Конспект уроку "Контрольна робота для учнів 7 класу з теми "Прислівник"

Контрольна робота з теми «Прислівник»

І варіант

1. Визначити рядок, у якому прислівник позначає ознаку предмета.

А. Діяти наперекір. Б. Поділити надвоє.

В. Читання вголос. Г. Повертати наліво.

2. Визначити рядок, у якому всі прислівники утворені префіксально-суфіксальним способом.

А. Увечері, догори, вночі, поволі.  Б. Удень, скраю, побіч, наяву.

В. Набік, зараз, заочі, укупі.  Г. Напочатку, напам’ять, знизу, впоперек.

3. Визначити, у прислівниках якого рядка у процесі творення простої форми вищого ступеня порівняння відбувається чергування.

А. Ніжно, ясно.  Б. Довго, вузько.

В. Чітко, весело.  Г. Швидко, мудро.

4. Визначте прислівники, що пишуться разом.

А. З дня/ на/ день, на/перекір, казна/коли. Б. Будь/де, хтозна/як, казна/де.

В. Аби/де , до/дому, у/трьох.   Г. У/двох, десь/то, таки/от.

5. Записати прислівники, розкривши дужки: безумов(н/нн)о, волелюб(н/нн)о, невдоволе(н/нн)о, со(н/нн)о, несказа(н/нн)о.

6. Відновити словотворчий ланцюг слова по-козацькому. Позначити словотворчі засоби (суфікси, префікси).

По-козацькому ← _______________ ← козак.

7. Записати текст, поширюючи його потрібними за змістом прислівниками. Визначити  всі члени речення.

З одинокої на ціле татарське село кав’ярні … видно було і море, і сірі піски берега. В одчинені вікна і двері на веранду … перлась ясна блакить моря. (За М. Коцюбинським).

Контрольна робота з теми «Прислівник»

ІІ варіант

1. Визначити рядок, у якому прислівник позначає ознаку предмета.

А. Рухатися вгору.  Б. Біг наввипередки.

В. Голосно говорити. Г. Робити якісно.

2. Визначити рядок, у якому всі прислівники утворені префіксально-суфіксальним способом.

А. Увечері, догори, вночі, тихо-тихо.  Б. Удень, скраю, коло, тричі.

В. Убік, опівночі, укупі, будь-коли.  Г. Знизу, по-нашому, втричі, зліва.

3. Визначити, у прислівниках якого рядка у процесі творення простої форми вищого ступеня порівняння відбувається чергування.

А. Низько, дорого.  Б. Темно, легко.

В. Дешево, хитро.  Г. Світло, гостро.

4. Визначте прислівники, що пишуться разом.

А. День/у/день, в/ночі, віч/на/віч.   Б. Ось/де, будь/коли, казна/де.

В. На/дворі, до/долу, у/двох.  Г. Казна/хто, сильно/пресильно, таки/от.

5. Записати прислівники, розкривши дужки: безпереч(н/нн)о, голослів(н/нн)о, сумлі(н/нн)о, стара(н/нн)о, злободе(н/нн)о.

6. Відновити словотворчий ланцюг слова по-братськи. Позначити словотворчі засоби (суфікси, префікси).

По-братськи ← _______________ ← брат.

7. Записати текст, поширюючи його потрібними за змістом прислівниками. Визначити  всі члени речення.

З моря … дув вітер. Солона прохолода принаджувала гостей, і вони тислися до вікон або сідали на веранді. Навіть хазяїн кав’ярні … стежив за потребами гостей (За М. Коцюбинським).

Контрольна робота з теми «Прислівник»

ІІІ варіант

1. Визначити рядок, у якому прислівник позначає ознаку предмета.

А. Сидіти праворуч.  Б. Радіти по-батьківськи.

В. Вдало дібраний.  Г. Вікно навпроти.

2. Визначити рядок, у якому всі прислівники утворені префіксально-суфіксальним способом.

А. Сильно, тихо, близько, зелено.     Б. Утрьох, по-іншому, вгорі, здалека.

В. Нашвидкоруч, мимоволі, стоголос, убік. Г. Більш-менш, утрьох, увечері, угору.

3. Визначте, в якому з поданих варіантів,  всі  прислівники  стоять  у  формі   вищого ступеня порівняння.

А. Швидше, тепліше, найглибше.   Б. Найтихіше, якнайкраще, гірше .

В. Більше, складніше, легше.       Г. Найбільш  смачно, найкраще, якнайгірше.

4. У якому рядку всі прислівники пишуться через дефіс?

А. по/перше, по/вашому, ні/куди.  Б. будь/як, по/братерськи, в/голос.

В. хтозна/де, коли/не/коли, на/бік.  Г.  по/нашому, де/не/де, віч/на/віч.

5. Записати прислівники, розкривши дужки: ю(н/нн)о, тума(н/нн)о, щоде(н/нн)о, невблага(н/нн)о, невтом(н/нн)о.

6. Відновити словотворчий ланцюг слова по-сільському. Позначити словотворчі засоби (суфікси, префікси).

По-сільському ← _______________ ← село.

7. Записати текст, поширюючи його потрібними за змістом прислівниками. Визначити  всі члени речення.

Над берегом… висів солоний туман од дрібних бризків. Каламутне море скаженіло. Уже не хвилі, а буруни вставали на морі, високі, сердиті, з білими гребенями, од яких… одривалися довгі китиці піни і злітали. (За М. Коцюбинським).

Контрольна робота з теми «Прислівник»

VІ варіант

1. Визначити рядок, у якому прислівник позначає ознаку іншої ознаки.

А. Сидіти ліворуч.  Б. Вдягатися по-сільському.

В. Занадто голосно.  Г. Бігти далеко.

2. Визначити рядок, у якому всі прислівники утворені префіксально-суфіксальним способом.

А. Часто-густо, сильно, низько, добре.  Б. Натщесерце, зпересердя, замолоду.

В. По-вовчи, по-нашому, по-новому. Г. Запізно, недовго, повсюди.

3. Визначте, в якому з поданих варіантів,  всі  прислівники  стоять  у  формі найвищого ступеня порівняння.

А. Швидше, тепліше, найглибше.   Б.Найтихіше, якнайкраще, найгірше.

В. Більше, складніше, легше.   Г. Гостріше, сильніше, більш дорого.

4. У якому рядку всі прислівники пишуться через дефіс?

А. на/весні, на/зло, до/дому.  Б. з давніх/давен, на/певно, у/трьох.

В. казна/коли, коли/не/коли, на/бік.  Г. часто/густо, по/нашому, де/не/де.

5. Записати прислівники, розкривши дужки: бажа(н/нн)о, вихова(н/нн)о, натхне(н/нн)о, навма(н/нн)я, замрія(н/нн)о.

6. Відновити словотворчий ланцюг слова по-українськи. Позначити словотворчі засоби (суфікси, префікси).

По-українськи ← _______________ ← Україна.

7. Записати текст, поширюючи його потрібними за змістом прислівниками. Визначити  всі члени речення.

Буруни йшли…, підбирали під себе зворотні хвилі, перескакували через них і заливали берег. …було мокро, поналивано, в берегових ямках лишалася вода (За М. Коцюбинським).

Правильні відповіді