Конспект уроку розвитку зв’язного мовлення (4 клас) Тема: Павутинки бабиного літа. Складаємо порівняльний опис.

Конспект уроку розвитку зв’язного мовлення (4 клас)

Тема: Павутинки бабиного літа. Складаємо порівняльний опис.

Мета уроку:

• Навчальна: формувати вміння складати порівняльний опис природного явища (павутинки бабиного літа), використовуючи різноманітні засоби мовної виразності; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати спостережливість, уяву, творче мислення.
• Розвиваюча: розвивати зв’язне мовлення, вміння логічно викладати думки, добирати точні слова для опису; формувати вміння порівнювати предмети та явища.
• Виховна: виховувати любов до природи, бережливе ставлення до навколишнього світу, естетичний смак.

Обладнання: підручник, зошит, дошка, маркери, малюнки або фотографії павутинок, презентація (за бажанням).

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

• Привітання, перевірка готовності до уроку.
• Створення позитивного настрою.

II. Актуалізація опорних знань.

• Бесіда про осінь.
• Що таке порівняння? Наведіть приклади.
• Які засоби мовної виразності ви знаєте?

III. Мотивація навчальної діяльності.

• Розповідь про цікаве явище природи – бабине літо.
• Показ малюнків або фотографій павутинок.
• Запитання до учнів:
  • Чи спостерігали ви коли-небудь павутинки бабиного літа?
  • Які асоціації у вас виникають, коли ви бачите павутинку?
  • Чому цей період осені називають "бабиним літом"?

IV. Вивчення нового матеріалу.

• Спільне спостереження:
  • Опис павутинки: ніжна, прозора, блискуча, мереживна, схожа на... (доповнюють учні).
  • Де можна побачити павутинки? (На деревах, кущах, траві, у повітрі.)
  • Який настрій викликають павутинки? (Радість, спокій, ніжність, мріяливість.)
• Порівняння павутинки з іншими предметами:
  • Павутинка, як... (мереживо, фата, вуаль, серветка, павутина).
  • Павутинка, мов... (димок, туман, хмара, дощ).
• Складання порівняльного опису:
  • Вчитель пропонує зразок опису: «Павутинка, мов ніжне мереживо, спадає з гілок дерев. Вона легка, як пух, і блищить на сонці, немов тисячі маленьких діамантів. Павутинка нагадує казкову фату, якою вкрили ліс.»
  • Учні складають власні описи, використовуючи різноманітні порівняння.

V. Закріплення знань.

• Творче завдання:
  • Написання міні-твору на тему «Павутинки бабиного літа».
• Читання уривків з художніх творів, де описується бабине літо.

VI. Підсумок уроку.

• Бесіда про те, що ми дізналися на уроці.
• Оцінювання роботи учнів.

Домашнє завдання:

• Написати невеликий вірш про павутинки.
• Скласти розповідь про те, як павук плете павутину.

Зразок порівняльного опису павутинки:

Павутинка, мов ніжне мереживо, спадає з гілок дерев. Вона легка, як пух, і блищить на сонці, немов тисячі маленьких діамантів. Павутинка нагадує казкову фату, якою вкрили ліс. Вона танцює на вітрі, як фея, і лоскоче обличчя, ніби пухнаста хустка. Павутинка – це символ осені, спокою і краси.

Методичні прийоми: бесіда, спостереження, порівняння, аналіз, творче завдання.

Форми роботи: фронтальна, індивідуальна.

Диференціація навчання: для сильних учнів можна запропонувати скласти опис павутинки, використовуючи художні засоби (епітети, порівняння, метафори).

Міжпредметні зв’язки: українська мова – читання, природознавство.

Поради:

• Використовуйте наочні матеріали (малюнки, фотографії), щоб учні могли краще уявити павутинку.
• Заохочуйте учнів до використання образної мови.
• Створіть атмосферу творчості та фантазії.

Очікувані результати:

Учні повинні:

• Складати порівняльний опис природного явища.
• Використовувати різноманітні засоби мовної виразності.
• Збагатити свій словниковий запас.
• Розвинути спостережливість, уяву, творче мислення.