Конспект уроку з англійської мови для 3-го класу на тему "Квартира"
Активізувати вивчену лексику за темою «Квартира». Тренувати учнів у вживанні в мові кольорів предметів, розвивати навички читання, письма, мовлення. Активізувати вживання структури І саn see..., займенників та прийменників місця.
Тема: Квартира
Мета: Активізувати вивчену лексику за темою «Квартира». Тренувати учнів у вживанні в мові кольорів предметів, розвивати навички читання, письма, мовлення. Активізувати вживання структури І саn see..., займенників та прийменників місця.
Обладнання: підручник, картинки для відпрацювання прийменників місця, вірш на дошці, кольорові кульки, картинка з зображення зимової природи, чарівна скринька, картинка з зображенням предметів домашнього вжитку.
І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.
- Привітання. Т: Good morning!
Учні повинні відповісти віршем "Good morning to you!"
T: Sit down! I am your teacher for today. My name is N. A. I think that we shall work well today.
Сьогодні на уроці ми з вами повторимо слова по темі "Квартира",
займенники, прийменники, кольори, пограємо в ігри, вивчимо вірші.
Now listen to my poet:
Good morning, dear teacher!
Good morning, how are you?
I'm very happy
You say "hello" to you!
T: Now let's repeat after me. (По рядку)
Now let's recite the poem all together.
- Мовна практика.
Children, what day is it today?
P: It is ...today.
T: Who is absent today?
P: Nobody is absent. (Peter is absent).
T: Children, look out of the window!
What is the weather like today?
P: описують погоду.
T: What poem do you know about seasons?
Дітям показують картинки (пори року) і вони по них розказують вірші
Spring is green.
Summer is bright.
Autumn is yellow.
Winter is white
T: I know another poem about seasons.
Вчитель розказує вірш:
Winter is snowy.
Winter is frosty.
The ground is white
All day and all night.
Вірш написаний на дошці.
Т: What season is it about?
Let's read this poem. You can see it on the blackboard. Read it all together.
Далі пропонується прочитати вірш одному з учнів. Т: Tanya, read this poem, please.
II. Основна частина уроку.
- Активізація вживання займенників, прийменників місця.
Т: Таня читала нам вірш.
She reads it well.
Translate my sentence please.
P: перекладають речення
T: What is the English for „він", „вона", „я", „ти", „ви", „ми".
Р: учні відповідають на запитання.
Т: Now I have a nice poem for you.
Слухайте мій вірш і хто може допомагайте назвати займенники:
Я ошибся, ай-ай-ай!
Я - местоимение -I [а І]
Вы не стойте на краю!
Ты и вы - иначе - you [j u:]
Выучили мы стихи!
Мы - местоимение - we [w I]
Он смеялся ха-ха-ха - ха!
Он - местоимение - he [h I]
Она спешила, не спеши!
Она - местоимение - she [s h I:]
2.Активізація вживання прийменників місця
Беремо макет кімнати.
Т: Look at this girl! Where is she?
P: She is in the room.
T: Тепер повторимо прийменники місця: in, on, above, under, at.
На дошці розміщені малюнки. Подивіться на малюнки та скажіть:
Where is the egg?
Учні повинні над кожним малюнком написати відповідний прийменник.
- Робота з підручником.
Т: Now, open your books. Ex.23p.l 17.
You mast read and translate these sentences.
P: читають та перекладають речення.
Т: You read wеll and now we shall play a game.
- Гра.
Учню кидається м'ч. Учитель говорить слово на укр. мові, учень повинен відповісти англійською.Повторюються займенники,прийменники лексика по темі «Квартира»
- Фізкульт - хвилинка .
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Stand still, hands to the sides.
Bend left, bend right.
One, two, three - hop.
One, two, three - stop!
- Активізація вживання лексики по темі «Клас», «Квартира»,
а) Т: Look at our classroom. What can you see in the classroom?
P: Ввідповідають на запитання вживаючи вираз I can see...
Т: Тепер прослухайте вірш про класну кімнату.
Many classrooms школа має
В них вона дітей навчає .
Розвивати здібність, ум
Всі приходять у classroom.
Радо клас вас зустрічає,
Свої doors він відкриває
Windows в нас великі дуже
Нам моргають не байдуже.
Many lamps згори сміються,
Вони майже не псуються.
Ceiling всі ці lamps тримає
І розбитись не пускає.
Ну a desks стоять на floor,
Що від windows аж до door
Простяглася під ногами
І завжди блищить під нами.
Бо вмиває тьотя часто
Всю її своєю duster.
Друже ми усі багаті-
Є чотири walls в кімнаті.
На одній із них - blackboard,
Де записуємо ми word.
б) Опис макета квартири.
Т: I have a nice picture of the room.
Назвіть предмети, які бачите в кімнаті
What can you see in the room?
в) Робота з картками.
Учні отримують картки з зображенням предметів домашнього вжитку,
за час поки діти гратимуть в гру « Magic box» учні повинні скласти усно 3-4 речення.
г) Гра "Magic box "
Діти з коробки виймають малюнок, а на дошці вони повинні записати відповідне слово:
1. t______
11 w_____
Перевірка індивідуальних завдань.
7. Повторення вживання в мові кольорів предметів.
На дошці розвішані різнокольорові кульки.
Т: And now I want to give you some presents for your work at our lesson.
Look at this balloons .Ann, take one balloon. What colour is it?
Учні по черзі виходять до дошки і беруть кульки.
Ш. Заключна частина уроку.
1.Домашнє завдання.
2.Підбиття підсумків уроку
3.Закінчення уроку
про публікацію авторської розробки
Додати розробку