Конспект урок для 3 класу "Промисли України. Професії.Вступ курсу «Крок у світ професій»

Тема уроку: Промисли України. Професії.Вступ курсу «Крок у світ професій»

Мета уроку:

• Познайомити з курсом»Крок у світ професій»
• поширити уявлення учнів про промисли України  та професії людей, результатами праці яких найчастіше користуються у повсякденному житті;
•  сформувати переконання, що будь-яка професія важлива и потрібна;
• розвивати комунікативну та соціальну компетентності учнів;
• розвивати кругозір учнів, мислення, увагу, спостережливість,
• виховувати любов до праці та шанобливе ставлення до людей праці.Охайність
• повторити правила користування ножицями

Тип уроку:  урок застосування знань, умінь і навичок

Аудіторія:учні 3 класу (8-9 років)

Форма проведення:  інтегрований урок з презентацією

Завдання:

- дати уявлення про існуючий світ професій;

- зорієнтувати учнів   у сучасних моделях вибору майбутньої професії;

- вчити працювати в команді, виконувати різні ролі та обов'язки, продуктивно взаємодіяти з іншими,  поважати різні думки;

- навчати  використовувати різні форми опитування та інформаційні ресурси Internet,

- розвивати логічне мислення,  уміння аргументовано доводити власну думку,   узагальнювати і робити висновки,

- виховувати   соціально активну особистість

Обладнання: мультимедійна панель(телевізор), мультимедійна презентація «Професії», стенд «Ким бути», ілюстративний та дидактичний матеріал

                                                    Хід уроку:

І. Організаційний момент.

        Дзвоник вже сигнал нам дав.

        Працювати час настав.

        Працюй наполегливо, швидко, старанно,

        Щоб кожна хвилинка не втратилась марно.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Скажіть, будь ласка, звідки на Землі взялися будинки, кораблі, машини,   залізниці? А іграшки, взуття, одяг, меблі?

-  Їх створили люди.

Хто нам шиє черевики
І маленькі, і великі?
Хто будинки збудував?
Залізницю хто проклав?

Хто зробив для школи парти,Хто книжки друкує, карти?
Хто кує метал для плугів,
Шиє нам пальто та брюки?
Відгадали ми: майстри
Трудяться  для  нас  завжди.

- Нічого не з’являється в світі без труда. Усе, що нас оточує, - від складних механізмів до простих іграшок, від великих будинків до маленьких ґудзиків, це творіння людських рук, людей різних професій.

А хто людина на Землі?

- А які професії існують?

- Чим займалися народні майстри в давнину і чим займаються тепер?

- На ці питання ми повинні відповісти протягом уроку.

ІІІ. Оголошення теми і мети

- Отже, діти, сьогодні    у нас  урок з курсу «Крок у світ професій» на тему «Промисли України. Професії».

- Чого ви очікуєте від уроку?

Вправа «Очікування» (діти по черзі висловлюють  свої очікування від уроку, а вчитель прикріплює на дошку дитячі долоньки  у вигляді сонечка).

                                 Презентувати дослідження           Зв’язно висловлювати думки  

           Працювати в групах                    Цей урок навчить нас                  Бачити красу праці

                             Свідомо читати текст                                    Розрізняти професії

- А чому на дошці з`явилися долоньки?

- Які руки ми називаємо   «золотими»? (відповіді учнів)

- Ось таку сонячну картину  створили ваші очікування. Я також маю теплу долоньку, вона не тільки доповнить картину, але й підкаже, чого очікую я:

         •  ви будете наполегливо і старанно виконувати завдання;

         •  будете правильно та точно  висловлювати свої думки;

         •  будете злагоджено працювати на уроці.

 І найголовніше, презентуєте свої    міні-проекти «Аукціон професій», над якими, я сподіваюсь, старанно попрацювали вдома.

• На уроці працюємо за планом:

                           План уроку

1. Робота з підручником
2. Робота в групах
3. Гра «Добери слово»
4. Фізкультхвилинка
5. Гра «У якому світі живе професія?»
6. Тест «Я частина природи і суспільства»
7. Алгоритм (парна робота)
8. Цікаве дослідження
9.  Домашнє завдання

ІV. Робота над темою

Учитель: З давніх-давен люди навчилися виготовляти речі, якими користувалися у побуті, прикрашали своє житло. Цим займалися вправні – майстри, яких називали ремісниками. Звідси пішло слово «ремесла».

