Конспект уроку "Общие понятия о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи"

Тема.                                                                      Общие понятия о частях речи.

                                                      Самостоятельные и служебные части речи

Цель: совершенствовать умения распознавать части речи; знать, на какие группы делятся, по каким признакам различаются самостоятельные и служебные части речи; развивать логическое мышление, внимание, речь; воспитывать интерес к изучению русского языка, любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: комиксы, раздаточный материал

Ход урока

I. Организационный момент

II. Мотивация образовательной деятельности

   Работа с комиксами

III. Объявление темы и цели урока

IV. Восприятие образовательного материала

1. Слово учителя

   Подданные, с которыми королева познакомила Серёжу, считали себя самыми главными, а другие жители королевства несли службу, помогали им.

   Королева Морфология объявила в своём королевстве парад. Она хотела, чтобы все части речи построились в 2 колонны и красиво перед ней предстали. Стали переживать части речи, им очень хотелось показать королеве, какие они красивые и важные. Но они очень боялись не перепутать колонны и попросили у Сережи помощи.

   Давайте вместе с Серёжей поможем частям речи правильно распределиться в колонны.

- На какие 2 группы можно распределить все части речи?

- Как бы вы назвали важные части речи?

- А тех, кто им служил?

(Запись в тетради самостоятельных и служебных частей речи)

  Каждый из главных подданных в королевстве Морфологии имеет своё задание. Они собирают слова, которые к ним относятся. Королева строго следит за этим процессом и не разрешает им ошибаться. Но на торжественном параде Морфология помиловала своих подчинённых – она поручила это задание Серёже.

2. Задание в группах на карточках

  Распределите слова к их частям речи.

Человек, любимый, ты, птица, добрый, пять, я, смелый, улыбаться, семеро, дружно, три, наш, бежать, весело, они, думать, сегодня.

3. Слово учителя

Жили части речи очень дружно. Одни части верно служили другим: помогали словам в предложении принять нужную форму, связывали слова в предложении, и его части, вносили в предложения дополнительный смысл.

- Как вы думаете, о каких частях речи идёт речь?

- Как же Серёже и нам научиться различать их?

4. Работа в парах

   1) Составьте и запишите предложение из данных слов, меняя форму слов.

  Королевство, Серёжа, много, узнать, приблизиться, своя, мечта; в, и, к.

2) Задайте вопросы к каждой части речи. Сделайте вывод.

3) Подчеркните все члены предложения. Сделайте вывод.

5. Беседа с учащимися

- Давайте проверим, к каким выводам вы пришли.

- Чем отличаются самостоятельные и служебные части речи?

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

1. Работа в группах

Прочитайте группу слов. Подумайте, есть ли в ней лишнее слово. Какое?

Что объединяет оставшиеся слова? Запишите только эти слова.

1 группа – Киев, осень, дождь, на, ребёнок, дерево.

2 группа – красивый, широкое, по, гибкий, городской.

3 группа – прибежал, рисовали, читать, пел, напишет, и.

4 группа – в, пять, четверо, тридцатый, тысяча.

5 группа – я, он, мы, наш, через, свой.

6 группа – весело, чудесно, не, безоблачно, вблизи, шумно.

VII. Подведение итогов урока

1. Беседа с учащимися

- Как вы думаете, что нового Серёжа узнал в королевстве Морфологии?

- Чему он научился, познакомившись с королевскими подданными?

- Как вы думаете, эти знания приблизили его к осуществлению своей мечты? Каким образом?

VIII. Домашнее задание

  Напишите предполагаемый пост Серёжи в Инстаграме о том, как он побывал в королевстве Морфологии.