КОНСПЕКТ ПІДСУМКОВОГО ЗАНЯТТЯ ПО НАВЧАННЮ ГРАМОТИ «ЗАВІТАЛО СОНЕЧКО В ДИТСАДОК, ЗАПИТАЛО СОНЕЧКО У ДІТОК…» (для дітей 6-го року життя)
УКРАЇНА
СЛАВУТИЦЬКА МІСЬКА РАДА КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
ДНЗ (ЯСЛА-САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ "ЦЕНТР РОЗВИТКУ ДИТИНИ"
Ідентифікаційний код № 26001735
07100 Київська область м. Славутич, Вільнюський квартал будинок № 1, тел. 2-83-44, 2-82-85
КОНСПЕКТ
ПІДСУМКОВОГО ЗАНЯТТЯ
ПО НАВЧАННЮ ГРАМОТИ
«ЗАВІТАЛО СОНЕЧКО В ДИТСАДОК,
ЗАПИТАЛО СОНЕЧКО У ДІТОК…»
(для дітей 6-го року життя)
Горбатова Тетяна Василівна,
вчитель-логопед старшої логопедичної групи № 4
дошкільного навчального закладу (ясел-садка), комбінованого типу «Центр розвитку дитини»
м. Славутича Київської області.
2017
|
Джерела: |
|
Програмовий зміст:
- закріплювати вміння виділяти звуки у словах;
- розрізняти м’які та тверді приголосні звуки;
- закріпити знання про особливості голосних і приголосних звуків;
- продовжувати вчити виконувати звуковий аналіз слів різної звукової структури, визначати кількість складів у слові;
- вчити складати речення із заданим словом та за графічними схемами.
- формувати початкові вміння читати склади, слова, словосполучення, речення;
- розвивати у дітей фонемний слух, мовленнєво-слуховий контроль уяву, творче мислення, інтонаційну виразність, дрібну моторику пальців рук.
- працювати над виразністю мовлення та її інтонаційною окраскою;
- розвивати просторові уявлення, уміння орієнтуватися на площині сторінці зошита;
- виховувати самостійність, допитливість, бажання досягати заданої мети.
Матеріал:
- об’ємний макет сонечка;
- схеми для звукового аналізу;
- фішки;
- схеми речень;
- предметні малюнки;
- зошит, ручка, олівець;
- аудіо запис;
- картки з показом самомасажу;
- ребуси;
- набір карток із малюнками «Читаємо по буквах, читаємо по словах, читаємо словосполучення, читаємо речення».
Хід заняття:
Частина І
1. Психогімнастика
Діти, сьогодні до нас на заняття завітало сонечко. Подивіться,будь ласка, всі на нього і скажіть, яке воно? (ласкаве, ніжне, тепле). Станьте на носочки і потягніться до сонечка, простягніть до нього свої долоньки і уявіть собі, як теплі сонячні промінчики зігрівають ваші долоньки, ваше обличчя
2. Самомасаж:
Ніжно, та дуже обережно, щоб не злякати сонячні промінчики погладьте своє личко пальчиками. Спочатку погладьте ось так чоло, потім щічки і підборіддя. Тепер відчуйте, як сонячне тепло проходить по всьому вашому тілу. Вам так гарно і приємно.
3. Гімнастика для очей:
А зараз на хвилиночку замружте оченята,щоб вони відпочили від дуже яскравого, сонячного світла.
4. Міогімнастика:
А тепер знову подивіться на сонечко та скажіть: «Який у нього сьогодні настрій?» Гарний,бо воно посміхається. Так воно вітається з вами, заряджає і вас гарним настроєм і бажанням працювати. Тож давайте і ми посміхнемося сонечку.
Нам сонечко всміхається,
Радійте, дітвора,
Бо знову починається
У нас заняття-гра!
5. Гра: сонечко і хмаринка
Мета гри: зняти сильне психічне напруження у малюка, навчити його регулювати емоційний стан. Кажемо: сонечко швидко сховалось за хмарку, всім стало прохолодно - тому потрібно згорнутися клубочком. Так ми зможемо зігрітися, і трохи затримати дихання. І раптом сонечко вийшло з-за темної хмаринки, і всім стало жарко, всіх розморило на сонечку - так що всім треба розслаблятися під час видиху.
Частина ІІ
Завдання спрямовані на фонетико-фонематичний розвиток
- У сонечка є багато завдань і воно хоче, щоб ми їх допомогли виконати.
- Звуковий аналіз слова «сонце», «півень»
Запитання: скільки звуків у слові, скільки звуків у слові, скільки голосних, приголосних, твердих, м’яких, скільки складів?
- «Склади слово з букв»
- «Склади слово зі складів»
- «Склади словосполучення»
- «Склади речення» (прочитай речення в окличній формі, запитальній)
-
Ребуси
- А зараз найскладніше завдання від сонечка:
-
Вправа «Розумова гімнастика»
- Повтори слово – назву фрукта (апельсин) стільки разів, скільки разів я плесну в долоньки.
- Повтори слово – назву предмета , яка починається звуком [o], стільки разів, скільки голосних звуків в українській мові.
- Повтори слово – назву птаха стільки разів, скільки вушок у двох зайчиків.
- Повтори слово – назву транспорту, стільки разів,скільки вогників у світлофора .
- Повтори слово – назву дерева стільки разів, скільки звуків [c] у його назві.
- Повтори слово – назву тваринки в зменшувально-пестливій формі стільки разів, скільки у нього лапок або ніжок.
- Нейробіка:
Вправа «Пальчики вітаються», «Коза і сонце»
- Вправа «Утворюємо букви із пальців рук , читаємо слово»
|
С |
|
О |
|
Н |
|
Е |
|
Ч |
|
|
|
|
К |
|
О |
|
|
|
|
|
- Графічний диктант
«Черепаха» (Звучить пісня з мультфільму «Я на солнышке лежу..»). Виконавши завдання діти підписують, друкованими літерами, назву картинки.
|
|
|
Що малеча зажурилась!
Мабуть трішечки втомилась?
Що робити? Що робити?
Треба мабуть відпочити.
- Фізкультхвилинка
«Фіксики» (діти виконують рухи за змістом тексту).
Частина ІІІ (Підсумкова)
- Діти, вам сподобались завдання від сонечка? Так. Тоді давайте подякуємо своїми посмішками сонечку за цікаві завдання і складемо про нього речення. Гра «Мікрофон»
Діти складають речення з різною інтонацією і відповідають в іграшковий мікрофон.
- Ваші відповіді дуже сподобалися сонечку і сонечко дарує вам подарунки (печиво у вигляді літер)
про публікацію авторської розробки
Додати розробку