Комплексна підсумкова робота із зарубіжної літератури 7 клас за І семестр складається із завдань груп результатів ГР1(УВ) ГР2(ПТ) ГР3 (ПВ) ГР4 (ДМ)

Комплексна підсумкова робота з зарубіжної літератури 7 клас

за І семестр

 складається із завдань груп результатів

 ГР1(УВ) ГР2(ПТ) ГР3 (ПВ) ГР4 (ДМ)

І. Усно взаємодіє ГР1 УВ

1. Вивчити напам'ять уривок із літературної балади  А.Міцкевича «Світязь», записати відео, надіслати

ІІ. Працює з текстом ГР2 ПТ

1. Прочитати текст.

2.  Дати відповіді на запитання тексту уривка з роману Вальтера  Скотта « Айвенго». Послухай текст, виконай тестові завдання (12 б

Слабкий стогін вихопився з грудей Ровени, коли вона побачила його. Однак, опанувавши собою й тремтячи від стримуваного хвилювання, вона примусила себе витримати роль до кінця. Вона поклала на схилену перед нею голову лицаря чудовий вінок, призначений у нагороду переможцеві, і вимовила виразно та спокійно:

– Дарую тобі цей вінець, сер лицар, як нагороду, призначену доблесному переможцеві на сьогоднішньому турнірі… – тут вона замовкла на кілька секунд, але потім додала із твердістю: – Ще ніколи вінець лицарства не опинявся на гіднішому чолі.

Лицар схилив голову й поцілував руку прекрасної королеви, яка вручила йому нагороду за хоробрість, потім зненацька похитнувся й упав біля її ніг.

Настало загальне сум’яття. Седрик, онімівши від здивування через раптову появу свого сина-вигнанця, кинувся був уперед, ніби бажаючи розлучити його з Ровеною. Але маршали встигли випередити його: відгадавши причину непритомності Айвенго, вони поспішили розстебнути його панцир і побачили, що в нього в боці зяє рана від удару списа.

1. Які почуття переживає Ровена, коли бачить пораненого Айвенго?

а) Радість від перемоги та полегшення.

б) Сум і співчуття, змішані зі здивуванням.

в) Злість на Айвенго за те, що він наражає себе на небезпеку.

2. Яку роль відіграє Седрик у цій сцені?

а) Він радіє перемозі сина і хоче обійняти його.

б) Він шокований появою сина і намагається його захистити.

в) Він байдужий до долі Айвенго і думає лише про власну репутацію.

3. Які почуття відчуває Айвенго, коли падає до ніг Ровени?

а) Сором за свою слабкість і розчарування в собі.

б) Радість від того, що він бачить Ровену і може їй подякувати.

в) Біль від рани і страх за своє життя.

4. Чому Ровена замовкла на кілька секунд під час вручення вінка?

а) Вона забула, що хотіла сказати.

б) Вона намагалася приховати свої емоції.

в) Вона хотіла створити додаткову інтригу.

5. Чому маршали поспішили розстебнути панцир Айвенго?

а) Вони хотіли переконатися, що він справді поранений.

б) Вони хотіли позбавити його важкого обладунку.

в) Вони хотіли перевірити, чи немає у нього прихованої зброї.

6. Який загальний настрій панує після того, як Айвенго втрачає свідомість?

а) Радість і святкування перемоги.

б) Сум і тривога за долю пораненого лицаря.

в) Злість на тих, хто завдав Айвенго рану.

Запитання, пов’язані з контекстом:

7. Який жанр найбільш підходить для опису цієї сцени?

а) Комедія.

б) Драма.

в) Пригодницький роман.

8. Які риси характеру Ровени проявляються в цій сцені?

а) Сила волі, стриманість, шляхетність.

б) Кокетність, легковажність, егоїзм.

в) Жорстокість, підступність, зрада.

9. Які соціальні проблеми порушуються в цьому фрагменті?

а) Проблема вибору між любов’ю і обов’язком.

б) Проблема соціальної нерівності.

в) Проблема відносин між батьками і дітьми.

10. Який літературний прийом використовується в описі почуттів Ровени?

а) Порівняння.

б) Метафора.

в) Гіпербола.

11. Який ефект створює автор, використовуючи слова "опанувавши собою" і "стримуваного хвилювання"?

а) Підкреслює внутрішню боротьбу героїні.

б) Показує, що Ровена нещира у своїх почуттях.

в) Свідчить про її байдужість до долі Айвенго.

12. Яка роль кольору відіграє в описі сцени?

а) Колір використовується для створення настрою.

б) Колір відсутній в описі.

в) Колір підкреслює деталі костюма героїв.

ІІІ. Письмово взаємодіє ГР3 ПВ

Висловлювання думок, почуттів і ставлень з дотримання норм літературної мови

1. Написати твір-роздум на тему «Чому Робіна Гуда називають «шляхетним розбійником?»» за баладою «Як Робін Гуд став розбійником»

ІV. Досліджує мовлення ГР4 ДМ

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8323738