1. Робота за  підручником Бібік Н.М. «Я у світі»для 3 класу с.150

  Бесіда:

- Подивіться на малюнок у підручнику і назвіть ремесла, якими займалися люди в давнину.

- Чи залишились ці заняття у наш час? Як вони називаються? (народні ремесла).

Висновок: Уміння в малярстві, вишиванні, різьбленні по дереву, виготовленні посуду та дитячих іграшок, розмальовуванні писанок, прикрашанні оселі – все це належить до досвіду, який передавався в Україні від діда-прадіда.

       Багато сучасних професій мають давнє коріння, змінилися тільки умови і знаряддя праці.

1.   Робота за підручником с.5-8(Я  у світі) Я –частина природи

- Що таке суспільство?

- Які фактори впливають на розвиток людини?

- Що відрізняє людину від тварини?

2.   Основи здоров’я с.23-28(Працездатність)

Від чого залежить працездатність людини?

Яка праця є фізичною,а яка –розумова?

2. Створення алгоритму-переліку професій, які беруть участь у створенні предметів (Технологія групової діяльності)

- Перелічить назви професій представники яких беруть участь у створенні продукту.

3. Гра «Добери слово»

•                               Трактор водить …(тракторист).
•                               Електричку…(машиніст) .
•                               Стіни фарбував …(маляр).
•                               Меблі вистругав …(тесляр).
•                               В шахті трудиться …(шахтар).
•                               Пошту нам привіз …(поштар).
•                               Цілий день нам  шиє …(швець).
•                               Хто все знає - … (молодець).

4. Фізкультхвилинка (музичний супровід і відео фрагмент  мультфільму)

Столярики-молодці

Тешуть столики й стільці.

Пилочками чики-чики,

Молотками туки-туки.

Чик-тук-туки, чик-тук-туки,

В нас до праці здібні руки. 

6. Гра «У якому світі живе професія?»

- Прослухайте українську абетку про професії  у виконанні своїх однокласників і оберіть, до якого світу професій їх можна віднести.

Українська абетка у віршах про професії (автор Юля Турчина)

Агроном Ґрунт удобрювати як? Де посіяти буряк?
Як рослини захищати, від хвороб їх лікувати?
Все в сільському господарстві агрономи знають,
І за це їх на селі дуже поважають

Будівельник  Батько в мене – будівельник,
Він новий будує дім.
Коли виросту, то сяду
В кран підйомний поруч з ним.

Вихователь У садочку вихователі, як бабусі, і як матері:
Нагодують, погуляють, спати діток повкладають,
Почитають нову казку, подарують свою ласку.

Геолог Корисні копалини мрію шукати,
Для цього потрібно геологом стати.
Я влітку вивчаю, коли я в селі,
Властивості, склад і будову Землі.

Далекобійник З вантажем ідуть машини, із країни до країни,
І вже декілька ночей не змикав шофер очей.
Він доставить в строк вантаж, далекобійник спритний наш

Екскурсовод  Став би я екскурсоводом,
Спілкувався б із народом,
По музею б я ходив, 
Про мистецтво б говорив.

Єгер Єгер – професія дуже цікава,
Від браконьєрів ліси берегти.
Щоб ти з родиною в чудову діброву
Зміг би у будь-яку пору прийти.

Жнець В серпні почались жнива,вже хліба дозріли.
Жнець працює день і ніч,не шкодує сили.
Щоб були тобі й мені паляниці запашні.

Залізничник Хто за рух відповідає, розклад поїздів складає?
Залізничник, мій дідусь, в нього я порядку вчусь.

Історик Історик  вивчає події і дати,
Щоб шану героям Вітчизни  відддати,
Хай дітям своїм перекажуть батьки
Про подвиг народу в воєнні роки.

Їздець Коней приборкує в цирку їздець,
Верхи він мчить по арені.
В залі шепочуть: "Який молодець!
Гарний в своєму натхненні".

