Конспект уроку з математики для 3 класу з теми "Таблиці множення числа 8 і ділення числа на 8. Розв’язування задач і рівнянь"

Про матеріал

Для закріплення навичків табличного множення і ділення чисел на 8; володіння обчислювальними навиками табличного множення і ділення; розуміння і пояснення про шкідливість вживання алкоголю.

Перегляд файлу

Урок №

.10.2019

3 клас

Тема: Таблиці множення числа 8 і ділення числа на 8. Розв’язування задач і рівнянь.

Мета: формування предметних компетентностей: закріпити навички табличного множення і ділення чисел на 8; актуалізувати знання учнів з теми «Зв'язок дій множення і ділення»; розвивати вміння самостійно розв’язувати задачі, рівняння; вдосконалювати обчислювальні навички, використовуючи таблицю; розвивати критичне мислення, вміння виділяти головне; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою роботу та діяльність однокласників; розвивати пізнавальний інтерес; комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку,розв’язувати проблемні питання, правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів; соціальної: розвивати вміння продуктивно працювати в парах, групах, виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату; інформаційної: розширити знання учнів про мультфільм «Небезпечне занурення».

Очікувані результати: застосовує в обчисленнях таблиці множення чисел 6-9 і відповідних випадків ділення; володіє обчислювальною навичкою табличного множення і ділення; перевіряє правильність виконання множення й ділення зручними способами; розуміє і пояснює про шкідливість виживання алкоголю.

Обладнання: картки, мультфільм «Небезпечне занурення», пісня групи Океан Ельзи «Все буде добре», відео-фізкультхвилинки, ІКТ, «Математичний космодром», аудіозапис стюардеси, звук літака, літаки, силуети людини.

Тип уроку: узагальнення і систематизації знань

Форма проведення: ділова гра

Перебіг уроку

I. Організаційний момент. Слайд № 1

1.Музичне вітання. Звучить пісня групи Океан Ельзи «Все буде добре»

Діти, ось і сьогодні настав ваш час, показати свої знання з математики, і як Святослав Вакарчук співає «Все буде добре…»

А щоб вести кораблі,

Щоб у небо злітати,

Треба твердо, як слід.

Математику треба знати.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

А зараз, діти, разом із командою вченого Познавалова ми прослідкуємо та проаналізуємо спільну справу переглядаючи мультфільм.
Виберіть літак відповідного кольору на якому ви хотіли б полетіти?

Перегляд мультфільму «Небезпечне занурення»
Постанова проблеми.

Проблемою нашого уроку є питання: Наркотичний засіб алкоголь шкідливий чи корисний для здоров’я?
На протязі уроку ми будемо працювати над темою «Таблиці множення числа 8 і ділення числа на 8. Розв’язування задач і рівнянь».

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

А зараз ми всі відправимося на математичний космодром до команди Познавалова.

1. Усний рахунок (ІКТ, «Математичний космодром»)

- Яка остання відповідь приклада була коли злітала ракета, ось це і буде каліграфічна хвилинка нашого уроку.

2. Каліграфічна хвилинка (характеристика числа).

- А зараз ми повернемося до нашого мультфільму (перегляд уривку)

- Скільки наркотичних речовин знаходиться у банці з алкоголем? Ми дізнаємося коли вирахуємо приклади.

3. Робота в парах (картки).

$C:\Users\Вита\Desktop\проблема\beer-puzzle-image.jpg$

Відповідь: 70 (60)

4. Розв’язування проблеми.

- Як на вашу думку багато це чи мало? (відповіді дітей)

IV. Фізкультхвилинка для очей.

Повернемося до нашого мультфільму (перегляд уривку)

Скільки відсотків людей по Херсонській області хворіє на ерозію кишечника та померли від інфаркту ми дізнаємося розв’язавши рівняння?

Робота в групах (повторення правил роботи в групі).

Діти, за кольором ваших літаків, сядьте будь ласка по групам.

Х : 8 = 4

Х=4*8

Х = 32

32 : 8 = 4

- А зараз складіть будь ласка рівняння на дію додавання або віднімання, щоб корінь рівняння був 32.

Виступ груп.

2. Повернення розв’язування проблеми.

- Наші дії приводять нас до висновку: «Що потрібно робити для того, щоб хворих було менше, люди щоб не вмирали від інфаркту? (відповіді дітей)

V. Фізкультхвилинка

Математичний диктант «Щасливе життя у числах»

Для того, щоб дізнатися як прожитии щасливе життя і що для цього потрібно і розвинути обчислювальні навички, пропоную провести математичний диктант. Записати тільки відповіді.

(Діти записують відповіді. Один учень працює біля дошки. За кожну правильну відповідь учень отримує 1 бал. Всього 10 балів. Після цього проводиться робота з рядом записаних чисел. Кожне записане число має відношення до життя людини).

Частку чисел 40 і 8.
Запишіть добуток чисел 3 і 2.
Знайдіть різницю чисел 40 і 5
На скільки 80 більше від 30 .
Яке найменше трьохцифрове число.
Запишіть число у якого сусіди 13,15.
Число 4 збільшити у 5 разів.
Знайдіть суму чисел 35 і 15.

5 (5 продуктів харчування, які повільно руйнують організм людини).

6 (Кожна цигарка скорочує життя курців на 6 хв.)

35 (Людина, яка приймає наркотичні засоби проживає мінімум до 35 років)

50 (Стверджують: пережуйте їжу 50 разів і шлунок не хворітиме)

100 (а пережуєте 100 — проживете 100 років).

14 (з'ясували, що ті, хто регулярно робить зарядку, їсть фрукти та овочі, не палить і вживає алкоголь у невеликій кількості, живе в середньому на 14 років довше, ніж інші).

20 (Стан здоров’я людини залежить на 20% від спадковості)

50 ( На 50% від способу життя. Тому справедливі є слова: «Ваше здоров’я у ваших руках».

VІ. Підсумок уроку

Самостійна робота (диференційована, на комп’ютерах 4 учні, 5 по картках). Слайд № 2

У Швеції на 8% людей більше довгожителів чим в Італіїї, а в Іспанії у 9 разів більша. Скільки людей-довгожителів в Україні, якщо вона менша від Іспанії на 30%?

Швеції – 8 %