Конспект уроку з математики для 1класу" Рахуємо разом з Петриком П'яточкиним .

Про матеріал

Пожвавити роботу на уроці, легко й надовго запамятовувати навчальний матеріал допоможуть пісеньки, мультфільми, улюблені герої, цікаві завдання . Все це є в конспекті уроку математики , ще й роздаткові матеріали, корисні посилання.

Перегляд файлу

Тема: Числа першої сотні. Порівняння чисел. Розв’язування задач. Робота з іменованими числами.

Рахуємо з Петриком П’яточкіним

Мета: вчити розкладати двоцифрові числа на розряди ;вправляти в різних видах лічби, вчити записувати двоцифрові числа та порівнювати їх; розвивати логічне мислення, обчислювальні вміння, самостійність, увагу, пам’ять; виховувати акуратність, старанність, працьовитість.

Обладнання: мультфільм (уривок), предметні та сюжетні малюнки, олівці, цеглинки LEGO, абаки , картки, модель дециметра, моделі копійок..

Тип уроку : комбінований.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ.

Після цього уроку учні зможуть:

Порівнювати двоцифрові числа , впевнено визначати їх склад за розрядами, визначати «сусідів» числа (в межах 20)
швидко рахувати в межах сотні;
розв'язувати прості задачі на знаходження суми та різниці;
впевненіше розв'язувати приклади та задачі;
краще обчислювати приклади з іменованими числами на знаходження суми .

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Ми почули вже дзвінок

Що покликав на урок!

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть всі дівчатка,

А за ними і хлоп’ятка.

Покажіть свій настрій! Я хочу, щоб хороший настрій у вас не змінився до кінця уроку, а лише покращився

II. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми повторимо лічбу до 100, навчимось порівнювати числа, рахувати гроші.
Ми будемо: … рахувати, … обчислювати, …розв’язувати задачі.. але не самі , відгадайте , хто буде це робити з нами ? (звучить мелодія з мультфільму «пісенька Петрика П’яточкіна»)
Ви знаєте діти, що Петрик вже пішов у перший клас і він не тільки слоників до десяти вже вміє рахувати . а й до 100 вже навчився. Чудово порахує копійки, ґудзики й усе, що потрібно йому порахувати . а тепер ми покажемо Петрику як ми вміємо рахувати .

Усна лічба.

а) дружно встали всі дівчата, нумо разом рахувати!

- До десяти, від 16-20, круглими десятками, від 35 до 42 (картки )

разом встали всі хлоп’ята , будем також рахувати!

Парами, круглі числа в зворотному порядку, від 22 до 30, від з8 до 46;

б) пограємось з Петриком:

- одного разу він потрапив під дощик.

Гра «Дощик» (На зворотній стороні краплинці написані приклади на додавання і віднімання в межах 10.)

Гра «Віднови числовий ряд». (Учні виходять до дошки і по черзі записують фломастером пропущені числа. Дівчатка підкреслюють найменше число, а хлопчики найбільше.) - 12, *, 14, * 16, 17, * 19, *20, *, 22;

Як день розпочався з ясного сонечка, так і ми почнемо наш урок із радісної розминки — з каліграфічної хвилинки:

Петрик задумав число, до нього додав 2 і в сумі стало 10. Яке число задумала Петрик? (діти пригадують як знайти невідомий доданок.), записуємо: 8, 18, 28, 80, 48, 88, 9, (підкреслити одноцифрові числа зеленим, двоцифрові – синім, обвести число, що вказує сьогоднішню дату- число 18 )
Записати сусідів числа 8.

(Правильну відповідь сигналізуємо цеглинкою зеленого кольору, а неправильну цеглинкою червоного кольору).

Потренуємось разом з Петриком й порахуємо його колекції ґудзиків ( зображають числа з допомогою абаків ):

20 кольорових і 5 прозорих;
4 десятки зелених і 3 жовтих;
3 десятки рожевих та 7синіх;
7 десятків білих та 4 металічних.

Петрик вміє розв’язувати цікаві задачі про … (малюнки ) тварин та птахів

Затріщали шість сорок

В парку на осиці.

Три чижі відповіли їм

Свистом у ялинці.

Скільки пташок?

Щоб це взнати –

Треба їх порахувати.

Сонце встало вранці-рано

Розбудило звірів всіх –

Трьох корів, шістьох баранів.

Скільки вийшло у двір їх?

На березі біля річки сім курчат гуляли,

Їх пухнасті каченята швидко наздогнали.

Стали весело скубти м’якеньку травичку,

Ходити по берегу, пірнати в водичку.

Скільки качечок, скажи, якщо менше їх на три?

Пальчикова гімнастика. Кулак – ребро – долоня.

III. Розвиток математичних умінь.

Петрик добре знає українські гроші й розрізняє купюри різного номіналу, а ми? (відповіді ) Давайте пригадаємо як виглядають українські гроші. ( біля дошки коментує дитина дня ) потім розв’язують завдання Петрика:

1.Полічіть скільки грошей у кожного з хлопчиків.

У Петрика – 3 монети по 10к. і одна – вартістю 2к.

Запис у зошиті:

10+10+10+2=32(к.)

У Олега – 5 монет по 10к. і одна – вартістю 5к.

Запис у зошиті:

10+10+10+10+10+5=55(к.)

2. Задача 1.Ніна зліпила 10 вареників з вишнями та 7 вареників з полуницею. Скільки вареників зліпила Влада?

Запис у зошиті:10+7=17(в.)

3. Розв’язують онлайн - завдання на навчальному сайті ( за посиланням в додатку) - якщо в класі є засоби для цього. https://learning.ua/matematyka/pershyi-klas/rakhuiemo-vartist-tovaru ( є й задачі « про запас» )

Гімнастика для очей ( на вибір педагога)

4. Минулого тижня Петрик вчився порівнювати двоцифрові числа ось як він це записав :

25<30 ? 40>30? 48=84? 60<40

Діти пояснюють помилки Петрика. А потім виконують завдання 3 на с. 98. (Підручник «Математтика» 1 клас Н. Будна )

4. Допоможіть Петрику дізнатись, скільки здачі він одержить купивши солодощі? ( завдання 6 на с. 99- усно)

Петрик вимірював стрічки і знаходив їх довжину, перевірте .чи не помилився він. (парами)

VI. Підсумок уроку. Рефлексія.

- Чи сподобалось вам працювати з Петриком? Чого ми навчились?

- З яким настроєм ви завершуєте урок? (Учні «малюють» настрій, пояснюють свій вибір.)