Конспект уроку: "Диференціація звуків [с], [с׳] у складах і словах".

Тема: Диференціація звуків [с], [с׳] у складах і словах.

Мета: - формувати правильну вимову звуків [с], [с׳] у скла­дах, словах;

•  розвивати фонематичний слух, зорову та слухову пам’ять, увагу;
• виховувати бажання пра­вильно вимовляти звуки.

Обладнання: набір предметних картинок, схеми, фішки, набір ігор, різноманітний мовленнєвий матеріал.

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
2. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Повідомлення мети заняття.
2. Логопедична зарядка.

• Тренування мовленнєвого дихання

Задути полум’я свічечки.

• Артикуляційна гімнастика

Посмішка.

Парканчик.

Покараєм неслухняний язичок.

Млинчик.

Кицька сердиться.

Гірка.

• Голосові вправи

 Голосні звуки.

 Хор голосних звуків.

3. Вивчення нового матеріалу.

• Порівняння правильної артикуляції звуків [с]- [с׳].
• Визначення на слух звуків [с]- [с׳] на фоні інших звуків, складів, слів.

а)  [р], [л], [с], [п], [м], [с׳], [к];

б) ре, со, ло, сьо, льо, ну, ку, си, сі;

      в)   сік, порося, самота, ситро, сіль, всіляко, всякий, секрет, сито, витися.

• Диференціація вимови звуків [с]- [с׳] у складах:

• Диференціація вимови звуків [с]- [с׳] у словах:

сад - сядь, осика - осінь, сон - сьомий, оса - ось, повис - повісь, сито - сіно, рис - рись, село - сіло, сич - січ, гусак - гусята, квас - квась, син - сім, сон - сім, сани - сядь, сом - сьомий, суд - сюди, сила - сіль, солома - сьомга, суша - сюжет, сан­ки - сяйво, сачок - січка, оса - осінь, гуси - гусінь, гусениця - гусінь, каркас - карась, сама - сім’я, по­суд - сусідка, судно - сюди, сдчок - січень, садити - сідати, такса - таксі.

• Розвиток фонематичних процесів.

         Послухати й визначити місце звуків [с], [с׳] у словах:

сало, сум, село, сила, сито, сім, сьомга, капуста, маска, квас, ластівка, колос, автобус, ясний, січ, місто, космос, тісто, сусід, сім’я, гусінь, січень, кас­ка, глобус, гусята, овес, листя, м’ясо, спати.               

4. Фізкультхвилинка.

5. Закріплення нового матеріалу.

• Гра «Цукерки для Соні і Сіми».

(Самостійне розрізнення звуків [с], [с׳] на фоні слова)

Дитині запропоновано набір цукерків з малюнками. Потрібно поділити ці цукерки за наявністю звуків [с], [с׳] у їхніх назвах і пояснити свій вибір.

• Гра «Спільний звук».

Визначити спільний звук у словах і  про­тяжно вимовити:

Катруся, сіно, сідло, сусід, таксі, насіння, сік, сітка, січень, сідати, сікти, сюжет, сюрприз, сюртук, кисіль, сім'я, тисяча, засідка.

• Промовити лічилку.

* * * * * *

Їхав лис через ліс, 

Поламав п'ять коліс, 

Треба стати погадати, 

Скільки йому грошей дати. 

3.  ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ

- Що нового довідався?

- Чого навчився?

     - Що, вважаєш, потрібно повторити вдома?