявляє власне ставлення щодо:

- трансплантації тканин та органів у людини, її перспектив;

- правил біологічної етики;

- біологічних і соціальних аспектів регуляції розмноження людини.

1

54

Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування видів.

Опрацювати § 42     

2

55

Особливості процесів регенерації різних груп організмів.

Опрацювати § 43

3

56

Особливості процесів регенерації

організму людини.

Опрацювати § 44

4

57

Трансплантація тканин та органів у людини, її перспективи.  Правила біологічної етики.

Опрацювати § 45

5

58

Способи розмноження клітини еукаріотів.

Опрацювати § 46

6

59

Ріст та розвиток клітин та фактори, які на нього впливають. Старіння та смерть клітин.

Опрацювати § 47

7

60

Причини порушення клітинного циклу та їхні наслідки. Поняття про онкогенні фактори та онкологічні захворювання. Профілактика онкологічних захворювань.

Опрацювати § 48

8

61

Статеві клітини. Особливості гаметогенезу у людини.

Суть та біологічне значення запліднення. Причини порушення процесів запліднення у людини.

Опрацювати § 49

9

62

Лабораторна робота.

Лабораторна робота №3: Вивчення будови статевих клітин людини

Повторити матеріал по темі

10

63

Особливості репродукції людини у зв’язку з її біосоціальною сутністю. Репродуктивне здоров’я. Сучасні можливості та перспективи репродуктивної медицини. Біологічні і соціальні аспекти регуляції розмноження у людини.

Опрацювати конспект

11

64

Ембріогенез людини.

Опрацювати § 50      

12

65

Лабораторна робота.

Лабораторна робота №4: Вивчення етапів ембріогенезу

Повторити матеріал по темі

13*

66

Взаємодія частин зародка, що розвивається (явище ембріональної індукції). Чинники, здатні справляти позитивний і негативний вплив на процеси росту та розвитку людини.

Опрацювати § 51

14*

67

Періоди постембріонального розвитку людини.

Опрацювати § 52

15*

68

Узагальнення знань з теми «Репродукція та розвиток»

Повторити матеріал по темі

16*

69

Контрольна робота

17*

70

Повторення і узагальнення вивченого матеріалу за семестр

18*

Повторення і узагальнення вивченого матеріалу за рік