Конспект уроку на тему: "Відношення та його властивості"

Конспект урока  математики 6 клас із застосуванням інтерактивного комплексу та інтернет ресурсів.

ТЕМА: Відношення та його властивості

МЕТА:Формувати математичні компетентності. Продовжувати формувати вміння застосовува типоняття відношення; забезпечити глибоке розумін­ня сутності поняття; розвивати навички ділен­ня та скорочення дробів, використання відношення у практичному житті. Розвивати в учнів пізнавальний інтерес; полікультурні та комунікативні компетенції, уміння аналізувати, вдумливо сприймати терміни, уни­кати неправильного вживання слів в ук­раїнськіймові.

Виховувати культуру математичного  мовлення, зосередженість, взаємоповагу. Цінністні ставлення до природи,країни, уважність, працьовитість, кмітливість, самостійність, загальну культуру, інтерес до навчання, до математики, старанність, охайність записів зошитів, відповідальність за одержання колективного результату роботи.

Тип урока:  застосування знань, умінь і навичок

Обладнання: підручник Н.А.Тарасенкова, І.М.Богатирьова 2014, роздавальний матеріал,мультимедійний комплекс, математичний  путівничок.

Хід уроку.

Організаційний етап.

Доброго ранку ,діти. Я рада вас вітати. Давайте пригадаємо правила  за якими ми працюємо на уроці:

    -не викрикувати

    -не перебивати

    - не шуміти

    -не спати.

Тому, що ми з вами на уроці,а урок це:

СЛАЙД   (Урок = увага,розуміння,обмірковування,кмітливість).

Сьогодні на уроці для закріплення теми нам прийде на допомогу інтерактивна дошка та інтернет ресурси.

І так подивимось приязно один одному в очі, посміхнемось та почнемо.

Перевірте,будь ласка, чи все у вас є у наявності: щоденник ліцеїста,підручник,ручка,олівець,лінійка,роздавальний матеріал, математичний путівничок. Що стосується математичного путівника, сьогодні ми попрацюємо в ньому. Підпишіть його будь ласка.

На оберненій стороні ви бачите смужку самооцінки. Кожну свою відповідь та відповідний бал фіксуйте в смужці самооцінки.

Також письмову частину класної роботи ми виконуємо саме в цьому путівничку.

Епіграфом нашого уроку  будуть слова Германа Вейля »Хто вміє ділити, тому ніяка справа не видасться важкою» СЛАЙД

Помічник,будь ласка , до дошки (Учень 1).

А поки він виконує завдання по складанню пазла, давайте пригадаємо.

Фронтальне опитування.

Тема нашого уроку ….(складається пазл дитиною на інтерактивній дошці)Застосовуємо програму Plajigsaw

Розгорніть свої путівнички, та запишіть число,класна робота,тема.

Перевірка домашнього завдання.

Отже, одним їз домашніх завдань додатково у вас була інтерактивна вправа в програмі (learningapps ).Давайте перевіремо її виконання.Аналіз на екрані дошки.

Актуалізація опорних знань.

Отже зараз ми спробуємо виконати вправу у формі гри «Перший мільон».(learningapps)Учень 2

)Учень 2

Не забувайте фіксувати відповіді у путівничках.

Переходимо до наступноії вправи. Хто буде фіксувати відповіді?

Учень 3

Вправа »Закінчи речення»

Робота в парах.

 Учень 4

          Групова робота.                                                                                                                                          Наступна вправа »Розшифруй закодоване слово», записавши відповіді в порядку зростання.

Учень 5  розв’яже інтерактивну вправу »Розташуй у порядку зростання» (learningapps).         

Відповіді:4;8; 1/5; 2;3; 70; 3/8.

Знайдіть відповідність кожній відповіді та літері.

Розкодуйте слово. Це слово «Слониха».

А тепер зверніть увагу у Вас у вас на партах є зображення хмарки тегів. Прочитайте слова, які вам зустрічаються,яку закономірність ви встигли побачити?Чи всі слова записано вірно,без помилок?Помилка в слові –діленне.

Серед всіх записаних математичних термінів зайве слово – етолог. Хто такий етолог нам розповість учениця,яка заздалегідь підготувала доповідь.

Не забувайте відмічати в  смужках  самооцінки свої досягнення.

Інформаційна хвилинка.

Етолог-спеціаліст,який вивчає поведінку тварин у природних умовах. В теперішній час етологія, як наука  є однією із дисциплін ,яка вивчає життєдіяльність  тварин у природі,бо вони,як і люди люблять розважатися,відпочивати,мати свої звички, вчитись.А деякі навіть почали вивчати математику.  Азіатська слониха  змогла порівняти на спеціальному планшеті  кількість зображень  бананів,гарбузів та яблук. Вона набрала 171 бал із 281. Також слони вміють співати, люблять слухати скрипку,танцюють,бавляться у воді,дуже люблять солодощі.

Звертаємось до матеріалу на партах і там ви бачите відомий кр.код.

 Проскануйте його своїми гаджетами та виконайте завдання. Запишіть відповідь у путівничку у відповідній колонці. Які потрібно виконати дії у завданні? Які обчислення? Якою ще властивістю ви скористались? В чому вона полягає?

Задача №1                                                           Задача №2

А тепер спробуємо розв’язати задачу про вже нам відомого слона.

Виконання інтерактивної вправи в програмі (plickers).

Далі ми виконаємо наступну інтерактивну вправу за допомогою інтернет ресурса. Для Вас вона не нова працюємо за відомим алгоритмом. На партах лежать  особисті картки,які закодовані тільки під ваші прізвища . Не забувайте відмічати відповіді ще і у таблиці відповідності у путівнику. Кожну вашу відповідь я сканую своїм  смартфоном.

Аналіз тестування на інтерактивній дошці та миттєве оцінення знань учнів.

Підсумок уроку.

Вправа» Мікрофон»

-«Сьогодні  на уроці я дізнався……………….»

-«Я навчився……………………»

-«Замислився про ……….»

1.Домашнє завдання:  §13,№540,541,543 стр.91-92

2.Додаткове завдання:створити вправу по темі «Відношення та його властивості» в програмі (learningapps).         

Рефлексія.

У своєму путівнику оберіть відповідний смайлик.