Конспект уроку математики в 4 класі з математики "Знаходження дробу від числа. Розв’язування задач з частинами."

Про матеріал

Конспект уроку з математики для 4 класу за підручником Г. Лишенка на тему «Знаходження дробу від числа. Розв’язування задач з частинами». Матеріал спрямований на формування в учнів уміння знаходити дріб від числа, удосконалення навичок розв’язування задач, розвиток логічного мислення, уваги й інтересу до математики.

Перегляд файлу

«08. 10» 2025 року

Урок №23. Знаходження дробу від числа. Розв’язування задач з частинами.

Мета: формувати обчислювальні навички вчити знаходити дріб від числа, закріплювати вміння розв’язувати задачі з частинами; розвивати мислення, пам’ять; виховувати моральні якості, свідоме і творче ставлення до навчання.

Очікувані результати:

-застосовує правила знаходження дробу від числа та числа його дробу ;

-розрізняє дроби, які дорівнюють 1;

-порівнює дроби з однаковими знаменниками під час розв’язування практично зорієнтованих завдань.

Обладнання: мультимедійний комплект, підручник Г.П.Лишенко «Математика», «Генеза», 2021 рік) , оцінювальні картки, картки для самоконтролю.

Хід уроку

Організація класу

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Любі діти! Добрий день!

Сил,натхнення на весь день!

А ще праці і старання!

То ж вперед – всі до навчання!

2. Контроль, корекція і закріплення знань.

2.1. Каліграфічна хвилинка.

Числа 537, 260, 650, 668, 768 записати:

І варіант - в порядку зростання,

ІІ варіант – в порядку спадання.

2. Розкладіть на розрядні доданки число 687.

2.2. Математичний диктант.

16:4, 48:6, 27:9,18:1, 49:7, 54:9, 30:6, 56:8, 8:8, 24:3, 60:10, 63:9.

Перевірка: учні сидять по парах, обмінюються зошитами і перевіряють зошит свого сусіда. Вивішую на дошку перевірку.

4, 8, 3, 18, 7, 6, 5, 7, 1, 8, 6, 9 (12 відповідей).

2. 3 Вправа «Незакінчене речення».

1) Щоб знайти невідомий множник, треба……

2) Щоб знайти невідоме ділене, треба…..

3) При відніманні числа називаються…….

Актуалізація опорних знань

С. 47 №268

Прочитай дроби та поясни, як їх утворено.

№269 Запиши цифрами дроби.

. Рухлива вправа.

3. Вивчення нового матеріалу

3.1 Робота з підручником.

№ 270

3.2 Пояснення вчителя

У попередніх параграфах ви дізналися, що таке дріб, з’ясували, що показує чисельник дробу, а що – його знаменник. На практиці доводиться знаходити число, яке від даного числа становить, наприклад тощо. Такі задачі називають задачами на знаходження дробу від числа.