Й Маму з татом поважай, дома їм допомагай.
Підмітай та посуд мий, якщо бачиш, що брудний.
Свої речі поскладай, відпочити мамі дай.
І до праці та порядку вже з дитинства ти звикай.

Космонавт Мрія кожного хлопчини – це зіркові височини.
Космонавт у кораблі відлітає від Землі.
Та на жаль, іще ми діти, на ракеті щоб летіти.

Лікар З понеділка по суботу ходить лікар на роботу.
Якщо раптом захворію, може вийти і в неділю.
Він мені призначить ліки,перевірить горло, ніс,
Скаже їсти борщ і кашу, щоб одужав я й підріс!

Митник Службу державну митник несе,
Зайвого злодій не провезе.
Що у валізах, в вантажних вагонах
Перевіряють люди в погонах.

Няня На роботі мама й тато, а я з нянею сиджу,
В неї досвіду багато, з нею змалку я дружу.
Погуляє, нагодує і до школи підготує.

Охоронець Охоронець уважний ходить біля вітрин,
За порядком пильнує в супермаркеті він.

Пожежник На виклик пожежна машина летить,
Сміливий пожежник в кабіні сидить.
Його телефон "101" люди знають,
І в разі пожежі завжди викликають.

Репортер Із іншої країни він репортаж веде,
Наш репортер кмітливий цікаве скрізь знайде.

Садівник  В саду працює садівник: дерева обгортає,
Кущам він форму придає, троянди поливає.
Створив він затишок в саду, охоче я туди іду.

Таксист
Якщо дуже поспішаю, то таксі я викликаю;
Хай таксист по місту мчить, доберуся я за мить.

Учитель Прийдуть до школи діти малі
Там їх зустрінуть учителі,
Будуть навчати читати, писати
І один одному допомагати.

Фотограф Нам фото на пам’ять фотограф зробив,
І нашу родину він там відтворив.
Нехай дуже швидко минають роки,
На фото родинне дивлюсь залюбки.

Художник Художник чудові картини малює,
В музеї илуююсь пейзажами я,
Там рідна природа, річки і долини,
Лани золоті, Україна моя!

Цирюльник До цирюльника ходила,
Модну зачіску робила.
Волосся стало чепурне –
Ви не впізнаєте мене!

Чоботар Чобітки чоботарю я свої не подарю.
Хай він їх відремонтує, до зими їх підготує,
Тепло взуюсь, одягнуся, на ґринджолах прокачуся!

Шахтар Шахтар – професія складна, дитина кожна знає.
Вугілля для країни він в шахті добуває.
Працює він з наснагою – ми вдячні із повагою.

Юрист Знає він обов’язки, знає всі права,
Це юрист досвідчений – світла голова.
Він закони пояснить у своїй країні.
Зможе він допомогти будь-якій людині.

Яхтсмен  Полюбуйтесь на спортсмена,
На засмаглого яхтсмена,Він сміливий та моторний,
Трюк він робить неповторний.

Є професій так багато:
Мама – кухар, слюсар тато.
А я б в пекарні працював,
І хліб м’якенький випікав.

Підведення підсумків роботи учнів .

-  Ви чудово  попрацювали  .Ми дізналися багато цікавого про різні  професії і, мабуть, у кожного з вас уже   з’явилася  мрія про свою майбутню професію. 

Давайте разом    виведемо формулу вибору майбутньої професії. Для цього візьмемо три чарівні слова: хочу,  можу, треба (прийом  «Ґронування»).

Хочу - бажання, інтереси, нахили особистості 

Можу - знання,здібності, психологічні особливості, стан здоров'я

Треба - попит на обрану професію на ринку праці.

 V. Узагальнення і систематизація знань

1. Тест на визначення схильності до  типу професій.

- А тепер визначимо, до   якого типу професії  є схильність у вас. Виконаємо тест.

- Перед вами – таблиця з номерами відповідей. Я читатиму   висловлювання, якщо  ви з ним погоджуєтесь, обведіть його номер   кружечком.

