Конспект уроку 7 кл. на тему: "Танцювальна етнічна та популярна музика"

Про матеріал

Розробка уроку містить цікавий матеріал проведення уроку музичного мистецтва в 7 класі

Перегляд файлу

Урок 14

Тема: Танцювальна етнічна та популярна музика.

Мета:

- дати поняття етнічної танцювальної та популярної музики, класифікувати види танців, розглянути особливості класичного та вуличного танцю, уміти відрізняти бальні танцювальні композиції, ознайомити учнів з творчістю композиторів Ж.Бізе, Р.Щедріна;

- розвивати вміння учнів уважно слухати етнічну танцювальну і популярну музику, знаходити спільні та відмінні риси між етнічною музикою різних країн, розрізняти на слух латиноамериканські композиції, розвивати вміння аналізувати етнічну музичну культуру рідного краю та інших народів, розвивати вокально-хорові навички, уміння виконувати пісні під фонограму;

- виховувати ціннісне ставлення до української музичної культури та етнічної культури різних країн, інтерес до творчості композиторів Ж.Бізе, Р.Щедріна, смак до танцювальної музики різних народів та епох.

Тип уроку: комбінований, урок поглиблення в тему.

Обладнання: музичний інструмент, проектор, ноутбук, електронна презентація.

Основні поняття для засвоєння: етнічна танцювальна музика, класифікація танцювальної музики, бальні танцювальні композиції.

Твори, що вивчаються на уроці:

уривки з танців: жок, краков’як, болеро, гопак, лезгинка, індійський танець;
Ж. Бізе Хабанера з опери «Кармен»;
Ж.Бізе, Р.Щедрін Хабанера із «Кармен - сюїти»;
уривки бальних танців;
«Троє білих коней» сл. Л. Дербеньова, муз. Є. Крилатова.

Хід уроку

1. Вхід під етнічну українську музику. Слайд №1

Організаційний момент. Привітання Слайд №2

2. Мотивація до навчання. Слайд №3

Сьогодні ми поринемо у світ танців народів світу. Чи готові ви до мандрівки?

Тож часу дарма не гаймо в танцювальну подорож вирушаймо.

Тема сьогоднішнього уроку-подорожі: «Танцювальна етнічна та популярна музика».

3. Актуалізація опорних знань. Фронтальне опитування класу.

- Але спочатку згадаємо, яка музика називається етнічною?

- Що ви про неї знаєте? Слайд № 4

Сьогодні ми познайомимось з етнічними та сучасними танцями народів світу.

- Давайте згадаємо – що таке танець? Слайд №5

(Відповіді дітей)

- Яким іноземним словом називається танцювальне мистецтво? (Хореографія)

4. Новий матеріал для засвоєння. Розповідь про танцювальну етнічну музику.

- Так. Хореографія – один із найвідоміших видів мистецтва. Танці народів світу розкривають колорит і особливості будь – якої національної культури.

Танець, танок – вид мистецтва, де художні образи створюються засобами пластичних рухів людського тіла. У танці відображається емоційно – образний зміст музичних творів. Існують такі різновиди танцю

Слайд № 6

За кількістю учасників танці поділяються на: Слайд № 7

сольні танці,
парні танці ,
групові танці .

Перша зупинка – НАРОДНИЙ ТАНЕЦЬ Слайд № 8

Народний танець – це яскраве вираження характерних національних особливостей культури і традицій народу в пластиці і рухах у супроводі музики і творчості кожного народу.

Народні танці займають значне місце в культурі кожної країни поряд із народною піснею та народними звичаями.

Які вам відомі українських народні танці (гопак, метелиця, козачок, аркан)

А з танцями інших народів ми фрагментарно сьогодні познайомимось (гопак, жок, краков’як, лезгинка, болеро, бхаратнатьям - індійський)

4. Музичне сприймання. Слайд № 9 Відео (встановити відповідність)

Музична вікторина «Танці народів світу». Уривки з творів: жок, краков’як, болеро, фламенко, індійський танець.

Слайд №10

Бхаратанатьям- індійський

Жок - молдавський

Краков’як - польський

Лезгинка - грузинський

Болеро – іспанський

Гопак - український

(робота в групах)

Друга зупинка – КЛАСИЧНИЙ І ІСТОРИЧНИЙ ТАНЕЦЬ Слайд № 11

Класичний танець є основою мистецтва балету і вимагає спеціальної підготовки.

Історичні танці - це здебільшого європейські танці, що були популярні в певну епоху на балах знаті. Багато з них виникло з народних танців, набравшись вишуканого стилю. До них належать контрданс, менует, мазурка, полонез, кадриль та інші.

5. Бесіда. Знайомство з творчістю композиторів Ж.Бізе та Р.Щедріна.

