Конспект логопедичного заняття на тему: «Історія веселого язичка»

Тема: «Історія веселого язичка»         

Мета: Розвивати рухливість органів артикуляційного апарату через комплекс артикуляторних вправ, мовленнєве дихання та зміцнювати голосові зв’язки; Розвивати фонематичний слух, увагу, пам'ять, мислення, дрібну моторику; Виховувати інтерес до заняття та бажання говорити правильно.

Обладнання: дзеркала, пелюстки квітів, предметні картинки.

Хід заняття

І. Організаційний момент

Привітання

Встаньте (сядьте) діти, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

ІІ. Основна частина.

1. Артикуляційна гімнастика.

Жив – був Веселий Язичок у своєму будиночку. Цей будиночок мав свою назву – рот (У тебе є язичок? А де він живе?- дорослий запитує, а дитина показує). Двері будиночка можуть відчинятися і зачинятися (Відкрий і закрий рот). А дверей у тому будиночку аж двоє. Коли відчинити перші двері – губи, за ними видно другі двері – зуби. Коли відчинити й другі двері, Язичок вигляне зі свого будиночка (Рот відкритий. Покажи кінчиком язика верхні зуби; нижні зуби; верхню губу; нижню губу). У будиночка є стеля – піднебіння (Покажи язиком піднебіння).

«Вранці»

Ранок вітають усмішкою губи (Вправа «Усмішка»)

Потім ретельно почистимо зуби: (Вправа «Чистимо зуби»)

праворуч, ліворуч, угору і вниз…

Чисті вже зуби? Ану покажіть! (Вправа «Парканчик»)

Сніданок готовий, на блюдце нам млинці покладуть (Вправа «Млинці»)

варенням смачним їх поллють

Та мусимо, друзі, ми пам’ятати,

що треба повільно й ретельно жувати. (Вправа «Жуйка»)

Поїли смачних і варенням млинців?

Тож губи оближемо. Всі молодці! (Вправа «Смачне варення»)

2. Розвиток мовленнєвого дихання

Вправа «Пелюстка»

Мета: зміцнювати м’язи дихального апарату й тренувати спрямований правильний видих, здуваючи пелюстки квітів з долоньки. 

Покладіть на долоню невеличкі пелюстки квітів та подуйте на них, щоб пелюстки злетіли з вашої долоні. (Діти виконують вправу 2-3 раз)

3. Голосові вправи

Вправа «Відгук»

Мета: зміцнювати голосові зв’язки. Зуби, губи зімкнені.

Виконання: відгукнутися на звернення логопеда коротким звуком (м,м,м)

 4.Розвиток дрібної моторики

Вправа «Пальчик»

Пальчик-пальчик

Пальчик, пальчик, де ти був? (розкрити долоньку)

Я з цим братом в ліс ходив, (загинати пальці починаючи з вказівного)

Я з цим братом борщ варив,

З цим – я кашки куштував,

А з найменшим заспівав.

(Співаємо з мізинцем і розгинаємо всі пальці)

5. Розвиток слухової уваги

Вправа «Хто літає»

Діти, а зараз я буду називати різні предмети, об’єкти, які літають. Наприклад: «літак літає», «ворона літає». Ви кожен раз підіймаєте руки. Але я можу помилятися і сказати неправильно, наприклад «кішка літає». Тоді вам необхідно плескати в долоні.

Мовленнєвий матеріал: бджола літає, вертоліт літає, корова літає, кінь літає, комахи літають, собака літає.

6. Розвиток фонематичного слуху

Вправа “Повтори!”

Діти разом, а потім по черзі повторюють склади за логопедом

– та-та-да – пі- пи – ат-от

– па-па-ба – мі-ми – ум-ом

– ка-ка-га – ді-ди – іт-ит

ІІІ. Підсумок заняття.

Що нового дізналися? Як називаються органи, які допомагають нам говорити?