"Конспект уроку з математики для 1 класу з теми " Задачі на знаходження суми. Вимірювання відрізків.""

 

Тема:     Задачі на знаходження суми.

              Вимірювання відрізків.

 

 

Мета: закріпити  додавання і  віднімання      

             числа 3 шляхом 

           складання та розв’язування

           задач і прикладів. Закріплювати навички вимірювати довжину відрізків та креслити відрізки заданої довжини; виховувати любов до тварин та допомоги  тваринам.

 

Обладнання: предметні малюнки,   

                         схема до задачі,  

                         мультімедійна 

                         проекція, ноутбук.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зміст уроку

1. Етап орієнтації класу

• Діти, яка пора року настала? (Зима)
• А яке свято наближається? (Н.Р)
• Без якої красуні не буде справжнього  Нового року? (без ялинки)

 

Ось і ми сьогодні з вами повинні прикрасити нашу лісову красуню, щоб і у нашій класній родині настав справжній Новий рік.

Але всі прикраси розгубились у зимовому лісі, і щоб їх знайти, нам необхідно пройти важкий шлях лісом.

 

В цій подорожі нас чекає

1. Зимова гра

2. Хатинка загадкових задач

3. Лісова школа

4. Весела пауза

5. Зимова ковзанка

6. Засніжені фігури

2. Етап ціле покладання
   • Отже починаємо нашу подорож

 

• Всі готові? Молодці.

 

Як годиться для порядку,

Все повторимо спочатку

• Зимова гра «День і ніч»
• Всі пам’ятають правила гри?

3+2             5-1         8+1

                           1+1             4-2          7-2

 

 

• Молодці! Всі справились – і ось наша перша новорічна прикраса!

3. Етап виконання плану навчальної діяльності

   1. Ми потрапили до якоїсь хатинки?

• До якої хатинки ми потрапили?
• Так, діти до хатинки «Загадкових задач».

 

Нумо хлопчики й дівчата

Будем разом працювати

Попрацюймо колективно

І уважно і активно

 

•      Яка тварина до нас завітала?
•      Чим харчується білочка?
•      Допоможіть білочці порахувати горішки?

Вчитель: У білочки було 3 горішки, вона знайшла ще 2 горішки. Скільки   

                  горіхів у білочки стало?

• Прочитайте умову задачі?
• Прочитайте запитання до задачі?
• Що означає число 3 в задачі?
• Що означає число 2 в задачі?
• Про що запитується в задачі?
• Який розв’язок задачі?
• Поясніть, чому задачу розв’язали саме так: до числа 3 додали 2 (3+2=5)
• Яка відповідь задачі?
• Молодці всі дружно попрацювали, ось наша прикраса.

 

2.  Робота з підручником.

- Ось ми потрапили до школи, але незвичайної школи, а до лісової школи, в якій навчаються тварини.

Допоможемо звірятам

Різні приклади складати.

- Відкриваємо підручник на стор. 57

- 1 номер нам треба скласти приклади за числовими відрізками.

- Добре, а тепер складемо приклади за малюнками.

(Екран)

• А тепер подивіться в підручник задача № 2

На годівниці сиділи 7 синиць. Прилетіли ще 3 снігурі. Скільки всього пташок стало.

• Що відбулося із синичками? (Вони сиділи)

(Читання 1 –го речення)

• Яке головне слово? (Сиділи)
• Скільки сиділо синичок? (7)
• Прилетіли ще 3 снігурі. Яке слово головне? (Прилетіли)
• Скільки прилетіло снігурів? (3)
• Яке запитання задачі?
• Яке слово головне? (стало)
• Знаємо скільки стало?
• Запишемо за допомогою знака питання. (?)
• Повторіть ще раз задачу за опорними словами.
• Якою дією розв’яжемо задачу?

(на дошці запис)

• Яка відповідь до задачі?
• Добре ось ми допомогли тваринам, і ось наша прикраса.

3. Фізкультхвилинка.

- Подивіться ми потрапили до Веселої паузи.

- Піднялися….

Ми сніжиночки легкі

Припадаєм до землі

Враз нас вітер піднімає

І несе над рідним краєм

Потім нижче опускає

Нами всі  поля вкриває

Будем спати до весни

А тоді впадем в струмки

4. Робота в зошиті.

- Молоді гарно відпочили, тож подорожуємо далі.

- І ми з вами дійшли до зимової ковзанки. Щоб знайти  іграшку нам треба попрацювати у зошиті.

- Відкриваємо зошит. Поклали його правильно, і пригадали як треба сидіти під час письма.

- І Зараз наша каліграфічна хвилинка

- Подивіться на цифру 4.

- Зі скількох елементів вона складається?

- З яких елементів вона складається?

Починаємо писати …..(пояснення письма)

4. 44  444 

• Знайдіть закономірність і запишіть її.
• Добре і тепер давайте запишемо порівняння виразу із числом:

3+1   6          8-2   6

8+2  1           5-1  0

• Молодці, а тепер

Поміркуємо, порахуємо

Самостійно попрацюємо.

• У робочих зошитах на стор. 32 №1 , порівняти вирази із числами.
• Перевіряємо.
• І тепер дивимося № 5 , за малюнком складіть задачу.
• Аналіз задачі.
• Про що в задачі розповідається.
• Скільки випало із 1-ї хмарки?
• Скільки із 2-ї хмарки?
• Про що запитується у задачі?
• Якою дією розв’яжемо задачу?
• Який розв’язок буде?
• Запишіть у зошит.
• Яка відповідь задачі?
• Добре ви справились і з цим завданням, ось наша ялинкова прикраса.

5. Геометричний матеріал.

- Ми з вами потрапили до засніжених фігур.

- І ось завдання:

Треба виміряти відрізок. Накреслити відрізок на 3 см коротший.

• На скільки коротший відрізок буде? (на 3 см)
• Скільки см 1 відрізок? (9см)
• Скільки см буде у 2 відрізку? (6см)
• Накреслили відрізок.
• Добре, а тепер подивіться на малюнок
• Як назвати одним словом, ці малюнки? (фігури)
• Які фігури ви бачите?
• Знайдіть зайву фігуру?
• А чому вона зайва?
• Діти а яку форму мають ялинкові прикраси?
• Ось наша іграшка ми знайшли і вішаємо її на нашу ялинку.

5. Контрольно – оцінювальний етап.

Зробимо останній крок

Підсумуємо урок.

• Чим ми сьогодні займалися на уроці?
• Що вам більше сподобалося
• Оцінки за урок
• У вас на столі лежать сніжинки, якщо всім сподобався урок я пропоную повісити їх біля нашої ялинки.
• Дякую за урок.