Вам подобається і ви хотіли б:

1. Обслуговувати машини, прилади;

2. Допомагати хворим людям, лікувати їх;

3. Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин;

4. Спостерігати за якістю книжкових ілюстрацій, плакатів, обговорювати їх

5. Спостерігати за станом і розвитком рослин;

6. Обробляти матеріали (дерево, тканину, метал);

7. Доносити товари до споживача (рекламувати, продавати);

8. Вирощувати молодняк тварин;

9. Тренувати ровесників або молодших товаришів у виконанні будь-яких дій (трудових, навчальних, спортивних);

10. Керувати вантажним підйомником, транспортним засобом (підйомним краном, трактором);

11. Художньо оформляти виставки, вітрини або брати участь у підготовці спектаклів, концертів;

12. Лікувати тварин;

13. Виконувати обчислення, розрахунки;

14. Грати на сцені театру;

15. Працювати на клавіатурі, друкарській машині, телетайпі тощо

Тест на визначення типу професій

-У якій колонці ви обвели  найбільшу кількість відповідей?

Висновок: Найбільша кількість обведених у стовпчику відповідей означає схильність до евного  типу професій.

2.  Складання алгоритму здобуття майбутньої професії (Технологія «Робота в парах»):

- Отже, ви вже знаєте, який  тип професій вам подобається. А як же досягти своєї мети, як отримати улюблену професію?

 Складемо алгоритм здобуття професії. Для виконання завдання візьміть конверти. На окремих смужках паперу написані етапи алгоритму. Розмістіть їх у правильній послідовності. Працюйте в парах.

Початок

Старанно і наполегливо вчитися в школі

Отримати атестат про закінчення школи

Успішно здати вступні іспити до вищого навчального закладу або професійного ліцею

 Отримати професійну   освіту

Отримати диплом і влаштуватися на роботу

Кінець

Зробимо висновок: щоб здобути обрану вами професію, треба старанно і наполегливо вчитися в школі, отримати гарну освіту  та міцні знання з обраної професії.

3.  Цікаве дослідження.

• Багато українських прізвищ утворені від назв професій. Наприклад: Гончаренко (гончар), Коваленко (коваль).
• А у нашому класі є прізвища учнів, утворені від назв професій? Дослідіть.Коваль
• Радмир

4.Практичне завдання «Сонечко наших долонь» композиція

VI. Рефлексія:

- Що нового дізналися на уроці?

- Перерахуйте отримані цінності уроку за опорою:

Я дізнався...

Я навчився...

Я зрозумів, що можу...

Мені сподобалося...

Для мене стало новим...

Мене здивувало...

У мене вийшло...

Я придбав...

Мені захотілося...

Мене надихнуло...

- Чи справдилися ваші очікування від уроку? (Учні сигналізують сигнальними картками)

VІІ.  Домашнє завдання за вибором:

1. Написати твір - мініатюру «Професія, про яку я мрію»

2. Скласти алгоритм  вашого  шляху до  отримання цієї професії.

3. Малюнок «Дерево сімейних професій».

- Згадайте,  ким працюють або працювали різні члени вашої сім’ї, а потім намалюйте чарівне дерево сімейних професій, кожна гілка якого — певна професія.(по групам за вибором вчителя)

VІIІ.  Підсумок уроку.

- Друзі, сьогодні ми поговорили лише про кілька професій. Але гадаю, ви погодитеся зі мною, що всі професії важливі й необхідні. Сподіваюся, що ви оберете професію, якій присвятите своє життя і серце.

Учитель, лікар  чи геолог,
Письменник, слюсар чи кресляр –
Всі називають головною
Одну професію – школяр!
Бо всім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш там набути,
Не станеш у житті ніколи
Тим, ким в дитинстві мрієш бути!

- Ви були активними,   впевненими у собі. Дякую за старанність та сумлінну працю.

- А тепер оцініть свою роботу на уроці за таблицею:

Задовільно – 1бал. Добре – 2бали. Відмінно – 3бали.

                        Картка  оцінювання

____________________________________________

                                       (прізвище, ім’я)

                    Всього                                   ________              _______     ________

Середній бал –

                                                   ДОДАТКИ