ТЕМА: письмове додавання і віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд. Прості задачі на дію додавання. Розширена задача на зведення до одиниці (другий вид).

Математика 3 клас

ТЕМА: письмове додавання і віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд. Прості задачі на дію додавання. Розширена задача на зведення до одиниці (другий вид).

Мета: ознайомлення учнів із прийомом письмового додавання трицифрових чисел без переходу через розряд; удосконалювати уміння учнів розв’язувати прості задачі на дію додавання та розширені задачі на зведення до одиниці, розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, виховувати старанність, працьовитість, почуття колективу.

Тип уроку:комбінований

Хід уроку:

І. Організаційний момент.

ІІ. Контроль, корекція, закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання.
2. Хвилинка каліграфія 7 7 7 7
3. Математичний диктант

4. Мозкова атака

• Назвіть найменше трицифрове число – 100
• Назвіть найбільше трицифрове число – 999
• Назвіть попереднє і наступне числа до числа 999
• Що потрібно знати і вміти, щоб працювати з трицифровими числами? – Розряди
• Згадайте, як ми додаємо трицифрові числа? – Одиниці до одиниць,  десятки до десятків, сотні до сотень.

ІІІ. Усний рахунок.

Розкласти на розрядні доданки: 458, 960, 502.

Назвати суми одним числом: 500+90+6; 200+30+5; 700+40+5

ІV. Оголошення теми уроку:

На сьогоднішньому уроці ми будемо з вами вчитися додавати трицифрові числа без переходу через розряд.

1. Пояснення: 325+413

Пишемо перше число, друге підписуємо: одиниці під одиницями, десятки під десятками, сотні під сотнями.

2. Первинне закріплення.

Обчислити приклади №664

3. Фронтальна робота над задачами №665

    V.    Фізкультхвилинка.

             Задача.

Учні 3 класу грали в сніжки. 8 хлопчиків зробили 56 сніжків. Скільки дівчаток зробили 25 сніжків, якщо одна дівчинка робила на 2 сніжки менше ніж хлопчик?

Аналіз задачі.

Розв’язуємо задачу:

1. 56:8=7 (сн.) – робив 1 хлопчик
2. 7-2=5 (сн.) – робила 1 дівчинка
3. 25:5=5 (дівч.)

Розв’язування рівнянь №667:

• Як називаються числа при додаванні?
• Як знайти невідомий доданок?
• Як називаються числа при відніманні?
• Як знайти невідомий від’ємник?
• Як знайти невідоме зменшуване?

1-ий ряд розв’язує рівняння на знаходження невідомого доданка х+2=4

2-ий ряд невідоме зменшуване х-1=3

3-ій ряд невідомий від’ємник 3-х=2

Хвилинка-цікавинка

1. У тварини 2 праві, 2 ліві лапи; 2 задні і 2 передні. Скільки лап разом? (4)
2. Скільки картоплин улізе в горщик? (Жодної, бо картопля не лазить)

Підсумок уроку.

Додаток

3.

4.