Сьогодні ми познайомимося з класичним танцем, який прийшов у класичну музику з народу і зазнав аранжування до різних музичних жанрів. Це іспанський танець. Вам треба розгадати ребус, щоб дізнатися як він називається (яка група перша)

Слайд №12

$D:\уроки музыки\уроки музыки\5 класс держстандарт\5 класс\5-10\harp.jpg$

$D:\уроки музыки\уроки музыки\5 класс держстандарт\5 класс\5-10\6.png$

$D:\уроки музыки\уроки музыки\5 класс держстандарт\5 класс\5-10\harp.jpg$

Картинки по запросу картинка ноті

$D:\уроки музыки\уроки музыки\5 класс держстандарт\5 класс\5-10\1z.jpg$

$D:\уроки музыки\уроки музыки\5 класс держстандарт\5 класс\5-10\harp.jpg$

Ознайомлення з хабанерою. Слайд № 13

Так. Цей танець називається ХАБАНЕРА. Пропоную вам познайомитися з іспанським танцем, який отримав друге життя в опері та балеті.

Хабанера (від назви міста LaHabana - Гавана) – іспанський танець кубинського походження, який за своїм ритмом наближений до танго.

Цей танець в своїй творчості використали два відомі композитори - Жорж Бізе і Радіон Щедрін.

Познайомимося з творчістю цих композиторів. А допоможуть нам в цьому наші музикознавці.

Виступ музикознавців

Слайд № 14. Жорж Бізе – французький композитор, диригент, піаніст епохи романтизму, автор опер, оперет, симфонічної та хорової музики.

«Кармен» - одна з найвідоміших опер світу, написана композитором за одноіменною новелою Проспера Маріме. В цій опері Бізе використовує ХАБАНЕРУ, як вокальний твір- арію, який співає головна героїня – циганка Кармен.

Слайд № 15. Родіон Щедрін – російський композитор, автор симфонічних творів, опер і балетів («Кармен - сюїта», «Анна Кареніна», «Дама з собачкою»).

«Кармен - сюїта» - його одноактний балет, заснований на опері Ж.Бізе «Кармен», музичний матеріал якої істотно перекомпонований, стиснутий і переоркестрований Щедріним.

6. Музичне сприймання Слайд№ 16 (завдання перед слуханням)

Ж.Бізе Хабанера з опери «Кармен» Ж.Бізе, Р.Щедрін Хабанера із «Кармен - сюїти». Слайд № 17,18 Відео

Аналіз музичних творів.

Розкажіть про своє враження від танцювальної музики. Слайд № 19
Порівняйте звучання танцю хабанери в опері та балеті.
Назвіть характерні ознаки танцю та засоби музичної виразності творів.
Які інструменти створили неповторний музичний образ іспанського танцю в опері та балеті?

Шумовий оркестр Слайд № 20

Гра «Диригент». Обрати учнів-музикантів для створення шумового оркестру під диригування учня-диригента.

(Виконання «Хабанери» з залученням інструментів шумового оркестру)

Третя зупинка – БАЛЬНИЙ ТАНЕЦЬ

6. Розповідь про бальні танці. Слайд №21

Бальний танець – сучасний танець, призначений для масового виконання на вечорах відпочинку, танцювальних майданчиках, вечірках.

До стандартної програми бальних танців входять віденський вальс, квік-степ, танго, фокстрот, а до латиноамериканської – ча-ча-ча, румба, джайв, самба та пасадобль.

Аргентина подарувала любителям танців танго. Бразилія ж відома своєю самбою. Багато танців зародилося на Кубі. Так, румба і ча-ча-ча згодом були кодифіковані й стали частиною латиноамериканської програми бальних танців.

Конкурс капітанів Слайд № 22

Розгляньте ілюстрації на екрані.
Прослухайте фрагменти бальних танців та впізнаєте їх?

Музичне сприймання. Музична вікторина «Бальні танці». Уривки з творів: танго, вальс, самба, ча-ча-ча, румба.

7. Фізкультхвилинка «Танцюють всі» (з елементами вуличної хореографії) Слайд № 23

8. Вокально-хорова робота.

Поспівка. Вправи для розвитку музичного слуху та голосу.

Слайд № 24

Якщо ноти стали в ряд, вийшов нотний звукоряд

1. Проспівати звукоряд вгору і вниз, на staccato і legato.

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\ВІДКРИТИЙ УРОК\ноти.png$

Слайд № 25

2. Всі ми любим танці,

Танці-викрутанці,

Пасадобль, краков’як,

Самба, румба і гопак.

Ча-ча-ча, хіп-хоп і вальс,

Затанцюємо для вас!!!

(на одній ноті, скоромовкою)

3. Коломийка, Гопачок,

Метелиця,Козачок,

Подоляночка, Аркан,

І гаївка, і Роман.

Українські наші танці,

Танці-увиванці

(на мелодію «Їхав козак за Дунай»)

9. Перегляд фрагменту з к/ф «Чародії» Слайд № 26 Відео

10. Виконання пісні. «Троє білих коней» сл. Л. Дербеньова, муз. Є.Крилатова. Слайд № 27

повторення мелодії приспіву з показом учнів рукою руху мелодії (індивідуальне завдання - зобразити малюнок мелодії на дощечці) ;
проплескування ритмічного малюнка куплету і куплета з чітким вимовлянням тексту);
виконання першого куплету ланцюжком.