Календарно-тематичне планування з проведення додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять: «Розвиток мовлення» (3 клас)

№ п/п

К-сть годин

Дата

Тема заняття

Приміт

ки

1

1

Діагностика стану сформованості слухових процесів та фонематичного слуху. Обстеження звуковимови, фонематичних процесів учня

2

1

Діагностика стану сформованості лексичної, граматичної сторони мовлення, зв’язного мовлення

3

1

Робота над усвідомленням елементів фактичного змісту тексту.  Розрізнення на слух звука А.

4

1

 Робота над усвідомленням елементів фактичного змісту тексту.  Розрізнення на слух звука О.

5

1

Вираження власної думки щодо змісту прослуханого. Розрізнення на слух звука У.

6

1

Вираження власної думки щодо змісту прослуханого. Розвиток умінь усвідомленого сприйняття мовних елементів. Розрізнення на слух звука И.

7

1

Інтонаційна закінченість речення. Звуки мови.  Розрізнення на слух звука І.

8

1

Складання зв'язного тексту із 4- 5 речень. Розвиток мовленнєвої уваги. Розрізнення на слух звука Е.

9

1

Складання зв'язного тексту із 4- 5 речень. Розвиток мовленнєвої уваги. Диференціація звуків О-А, О-У.

10

1

Складання речення за допомогою схем із використанням сюжетних картинок. Диференціація звуків І-Е, І-И.

11

1

Складання речення за допомогою схем із використанням сюжетних картинок. Диференціація звуків Е-И.

12

1

Мовний аналіз речень. Переказ тексту. Диференціація звуків Е-И, І-Е-И.

13

1

Багатозначні слова. Звуко-буквений аналіз слів. Уточнення вимови звуків П-П’.

14

1

Синоніми. Доповнення тексту. Уточнення вимови звуків П-П’.

15

1

Синоніми. Доповнення тексту.  Артикуляція звуків П-П’.

16

1

Антоніми. Доповнення тексту. Уточнення вимови звуків Б-Б’.

17

1

Антоніми. Складання тексту за серією картин. Звуковий синтез складів. Артикуляція звуків Б-Б’.

18

1

Складання тексту за серією картин. Розвиток мовленнєвої памяті . Диференціація П-Б, П’-Б’

19

1

Будова слова. Співвіднесення слів за схемою. Складання оповідання із речень. Диференціація П-Б, П’-Б’

20

1

Будова слова. Співвіднесення слів за схемою. Складання оповідання із речень. Уточнення вимови звуків Т-Т’. 

21

1

Корінь слова. Диференціація однокорінних і споріднених слів. Складання оповідання із речень. Артикуляція звуків Т-Т’. 

22

1

Корінь слова. Диференціація однокорінних і споріднених слів. Складання розповіді за опорними словами (іменниками та дієсловами) Диференціація звуків Т-Д, Т’-Д’.

23

1

Споріднені слова. Підбір споріднених слів.  Складання розповіді за опорними словами (іменниками та дієсловами). Диференціація звуків Т-Д, Т’-Д’.

24

1

Споріднені слова. Підбір споріднених слів.  Складовий аналіз слів. Уточнення вимови звуків Х-Х’.

25

1

Основа слова. Складання оповідань за опорними картинками. Уточнення вимови звуків Г-Г’.

26

1

 Наголос. Складання оповідань за опорними картинками. Диференціація звуків Х-Г, Х’-Г’.

27

1

Наголос. Складання оповідання із речень Диференціація звуків Х-Г, Х’-Г’.

28

1

Ненаголошені голосні в корені слова. Складання оповідання із речень. Уточнення вимови звуків К-К’.

29

1

Порівняльний аналіз слів, що мають корені з голосними Е,И. Складання оповідання за опорними картинками Артикуляція звуків К-К’.

30

1

Порівняльний аналіз слів, що мають корені з голосними Е,И. Складання оповідання за опорними картинками. Диференціація звуків К-Х, К’-Х’.

31

1

Підбір перевірних слів шляхом перенесення наголосу в заданих словах  з ненаголошеними голосними в коренях. Диференціація звуків К-Х, К’-Х’.

32

1

Узагальнююче заняття. Підсумок за семестр

Всього го

дин

32

№ п/п

К-сть годин

Дата

Тема заняття

   Примітки

1

1

Слова, що позначають предмет. Складання розповіді за сюжетними картинками. Уточнення вимови звуків [С-С’]

2

1

Слова, що позначають предмет. Складання розповіді за сюжетними картинками. Уточнення вимови звуків [С-С’]

3

1

Граматичні ознаки іменників. Складання плану розповіді. Артикуляція звуків [С-С’]

4

1

Граматичні ознаки іменників. Складання плану розповіді. Артикуляція звуків [С-С’]

5

1

Диференціація іменників за категорією «живий-неживий». Складання плану розповіді. Автоматизація звуків [С-С’]

6

1

Диференціація іменників за категорією «живий-неживий». Складання плану опису предметів. Автоматизація звуків [С-С’]

7

1

Власні і загальні іменники. Складання плану опису предметів. Розрізнення звуків [С-С’]

8

1

Власні і загальні іменники. Складання плану опису предметів. Розрізнення звуків [С-С’]

9

1

Читання іменників різної складової структури. Читання тексту. Уточнення вимови звуків [З-З’]

10

1

Читання іменників різної складової структури. Читання тексту. Уточнення вимови звуків [З-З’]

11

1

Диференціація іменників за родами. Читання тексту. Уточнення вимови звуків [З-З’]

12

1

Диференціація іменників за родами. Робота з деформованим текстом. Автоматизація звуків [З-З’]

13

1

Диференціація іменників за числами. Робота з деформованим текстом. Автоматизація звуків [З-З’]

14

1

Диференціація іменників за числами. Типи текстів (оповідання, опис, міркування). Автоматизація звуків [З-З’]

15

1

Слова, що позначають кількість предметів. Логопедична гімнастика. Автоматизація звуків [З-З’]

16

1

Слова, що позначають кількість предметів. Структура, правила розповідного тексту. Розрізнення звуків [З-З’]

17

1

Слова, що позначають дію. Частини розповідного тексту. Розрізнення звуків [З-З’]

18

1

Слова, що позначають дію. Мовленнєва гімнастика. Розрізнення звуків [З-З’]

19

1

Граматичні ознаки дієслів. Частини розповідного тексту. Розрізнення звуків [З-З’]

20

1

Граматичні ознаки дієслів. Мовленнєва гімнастика. Уточнення вимови звуків [Ц-Ц’]

21

1

Дієслова-антоніми. Структура правильної побудови описового тексту. Уточнення вимови звуків [Ц-Ц’]

22

1

Дієслова-антоніми. Структура правильної побудови описового тексту. Артикуляція звуків [Ц-Ц’]

23

1

Дієслова-синоніми. Розвиток об’єму уваги. Артикуляція звуків [Ц-Ц’]

24

1

Дієслова-синоніми. Розвиток об’єму уваги. Артикуляція звуків [Ц-Ц’]

25

  1

Часи дієслів. Правила змістової і лексико-синтаксичної організації зв’язного повідомлення. Автоматизація звуків [Ц-Ц’]

26

  1

Часи дієслів. Правила змістової і лексико-синтаксичної організації зв’язного повідомлення. Автоматизація звуків [Ц-Ц’]

27

  1

Службові слова. Розвиток зорової пам’яті. Автоматизація звуків [Ц-Ц’]

28

  1

Службові слова. Засоби міжфразового зв’язку. Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

29

1

Прийменник як частина мови. Розвиток поля зору. Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

30

1

Прийменник як частина мови. Розвиток поля зору. Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

31

1

Диференціація прийменників і префіксів. Усний переказ тексту описового характеру. Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

32

1

Диференціація прийменників і префіксів. Усний переказ тексту описового характеру. Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

33

1

Диференціація прийменників і префіксів. Розвиток слухової пам’яті. Диференціація звуків [З- С-Ц], [З’- С’-Ц’]

34

1

Диференціація прийменників і префіксів. Розвиток слухової пам’яті. Диференціація звуків [З- С-Ц], [З’- С’-Ц’]

35

1

Диференціація прийменників і префіксів. Розвиток слухової пам’яті Диференціація звуків [З- С-Ц], [З’- С’-Ц’].

36

1

Виділення і диференціація прийменників і префіксів. Розвиток графомоторних навичок. Диференціація звуків [З- С-Ц], [З’- С’-Ц’]

37

1

Виділення і диференціація прийменників і префіксів. Розвиток графомоторних навичок. Диференціація звуків [З- С-Ц], [З’- С’-Ц’]

38

1

Вихідний діагностичний контроль

Всьо-го

38